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文檔簡介
2023年人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教學(xué)安排篇1
一、班級(jí)狀況分析:
本班共有學(xué)生48人。其中男生30人,女生18人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心。學(xué)生具有了肯定的閱讀實(shí)力、口語交際實(shí)力和寫作實(shí)力,也駕馭了肯定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,家長又疏于督促,還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,不能按時(shí)完成作業(yè),還須要老師好好引導(dǎo)教化。
二、本冊教材分析:
(一)教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊共有課文27篇,其中精讀課文21篇,略讀課文6篇。這些課文按層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
(二)教材的主要特點(diǎn)
1、專題組元的角度更加敏捷多樣
2、加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。
(2)精讀課文與略讀課文的整合。
(3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。
3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。
4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思索。
5、改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培育學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力
6、拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系
三、全冊教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫220個(gè),會(huì)運(yùn)用字典、詞典,有肯定獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。
2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會(huì)漢字的美麗。
3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、默讀有肯定的速度,并能抓住文章的大意。
5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。
6、在閱讀中揣摩文章的敘述依次,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。
7、學(xué)習(xí)閱讀,依據(jù)須要搜集信息。
8、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。
9、樂于參與探討,敢于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
10、能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容詳細(xì),感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整齊。
11、學(xué)寫簡潔的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡潔的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)安排。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1、細(xì)心備課,抓好課堂教學(xué),剛好進(jìn)行單元檢測,針對(duì)問題剛好調(diào)整教學(xué)方法。
2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,實(shí)行老師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)。一些簡潔的問題讓困難生優(yōu)先回答,樹立他們的自信念,調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性。并常常與家長溝通,多方面的提高他們的語文水平。
3、對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,給他們創(chuàng)建閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,并講給同學(xué)聽,帶動(dòng)全班的閱讀愛好。
4、隨時(shí)聽寫檢查生字和認(rèn)讀字;實(shí)行組長檢查,老師抽查的方式檢查朗讀和背誦。
5、以探討形式開展綜合性學(xué)習(xí),培育合作意識(shí),增加口語交際實(shí)力。
6、堅(jiān)持每周寫一篇隨筆,并老師做好講評(píng),以提高學(xué)生的寫作水平。
人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教學(xué)安排篇2
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生35人。其中男生19人,女生16人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心,具有了肯定的閱讀實(shí)力、口語交際實(shí)力和寫作實(shí)力,也駕馭了肯定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,家長又疏于督促,還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,不能按時(shí)完成作業(yè),還須要老師好好引導(dǎo)教化。
二、教材基本結(jié)構(gòu)
教材接著按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是:我愛閱讀,月是家鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、振興中華,走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還支配有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回顧。拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中,“遨游漢字王國”單元實(shí)行了全新的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個(gè)層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
三、教材的主要特點(diǎn)
(1)專題組元的角度更加敏捷多樣。
(2)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。
(3)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。
(4)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思索。
(5)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培育學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力。
(6)拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的`聯(lián)系。
四、教學(xué)目標(biāo)
(1)認(rèn)200個(gè)字,寫150個(gè),會(huì)運(yùn)用字典、詞典,有肯定獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。
(2)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會(huì)漢字的美麗。
(3)能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(4)默讀有肯定的速度,并能抓住文章的大意。
(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。
(6)在閱讀中揣摩文章的敘述依次,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。
(7)學(xué)習(xí)閱讀,依據(jù)須要搜集信息。
(8)養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。
