Unit 2 My schoolbag Part A Lets talk 教學設計（表格式）

第第頁Unit2MyschoolbagPartALet’stalk教學設計（表格式）學科英語

年級四年級

課題Unit2Myschoolbag(Lesson1)

教材版本書名：人教版小學英語（三年級起點）

執(zhí)教教師

教學目標一、語言能力目標1.學生能夠理解對話大意。2.能夠用正確的語音、語調(diào)并按意群朗讀對話。3.能夠在情景中運用句型：What’sinyourschoolbagAnEnglishbook...Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.3.能夠在語境中理解新詞schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正確發(fā)音。二、文化意識目標滲透國際理解教育，看看其他國家的小朋友書包是什么樣子的，有什么功能。三、思維品質(zhì)目標發(fā)揮學生的主動性，設計理想中的書包，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。四、學習能力目標1.能夠運用自然拼讀法和舊詞遷移法學習新詞。2.能夠辨別英語單詞中的合成詞，并推測出單詞含義。3.能與伙伴合作交流，將對話表演出來。

教學內(nèi)容一、教學重點：1.能夠理解和掌握重點詞匯和核心句型。2.能夠在情景中運用句型：What’sinyourschoolbagAnEnglishbook...Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.二、教學難點：能夠在語境中靈活運用核心句型。

教學過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）

教學流程腳本內(nèi)容

1.提示課題P1主題頁Greetingandshowthetitle——Myschoolbag

2情景導入、激活舊知P2-8圖片歡快復習，快速激活舊知Let’schantT:Let’sseewhatstationaryZoomandZiphave歡快有節(jié)奏的chant營造輕松愉悅的學習氛圍，讓孩子提高學習興趣。Sharpeyes課件出示不同的顏色單詞，用于復習顏色類詞匯LookandanswerT:Mystationaryiscolourful.Pleaselookandanswer.WhatcolourisitS1:It’syellowandwhite.T:Wow,you’reright.It’s...【設計意圖】：PPT依次呈現(xiàn)有兩種顏色的各種文具，讓學生看圖后回答問題。并讓學生初步感知本課生詞wow和句型“It’s+表示顏色的形容詞”，并引出兩種顏色的表達方法。延續(xù)一問一答，引入正題T：Look!Thisismyschoolbag.Ihaveanewschoolbag.由呈現(xiàn)文具自然過渡到呈現(xiàn)新書包。

3學習知識、提升認知P9-28圖片呈現(xiàn)新知，學習知識呈現(xiàn)新詞匯:schoolbagschool+bag=schoolbag將schoolbag拆分為兩個部分進行教學，降低學習難度，學生容易接受和吸收。幫助學生理解新詞new呈現(xiàn)兩個書包給孩子，一舊一新，學生便自然能理解new的詞義。帶到句子Ihaveanewschoolbag.中進行操練。用小語篇介紹各種樣子和顏色的書包。T:Icanintroducemyschoolbaglikethis.Ihaveaschoolbag.It’sacat.It’sredandorange.Let’strymore.Ihavea________.It’sa________.It’s_____and______.【設計意圖】：新知的學習以舊引新，遵循從詞到句再到篇的順序，符合孩子的認知規(guī)律，降低了孩子的畏難情緒。在描述書包環(huán)節(jié)更是給出了語言框架，這樣所有孩子都敢于嘗試。呈現(xiàn)新詞：Englishbook,mathsbook,storybookT:What’sinmyschoolbagLook!自然過渡到呈現(xiàn)各種書。緊接著通過聽并跟讀，掌握詞的音，同時配有圖片，解決義，結(jié)合單詞的形。創(chuàng)設情景操練重點句型:What’sinyourbagT:Wow,thisisDoraemon.Hehasamagicbag.Doyouwanttoknowwhat’sinhisbagLet’sasktogether.“What’sinyourbag”6.Pairwork活學活用，同桌操練對話：What’sinyourschoolbag_______and______.及時進行鞏固操練。7.幫助學生理解句子：It’safatcat.用cat舊詞輔助學生學習新詞fat。PPT呈現(xiàn)各種肥肥的動物，讓學生不停操練句型：It’safat...8.深入課文學習T：Amyalsohasanewschoolbag.Let’swatchandanswer.WhatcolourisAmy’sschoolbagWhatdoesAmy’sschoolbaglooklike緊接著Lookandfill.What’sinAmy’sschoolbagAn______,a_______and_______.【設計意圖】：在處理本課時新授對話時，采用從局部語言到呈現(xiàn)完整對話的方式。先學習對話中出現(xiàn)的新詞、新句，為后面學習并理解對話掃清障礙，然后再聽對話，通過設置的三個問題，檢測學生對對話的理解。

P29-31圖片多樣練習，穩(wěn)固提升Listenandimitate.Readandroleplayingroups.Actoutthedialogueinroles.Fillintheblanks.課件出示A：Hi，ChenJie.Ihaveanew_______.B:ReallyA:Look!It’s________and________.B:Wow!It’sa_____.______inyourschoolbagA:An_______,a_______,three________and...【設計意圖】：通過跟讀模仿、分角色表演對話和根據(jù)對話原文填空，讓學生掌握對話的語言框架，為后面的運用拓展做好準備。

4能力拓展、學用結(jié)合P32-34圖片提升認知，創(chuàng)編對話Createanewdialogue給學生展示不同動物形狀和顏色的書包，讓學生選擇其中一個展開對話。DesignyouridealschoolbagPPT給孩子展示不同國家小朋友的書包，讓孩子了解，然后設計自己喜歡的書包，利用本課時所學句型與小伙伴展開對話。【設計意圖】：在拓展環(huán)節(jié)設置了兩個活動，第一個活動是教師提供圖片和語言支架，學生編新對話，讓學生能進行初步的語言交流。第二個活動則是先了解不同國家的書包，再設計自己理想的書包，并與小伙伴用本課所學句型進行對話。不光拓寬學生眼界，為學生提供了解世界的途徑，還充分發(fā)揮了學生的自主性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，提高學生的綜合語言運用能力。

5作業(yè)設計P35HomeworkListenandread.聽讀教材P14內(nèi)容。Talkaboutyourschoolbag.利用本課學習的句型和小