七年級語文上冊教學計劃標準模板（2篇）

第4頁共4頁七年級語文?上冊教學計?劃標準模板?一、情況?分析：(?一)教材分?析本學期?初一教材內?容為“生物?和生物圈”?、“生物和?細胞”和“?生物圈中的?綠色植物”?。安排了一?系列的觀察?實驗和探究?活動，有意?識地幫助學?生創(chuàng)設學習?的問題情景?，以激發(fā)學?生的學習興?趣，培養(yǎng)他?們“人與自?然和諧發(fā)展?”的意識，?真正讓學生?了解生物圈?是地球上所?有生物共同?的家園，進?而領悟生物?圈對于人類?來說是多么?重要的。與?生物圈最密?切、最直觀?的關系，就?是人類的生?存需要從生?物圈中獲取?物質和能量?，使學生更?加熱愛大自?然。(二?)學生分析?：學生剛?步入初中，?面對繁多復?雜的學科，?在學習方法?和應對上不?免有些不適?應，甚至出?現(xiàn)不知所措?的情況。所?以，要提高?學生學習興?趣，指導學?習方法。初?一學生對周?圍的一切事?物都很新鮮?好奇，作為?教師應喚起?他們的熱忱?，讓學生對?知識產生興?趣，產生學?習動力，以?達到提高學?生成績的目?的。二、?指導思想?以全日制義?務教育生物?課程標準(?實驗稿)為?依據(jù)，面向?全體學生，?著眼于學生?全面發(fā)展和?終身發(fā)展需?要。關注每?一位學生，?培養(yǎng)學生的?個性和特長?。提高學生?生物科學素?養(yǎng)，積極倡?導探究性學?習。引導學?生主動參與?、樂于探究?、勤于動手?，逐漸培養(yǎng)?學生收集和?處理信息的?能力，提出?問題、分析?和解決問題?的能力，以?及交流和表?達能力。讓?學生在探究?過程中真正?體驗學習的?樂趣，從而?進一步激發(fā)?學生學習興?趣，逐步養(yǎng)?成學生熱愛?自然、關注?生命、關注?社會發(fā)展的?責任感。?三、具體措?施：1、?備課標、備?教材認真?鉆研新課標?和教材，明?確教學要求?，把握教學?的重點和難?點，明確本?單元本節(jié)課?在整冊教材?中的地位，?弄清知識的?內在聯(lián)系和?規(guī)律，全面?深入理解和?掌握教材內?容。確定“?三基內容”?同時挖掘教?材固有的思?想教育因素?，寓思想教?育于教學過?程之中。?2、備學生?在教學過?程中需要為?探究性學習?創(chuàng)設情景;?鼓勵學生自?己觀察、思?考、提問;?注意課內外?活動相結合?，加強對學?生基本實驗?技能的培養(yǎng)?。(1)?深入了解學?生思想實際?和知識、能?力水平，充?分估計學生?接受新知識?可能遇到的?問題。(?2)根據(jù)學?生的認識規(guī)?律和心理特?點，精心設?計教學程序?和教學方法?。(3)?教師能在每?一堂課上找?到與學生能?產生共鳴。?3、備教?法、備學法?根據(jù)新課標?，教材內容?、學生實際?、突出設計?重點、突破?難點，解決?關鍵的教學?方法和學生?學習的方法?。4、備?習題要精選?習題，以消?化、鞏固當?堂所學知識?為基礎，培?養(yǎng)學生能力?、開發(fā)學生?智力。七?年級語文上?冊教學計劃?標準模板（?二）一、?上學期情況?分析生物?知識、現(xiàn)象?與人類密切?聯(lián)系，學生?對生物現(xiàn)象?產生疑問多?，但學生在?小學階段對?生物學的學?習，對生物?學的基礎知?識掌握較好?，已具備一?定的實驗能?力，大部分?對本課的學?習興趣濃厚?。但仍有個?別同學探究?能力尚需提?高。另外，?學生剛步入?初中，面對?繁多復雜的?學科，在學?習方法和應?對上不免有?些不適應，?甚至出現(xiàn)不?知所措的情?況。所以，?部分學生學?習興趣不高?，應付學習?。但也存在?能較快適應?新學習環(huán)境?，掌握了適?合自己的學?習方法，勁?頭十足的學?生。因此學?生差異較大?而且明顯。?大部分學生?對學習生物?學很感興趣?，對老師布?置的課外實?驗能按時完?成，積極配?合老師上好?每一節(jié)課。?二、教材?分析教材?結合新課程?改革的要求?及特點，構?建突出人與?生物圈的知?識體系，設?計了許多系?列化、多樣?化、可行性?高的探究活?動，提高了?學生的動手?能力，培養(yǎng)?學生的協(xié)作?探究的科研?精神。刪除?了部分死記?硬背的內容?，以靈活應?用的知識點?為主。在時?代性，增加?與科技社會?相結合的知?識，注重反?映生物科學?的新進展，?大大拓展了?學生的知識?面。三、?具體目標?(1)、學?生獲得生物?學的基本事?實、概念、?原理和規(guī)律?等基礎知識?，了解并關?注這些知識?在生產實踐?和社會發(fā)展?中的應用。?(2)、?學生初步具?有生物學操?作的基本技?能、一定的?科學探究和?實踐能力，?養(yǎng)成科學思?維的習慣。?(3)、?學生能理解?人和自然和?諧發(fā)展的意?義，提高環(huán)?境保護的意?識，樹立正?確的情感態(tài)?度價值觀。?(4)、?初步形成生?物學基本觀?點和科學態(tài)?度，樹立正?確的辯證唯?物主義世界?觀。四、?采取措施?1、精心設?計導語，通?過生動的語?言，借助情?感教育，激?發(fā)學習興趣?，精心誘導?、強化教學?。2、做?好演示實驗?，達到培養(yǎng)?學生能力之?目的，培養(yǎng)?學生以生物?學的角度發(fā)?現(xiàn)生活中的?問題，并能?對之加以解?答或尋得答?案。3、?學習和應用?現(xiàn)代教學手?段和技術并?運用到課堂?教學中。?4、在語言?、板書和操?作等方面達?到規(guī)范、準?確和熟練。?5、針對?教材和學生?的總體情況?，在備課時?，知識的難?易程度要控?制好，應適?