(9)樂于參與探討,敢于發(fā)表自己的看法。學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法。
五、教學(xué)措施
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主子,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,敬重學(xué)生的個(gè)體差異,激勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
2、老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新學(xué)問,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)建性地理解和運(yùn)用教材,主動(dòng)開發(fā)課程資源,敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。
3、努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮學(xué)問與實(shí)力、情感與看法、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)。
4、溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校等教化資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5、重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和主動(dòng)的人生看法,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教學(xué)安排篇3
一、總體目標(biāo):
1、鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話;識(shí)字157個(gè),能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字(本冊多音字10個(gè)),能分辨形近字;會(huì)讀寫396個(gè)左右的新詞語(不含單音詞語),一部分學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、接著學(xué)寫鋼筆字,寫得正確、端正、整齊;毛筆字臨帖,坐的姿態(tài),握筆姿態(tài)必需正確,養(yǎng)成仔細(xì)寫字的習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)按要求預(yù)習(xí)課文;會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文;學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深化理解課文;學(xué)會(huì)用“摘句法”,用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。
4、學(xué)會(huì)把一件事的經(jīng)過分幾步寫詳細(xì);初步學(xué)會(huì)把長文章縮寫成短文,既能寫詳細(xì),又能寫簡潔;初步學(xué)會(huì)寫文章“開頭”、“結(jié)尾”的寫法,會(huì)寫啟事。
5、會(huì)修改意思前后沖突的病句。
6、會(huì)流暢地朗讀課文;背誦指定的課文,有的還會(huì)默寫。
7、會(huì)有條理、詳細(xì)地說清晰一件事,依據(jù)要點(diǎn)清晰地介紹自己的家;簡明扼要地介紹一本課外書;會(huì)說一般話,口齒清晰,聲音洪亮,看法大方。
8、學(xué)寫簡潔的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡潔的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)安排。
二、全冊教學(xué)任務(wù)
第一單元:一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義,激發(fā)起閱讀的愛好,逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,從而受益終生。
其次單元:一是讓學(xué)生通過讀書體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對(duì)比閱讀,使學(xué)生領(lǐng)悟到,思鄉(xiāng)的情是一樣的,思鄉(xiāng)的方式、寄予的對(duì)象卻是因人而異的,引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的,從而體會(huì)到作者的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的;三是通過讀書,引導(dǎo)品嘗語言,豐富學(xué)生的語言積累。
第三單元:讓學(xué)生了解一些科學(xué)學(xué)問,喚起學(xué)生探究自然、科學(xué)奇妙的愛好,激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性;。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法,體會(huì)作者精確地用詞、形象地表達(dá),并在習(xí)作中加以運(yùn)用。X|k|b|1、c|o|m
第四單元:憑借關(guān)鍵詞句,引導(dǎo)學(xué)生深化體會(huì),不僅讀懂課文本身,而且能延長到從生活這本特別的書中有所發(fā)覺,得到啟示——這也是本單元重點(diǎn)要培育的語文實(shí)力和須要落實(shí)的情感、看法、價(jià)值觀的目標(biāo)。
第五單元:本組教材圍圍著“遨游漢字王國”這個(gè)主題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史,加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情,提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時(shí)培育學(xué)生策劃和開展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的實(shí)力。
第六單元:緊緊扣住“父母之愛”這一專題,整合全組教學(xué)資源,把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫,品讀文本,再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情??谡Z交際要讓學(xué)生充分發(fā)表看法,引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)父母的愛。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活,表達(dá)真情上下功夫,讓習(xí)作源于生活,服務(wù)于生活,通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。
第七單元:引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會(huì)文章的思想感情,結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史,勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染,增加歷史責(zé)任感與使命感;要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?,提高表情達(dá)意的實(shí)力。同時(shí),還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)溝通整理資料的方法,提高搜集與處理信息的實(shí)力。
三、基本狀況:
本班共有學(xué)生35人,男19人,女16人。大部分學(xué)生都是身體健康,活潑可愛,文明禮貌,上進(jìn)心強(qiáng)。
從前幾個(gè)學(xué)期的成果檢測中來看,本班學(xué)生的總體成果還是可以的,其中比較優(yōu)秀的有左有政、盧岑、蔣元芳等同學(xué),也存在基礎(chǔ)比較差的同學(xué)。學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)峻,特殊是幾個(gè)差生基礎(chǔ)差得厲害,影響了全班的平均分和合格率。在這學(xué)期,對(duì)差生要狠抓學(xué)問落實(shí),使他們的語文成果能有切實(shí)的提高。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:本班學(xué)生多數(shù)都能做到上課仔細(xì)聽,勤舉手,愛動(dòng)腦,剛好完成作業(yè),特殊是盧省廷、劉靜秀是班同學(xué)的好榜樣,也有個(gè)別同學(xué),作業(yè)總是不能剛好完成,書寫比較糊涂,還有幾個(gè)小不點(diǎn)愛做小動(dòng)作,總是不能集中留意聽講,這幾個(gè)同學(xué)須要老師特殊關(guān)注,須要老師特殊耐性的教育。
