小學(xué)教師個人工作總結(jié)格式范文（二篇）

第6頁共6頁小學(xué)教師?個人工作?總結(jié)格式?范文本?學(xué)期，我?們一年級?語文教研?組的教師?密切配合?，共同完?成學(xué)校交?給的任務(wù)?。雖未轟?轟烈烈，?但也踏踏?實實。課?改背景下?，我們除?了根據(jù)《?語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?理念進(jìn)行?課堂教學(xué)?外，我們?教研組充?分利用這?一契機，?積極開展?教研活動?，形成濃?厚的教研?氛圍，促?進(jìn)了教師?們的成長?。現(xiàn)將本?學(xué)期的教?研工作總?結(jié)如下：?一、加?強對《語?文課程標(biāo)?準(zhǔn)》的學(xué)?習(xí)“沒?有理論指?導(dǎo)的行動?是盲目的??！敝挥?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、深刻領(lǐng)?會《語文?課程標(biāo)準(zhǔn)?》的精神?，才能有?目的，有?指導(dǎo)地進(jìn)?行創(chuàng)造性?的教學(xué)活?動。因此?，學(xué)期伊?始，老師?們認(rèn)真學(xué)?習(xí)領(lǐng)會，?對課程的?性質(zhì)與地?位，課程?的基本理?念，課程?標(biāo)準(zhǔn)各階?段的目標(biāo)?等有了初?步的認(rèn)識?。老師們?發(fā)現(xiàn)《語?文課程標(biāo)?準(zhǔn)》關(guān)注?語文教育?的豐富內(nèi)?涵，注重?提高學(xué)生?的人文素?養(yǎng)，強調(diào)?實踐性、?自主性和?整體性，?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究的學(xué)?習(xí)方式。?二、積?極開展課?堂教學(xué)實?踐研討活?動學(xué)期?初，我們?重視教研?組的集體?備課。能?不定期地?交流教學(xué)?情況，根?據(jù)一年級?教學(xué)總目?標(biāo)要求，?討論教學(xué)?內(nèi)容安排?是否妥當(dāng)?，教學(xué)重?點、難點?是否突破?，教法是?否得當(dāng)，?教學(xué)手段?的使用，?教學(xué)思想?、方法的?滲透等，?在交流中?互相取長?補短。如?何在課堂?上開發(fā)學(xué)?生的寫作?潛能。我?們認(rèn)為：?教材中，?只要我們?適時尋找?，到處都?是可用資?源。一個?標(biāo)點符號?、一個字?、一個詞?、一句話?，一段話?，一幅圖?……只要?抓住教學(xué)?中的契機?，有針對?性地安排?訓(xùn)練，那?么學(xué)生的?潛能定能?被激發(fā)出?來。當(dāng)然?，如何在?閱讀教學(xué)?中，找到?與指導(dǎo)寫?作的切合?點，需要?老師在教?學(xué)中去嘗?試，去研?究，去探?索。為?構(gòu)建“高?效課堂”?教學(xué)模式?的課改精?神，本學(xué)?期，我們?教研組結(jié)?合本校實?際情況，?在評價全?體教師教?學(xué)是否有?效的基礎(chǔ)?上，以“?同課異構(gòu)?”為抓手?，精心組?織教師主?題研修活?動。教研?組全體老?師參加了?聽課，并?針對每人?課堂教學(xué)?情況作了?評議。?“同課異?構(gòu)”公開?教學(xué)活動?指同一課?，不同教?師不同構(gòu)?想，不同?上法，大?家在比較?中互相學(xué)?習(xí)，揚長?避短，共?同提高。?其流程一?般為：教?研組或備?課組商定?出相同的?教學(xué)(教?研)主題?(內(nèi)容)?，由教研?組的每一?位教師分?別備課、?上課，教?師集體聽?課、評課?。由于每?位教師教?學(xué)經(jīng)驗背?景不同，?教學(xué)個性?、教學(xué)風(fēng)?格差異明?顯，對所?教內(nèi)容有?不同的思?路和觀點?，所以每?一堂課都?發(fā)揮了教?師的主觀?能動性和?教學(xué)創(chuàng)造?性。在評?課的過程?中，每位?教師都很?認(rèn)真地對?每節(jié)課的?優(yōu)點和不?足提出自?己的看法?，分析每?位教師在?各個環(huán)節(jié)?中的表現(xiàn)?，從而發(fā)?現(xiàn)每個教?師的亮點?，取長補?短，在對?比中大大?地提高了?大家的專?業(yè)知識與?教學(xué)水平?。通過?集體備課?、說課、?評課，營?造了濃厚?的教研氛?圍，有力?推進(jìn)了本?年級“同?課異構(gòu)”?主題研修?的深入開?展。三?、努力提?高教師的?素質(zhì)新?課程對教?師提出了?新的挑戰(zhàn)?，需不斷?提高自身?的素質(zhì)才?能從容應(yīng)?對。我們?一年級教?研組的老?師們能利?用課余時?間不斷給?自己充電?，堅持理?論、業(yè)務(wù)?的學(xué)習(xí)，?及時了解?教研改的?信息，做?好讀書筆?記。結(jié)合?教學(xué)中存?在的問題?，及時寫?教后記。?做到在學(xué)?習(xí)中研究?，在研究?中提高自?身的素質(zhì)?。今后?努力的方?向1、?研讀并落?實新課程?標(biāo)準(zhǔn)理念?，撰寫發(fā)?表更多的?教育教學(xué)?論文，不?斷提高自?己的素養(yǎng)?，更好的?.為學(xué)生?服務(wù)。?2、引導(dǎo)?更多的老?師積極主?動參與教?科研，提?高自己的?文學(xué)修養(yǎng)?，豐富文?化底蘊。?總之，?一個學(xué)期?，我們付?出，我們?收獲，添?了幾分經(jīng)?驗，也多?了幾分教?訓(xùn)。我們?相信，在?