書法練習指導《左尖橫右尖橫》（說課稿）四年級上冊書法人美版

書法練習指導《左尖橫右尖橫》（說課稿）一、背景與情境本教案針對四年級上冊書法人美版教材中第八課《左尖橫右尖橫》的練習指導。在教學中，我將通過簡要的介紹、疏通和引導等多個方面來引導學生學習和練習書法。四年級學生正處在課程的初中階段，學生已經(jīng)有基礎的書寫能力，在理解書法的基礎上，通過本課的學習，可以讓學生更加熟練地書寫左尖橫和右尖橫，更好地理解書法的特點和技巧。二、教學目標理解書法中“左尖橫”、“右尖橫”的概念和特點；掌握“左尖橫”、“右尖橫”的基本書寫方法；能夠熟練地書寫“左尖橫”、“右尖橫”；提高學生審美水平，增強藝術創(chuàng)造力。三、教學內(nèi)容1.概念介紹書法中，“左尖橫”和“右尖橫”是兩個基本的線條元素。尖橫是指從左向右寫的橫線，一頭尖，一頭圓的特殊橫線。左尖橫和右尖橫的差別在于尖橫的尖部位置不同，具體可見教材上的示范。2.疏通思路為了讓學生更好地理解和掌握“左尖橫”和“右尖橫”，我將通過以下步驟來引導學生：示范：通過示范的方式，讓學生觀察尖橫的尖部位置的不同，從而理解“左尖橫”和“右尖橫”的差別。基本筆畫練習：引導學生逐步掌握左彎鉤、右彎鉤、頂鉤、撇、捺等基本筆畫及其組合。練習技巧：通過練習基本筆畫，逐步掌握“左尖橫”和“右尖橫”的書寫技巧。3.練習方法在教學過程中，我將讓學生使用軟筆、硬筆、毛筆等工具進行反復書寫，從而練習和掌握書寫技巧。同時，我還將根據(jù)學生情況，讓學生用不同顏色的筆完成練習內(nèi)容，以便追蹤學生練習的情況和進展。四、教學過程1.導入通過投影或者講解，簡要介紹本課教學的內(nèi)容和目標，并引導學生打開書本P19頁，仔細觀察左尖橫和右尖橫的書寫方式和特點。2.復習讓學生回憶已經(jīng)學過的基本筆畫，如注、橫、豎、撇、捺等。3.示范通過展示自己精心書寫的帶有左尖橫和右尖橫的字體作品，讓學生仔細觀察，理解“左尖橫”和“右尖橫”的差別。4.基本筆畫練習引導學生先反復書寫左彎鉤、右彎鉤、頂鉤、撇、捺等基本筆畫，幫助他們逐漸掌握筆畫特點和書寫技巧。5.練習技巧引導學生將基本筆畫練習投射到具體的書法字體中，通過反復書寫左尖橫、右尖橫等字體，幫助學生通過實踐熟練掌握書寫技巧。6.練習方法讓學生使用軟筆、硬筆、毛筆等工具進行反復書寫，從而練習和掌握書寫技巧。同時，引導學生根據(jù)練習情況，使用不同顏色的筆來完成練習內(nèi)容。7.總結通過反復練習，學生已經(jīng)掌握了“左尖橫”、“右尖橫”的基本書寫方法，也理解了書法中不同線條元素的作用和特點。同時，本課的教學也激發(fā)了學生的藝術創(chuàng)造力，提高了他們的審美水平。五、教學評價在本節(jié)課的教學過程中，我通過簡要介紹、疏通思路、引導練習等多個方面來激發(fā)學生的學習興趣并提高他們的書寫技巧和審美水平。在教學結束后，我將從學生的傳統(tǒng)書寫、現(xiàn)代書寫、審美意識及細節(jié)創(chuàng)意等多個方面進行評價和反饋，以實現(xiàn)對學生學習過程的有效追蹤和評估。六、結語通過本節(jié)課的教學，學生已經(jīng)基本掌握了書法中“左尖橫”、“右尖橫”的特點和書寫技巧，并具有了更高的審美水平和