語文實(shí)力方面:在閱讀水平方面,盧岑、蔣元芳、白桂芬等同學(xué)具有優(yōu)勢,理解感悟?qū)嵙?qiáng),對(duì)文本的理解往往都別出心裁,勝人一籌;在寫作方面,劉靜秀、左有政等同學(xué)表現(xiàn)突出,能寫得通順、具體,又不繁瑣,而且能做到中心突出,有詳有略;在書寫水平上,白文冰、錢珍等同學(xué)自跡清晰,字寫得清秀、美麗,讓人賞心悅目;在朗讀實(shí)力方面,盧虹伶、蔡麗花都特別精彩,音準(zhǔn),讀通順,而且特別有感情,總讓其他同學(xué)艷羨不已。
家庭狀況和家庭教化方面:大部分學(xué)生都長在農(nóng)村,都是獨(dú)生子女,雖說家庭并不富有,但父母對(duì)他們還是言聽計(jì)從,造成很多孩子性格嬌慣,比較自我的一面。還有一些學(xué)生父母遠(yuǎn)在外地,把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看,因而家庭監(jiān)督、家庭教化等方面比較薄弱,不能很好地協(xié)作學(xué)校的教化教學(xué)工作,這也是值得關(guān)注的問題。
總的來說,學(xué)生個(gè)個(gè)都是聰慧活潑的,每個(gè)人都有他的發(fā)展前途,重要的是,老師要充分關(guān)注,使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)一大步。雖然我不能讓他們成為最好的學(xué)生,但我會(huì)努力讓他們變得更好。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施
隨著課改的深化,本學(xué)期的語文教學(xué)肯定要努力體現(xiàn)教改趨勢,努力提高學(xué)生的語文實(shí)力。教學(xué)中,要重視學(xué)生的識(shí)記理解,運(yùn)用創(chuàng)新,同時(shí)要留意學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的情感傾向和習(xí)慣自律的培育,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性和自主性,提高效率。在詳細(xì)的教學(xué)過程中,要體現(xiàn)漸漸由扶到放的指導(dǎo)原則,主要措施如下:
1、細(xì)心備課,抓好課堂教學(xué),剛好進(jìn)行單元檢測,針對(duì)問題剛好調(diào)整教學(xué)方法。
2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,實(shí)行老師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng),。一些簡潔的問題讓困難生優(yōu)先回答,樹立他們的自信念,調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性。并常常與家長溝通,多方面的提高他們的語文水平。
3、對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,給他們創(chuàng)建閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,并講給同學(xué)聽,帶動(dòng)全班的閱讀愛好。
4、要通過互借圖書,舉薦好文章,評(píng)閱好文章,摘錄好詞好句等方法,擴(kuò)高校生的閱讀面,增加學(xué)生的閱讀量,提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。
5、適當(dāng)增加習(xí)作的訓(xùn)練次數(shù),加強(qiáng)習(xí)作方法指導(dǎo),特殊是在如何寫詳細(xì),具體上多作輔導(dǎo)。
6、開創(chuàng)更多的溝通機(jī)會(huì),讓學(xué)生展示自己,相互學(xué)習(xí),相互提高,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
7、做好培優(yōu)輔差工作,使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展,都有機(jī)會(huì)提高。
8、做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作,發(fā)覺問題剛好補(bǔ)救,提高教學(xué)效率。
9、培育良好的書寫習(xí)慣,做到字跡清晰、整齊。
人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊教學(xué)安排篇4
一、學(xué)情分析:
本班共有學(xué)生XX人。他們對(duì)四周的事物有新奇心,樂于視察大自然,能把看到的、想到的寫下來,語句較連貫。他們具備了肯定的獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力,獨(dú)立閱讀的實(shí)力和口語交際及習(xí)作實(shí)力。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法不夠端正,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性教差,不能按時(shí)完成作業(yè),且作業(yè)質(zhì)量較差,還須要老師好好引導(dǎo)教化。
二、教材分析:
全冊課本共支配了8個(gè)單元,。依次是:對(duì)花鳥的愛、我愛閱讀、學(xué)習(xí)民間故事、酷愛祖國、學(xué)習(xí)說明文、父母之愛、景物的動(dòng)靜態(tài)美、書山有路勤為徑。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。
本冊共有課文26篇,其中精讀課文20篇,略讀課文6篇;8篇習(xí)作、7個(gè)語文園地。本冊教材從內(nèi)容上看,識(shí)字、詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)實(shí)力的培育還是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是培育學(xué)生的閱讀、習(xí)作實(shí)力。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫220個(gè),會(huì)運(yùn)用字典、詞典,會(huì)肯定獨(dú)立識(shí)字實(shí)力
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文,復(fù)述課文,會(huì)分解色朗讀課文。
3、能夠有選擇地閱讀課外書籍,培育讀書做記號(hào)和留心視察事物的習(xí)慣。
4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
5、在閱讀中揣摩文章的敘述依次,體會(huì)作者的思想感情,閱讀說明性文,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。
6、留心四周的事物,起先學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白,內(nèi)容詳細(xì),感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范,整齊。
7、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)愛好的同時(shí),激發(fā)他們酷愛祖國語言文字的情感,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信念和良好習(xí)慣。
8、在語文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,引導(dǎo)孩子了解社會(huì)、相識(shí)自然,從中領(lǐng)悟一些人生哲理。
9、能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡潔的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)安排。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)字220個(gè),會(huì)寫200個(gè),會(huì)運(yùn)用字典、詞典,會(huì)肯定獨(dú)立識(shí)字實(shí)力
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文,復(fù)述課文,會(huì)分解色朗讀課文。
3、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
4、閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生留意表達(dá)的方法
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