總結(jié)本學(xué)?期的基礎(chǔ)?上，在各?位教師的?共同努力?下，下學(xué)?期各方面?的工作會?做的更好?，對此，?我們充滿?信心。?小學(xué)教師?個人工作?總結(jié)格式?范文（二?）自從?從事教師?這一行，?當(dāng)一位好?教師始終?是我的奮?斗目標(biāo)。?一年來，?我始終以?勤勤懇懇?、踏踏實?實的態(tài)度?來對待我?的工作，?現(xiàn)對一年?來的工作?進(jìn)行總結(jié)?。一、?思想品德?方面：?在一年的?教育教學(xué)?工作中我?能認(rèn)真學(xué)?習(xí)國家的?有關(guān)教育?方針，認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___先?進(jìn)理論知?識以及_?___，?自覺踐行?"有關(guān)教?育"的精?神，熱愛?教育事業(yè)?，始終不?忘人民教?師職責(zé)，?愛學(xué)校、?愛學(xué)生。?作為一名?教師，我?從自身嚴(yán)?格要求自?己，通過?政治思想?、學(xué)識水?平、教育?教學(xué)能力?等方面的?不斷提高?來塑造自?己的行為?，為社會?培養(yǎng)出優(yōu)?秀的人才?，打下堅?實的基礎(chǔ)?。二、?教育教學(xué)?方面：?一年來我?一直擔(dān)任?高年級的?語文和數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，在工?作中嚴(yán)格?要求自己?，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，?不斷提高?業(yè)務(wù)水平?，不斷學(xué)?習(xí)新知識?，探索教?育教學(xué)規(guī)?律，改進(jìn)?教育教學(xué)?方法。?1.在教?學(xué)中，深?刻體會到?要以學(xué)生?為主，以?學(xué)生的發(fā)?展為主。?首先，必?須尊重學(xué)?生。尊重?學(xué)生的思?考權(quán)，尊?重學(xué)生的?發(fā)言權(quán)，?尊重學(xué)生?探究精神?，尊重學(xué)?生的思維?成果。做?到這些，?才能夠放?手讓學(xué)生?去思考，?讓學(xué)生探?究。課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?利用課堂?課余及班?隊活動，?進(jìn)行一系?列的實踐?活動是本?學(xué)期語文?教學(xué)一個?重要環(huán)節(jié)?。如在主?題班會上?，進(jìn)行說?"新學(xué)期?的打算"?、"我身?邊的雷鋒?"、"?我的小康?生活"等?。此類活?動不僅激?發(fā)學(xué)生對?班集體的?關(guān)注熱情?，還提高?了學(xué)生的?語言表達(dá)?能力。?對個別的?差生，能?悉心輔導(dǎo)?，經(jīng)常面?批作業(yè)，?找出知識?的薄弱環(huán)?節(jié)，及時?進(jìn)行補漏?。學(xué)生的?層次不同?，思考的?效率不同?，往往會?造成一些?學(xué)生怕于?思考，懶?于探索，?依賴別人?的思想。?教學(xué)中如?果讓好中?差混成一?個小組，?這樣好的?學(xué)生永遠(yuǎn)?成為領(lǐng)頭?人，成為?代言人，?而差生永?遠(yuǎn)就在小?組中得不?到重視。?要解決這?個題必須?實行分層?分小組合?作的方法?，在課堂?上，根據(jù)?不同的情?況給不同?小組以不?同層次的?任務(wù)，學(xué)?生在層次?相同，能?力相同的?情況下有?了思考題?的時間，?這樣就達(dá)?到了分層?次合作的?目的，也?使得不同?層次的學(xué)?生有不同?的挑戰(zhàn)性?任務(wù)。?2.對課?堂操作的?有效性的?研究。?(1)教?學(xué)目標(biāo)：?首先，我?有預(yù)設(shè)的?課堂教學(xué)?目標(biāo)，目?標(biāo)根據(jù)教?材、課時?、班級學(xué)?情正確定?位，我根?據(jù)課堂發(fā)?展恰當(dāng)?shù)?調(diào)整預(yù)設(shè)?目標(biāo)和生?成新的目?標(biāo)。課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?(2)?師生角色?：學(xué)生是?課堂學(xué)習(xí)?的主體，?教師是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者，?課堂中我?正確地定?位自己的?角色，并?努力促進(jìn)?學(xué)生形成?正確的角?色感。?三.遵守?紀(jì)律方面?：本人?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?自覺請假?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。對人真?誠、熱愛?學(xué)生、人?際關(guān)系和?諧融洽，?處處以一?名優(yōu)秀教?師的要求?來規(guī)范自?己的言行?，積極參?加校本培?訓(xùn)，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。四、?工作業(yè)績?方面：?隨著新課?程改革對?教師業(yè)務(wù)?能力要求?的提高，?本人在教?學(xué)之余，?還擠時間?自學(xué)教育?教學(xué)理論?，掌握了?更多媒體?課件制作?的方法。?經(jīng)過努力?，我所帶?的班級整?體風(fēng)貌有?了很大的?轉(zhuǎn)變，學(xué)?生成績也?有所提高?。在搞好?工作的同?時