有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會范文

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當(dāng)我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我的有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會范文，僅供參考，期望能夠幫忙到大家。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會范文1

今日聽了遲希新老師關(guān)于主題班會方面的講座，感受頗深：

一、主題班會的設(shè)計要有針對性

主題班會是班主任教育工作中的重要內(nèi)容之一，是班主任開展教育的重要途徑。主題班會的設(shè)計不能信手拈來，應(yīng)付了事，而因具備充分的針對性。所以主題班會應(yīng)針對目前同學(xué)的學(xué)習(xí)，思想等實際狀況進行思索、設(shè)計，有針對性地、奇妙地指出問題，并通過各種形式提出解決問題的行之有效的方法，與同學(xué)達成共識，使同學(xué)的思想熟悉和情感得到進一步的升華。

二、主題班會的設(shè)計要有可操作性

主題班會的設(shè)計要實現(xiàn)教育者的目標(biāo)，那就必需具備可操作性。主題班會可以由班主任主持，也可以交由同學(xué)全權(quán)組織，無論誰為主體，班會的設(shè)計都要目標(biāo)清楚，活動預(yù)備充分，活動過程方案有序。

三、主題班會的設(shè)計要有實效性

主題班會的設(shè)計要充分進行預(yù)設(shè)，要考慮到班會進行后的`影響和成果。開展主題班會的目的是為了更好地服務(wù)于老師的教育工作，更好地對同學(xué)進行各方面的指導(dǎo)和引導(dǎo)，因此主題班會不能流于形式，而應(yīng)注意實效性，使班會的開展真正具備教育的意義。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會范文2

我有幸參與了xx縣教育局舉辦的中學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)，現(xiàn)在就此次骨干班主任培訓(xùn)談?wù)勑牡皿w會，這次班主任培訓(xùn)，我的收獲很大，感受頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓(xùn)使我清晰的熟悉到，新時期班主任工作應(yīng)具備肯定的技巧和素養(yǎng)。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素養(yǎng)要求很高的工作，我們經(jīng)常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的同學(xué)。

下面我簡潔的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點感受：

樹立班主任自身的形象，給同學(xué)以良好的形象教育。班主任要到處以身作則，起表率作用。凡是要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求同學(xué)遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要仔細(xì)遵守教學(xué)工作制度；要求同學(xué)在學(xué)習(xí)上要刻苦仔細(xì)，那么班主任在教學(xué)中就必需做到“仔細(xì)”二字；要求同學(xué)的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對同學(xué)產(chǎn)生良好的影響，到處起示范作用，成為同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民老師的形象。

班主任要在同學(xué)中建立威信，樹立良好的形象，獲得同學(xué)的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平常的言行。班主任的一言一行、一舉一動，都應(yīng)在同學(xué)中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了同學(xué)的信任，班主任工作就能順當(dāng)開展。

在實施對班級同學(xué)的管理教育中，班主任應(yīng)切實做好以下幾個方面的工作：要細(xì)心全面了解把握同學(xué)各方面的狀況，如家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況、同學(xué)的共性特點等。全面了解把握班級每個同學(xué)的不憐憫況，在對同學(xué)進行管理教育的過程中，才能針對每個同學(xué)的不憐憫況實行不同的管理教育方法?？梢哉f了解把握同學(xué)各方面的狀況，是做好班主任工作的前提。

要仔細(xì)做好同學(xué)的思想教育工作，使同學(xué)樹立良好的思想道德品質(zhì)。同學(xué)可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對同學(xué)的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要仔細(xì)做好同學(xué)的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必需符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響同學(xué)。其次是依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況采納恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做急躁?xì)致的教育工作。特殊要花較多的精力仔細(xì)做好不良言行同學(xué)的教育工作，對有不良言行同學(xué)，要多進行個別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點名批判教育，避開同學(xué)產(chǎn)生抵觸、對抗心理，要讓同學(xué)有機會靜靜地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)業(yè)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)建立學(xué)習(xí)信念。班主任要從各科任課老師那里了解同學(xué)的狀況，無論同學(xué)成果的升降，都要隨時給同學(xué)鼓舞、加油。尤其是對成果差的同學(xué)，要多賜予鼓舞、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，使之建立學(xué)習(xí)的自信念。對偏科的有業(yè)余愛好的同學(xué)，要多做引導(dǎo)，使之全面進展。要使全部的同學(xué)始終保持刻苦努力、樂觀進取的.心理狀態(tài)。

要關(guān)懷同學(xué)的生活，幫忙同學(xué)克服生活上的困難，使同學(xué)能用心致志的學(xué)習(xí)。特殊是家庭經(jīng)濟困難的孩子，不行避開地會存在生活上的困難，往往有同學(xué)缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的狀況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的力量幫忙同學(xué)克服生活中遇到的困難。在生活上對同學(xué)的關(guān)懷，將會獲得同學(xué)心底的愛戴和敬重。

要把同學(xué)當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好同學(xué)的家長。班主任要把每一個同學(xué)都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成果是好是壞，怎樣淘氣，都不另眼看待。對每一個同學(xué)既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批判，更要細(xì)心愛惜、關(guān)懷、鼓舞。同學(xué)有進步，就像自己的孩子有了進步一樣感到興奮，同學(xué)有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。只要把同學(xué)當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會非常精彩。

要常常接近同學(xué)，做同學(xué)的朋友。班主任在課余時間常常接近同學(xué)，與同學(xué)交談。通過交談，一可了解同學(xué)各方面的狀況，二可溝通師生的思想感情。要做同學(xué)的朋友，班主任肯定要心誠，當(dāng)了解到同學(xué)有不良言行時，不要任憑對其家長“告狀”不要任憑得在他人面前賜予指責(zé)。同學(xué)覺得班主任不會損害他，能夠友好地幫忙他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就簡單順當(dāng)開展。

要用愛心去幫忙后進生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。不然，后進生的成果就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的后進生，班主任不能卑視，不能放任不管，肯定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。首先要仔細(xì)找出后進生的“病因”然后對癥“下藥”；其次不要損害后進生的自尊心，由于每個人都有自尊的心理需求；第三要讓后進生擺脫自卑感，樹立自信念；第四做后進生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有急躁、有信念，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫忙后進生，并實行恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā：筮M生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

通過這次培訓(xùn)，我會把學(xué)到的閱歷、方法都運用到班主任工作實踐中去。為了對同學(xué)實施素養(yǎng)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個同學(xué)喜愛，家長滿足，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會范文3

x月x日和14日我區(qū)進行了為期兩天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，我有幸參與了這次培訓(xùn)，認(rèn)為這是一次準(zhǔn)時的培訓(xùn)，為廣闊班主任老師供應(yīng)了學(xué)習(xí)溝通的平臺，準(zhǔn)時解決了我從事班主任工作中的很多疑慮困惑，同時也引起我對自己從事班主任工作方法方式及教育行為的深深反思，認(rèn)為本次培訓(xùn)收獲很大，值得我仔細(xì)的總結(jié)反思。

本次班主任培訓(xùn)分為兩大板塊，第一板塊是傾聽教育專家的報告，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)有幸聘請家庭教育專家、資深心理詢問師翟召博老師為全體參訓(xùn)班主任作《同學(xué)心理進展特點與教育常見問題》的報告，其次板塊邀請本區(qū)優(yōu)秀老師做發(fā)言溝通，請區(qū)內(nèi)優(yōu)秀心理詢問師對參訓(xùn)班主任進行心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和教育策略培訓(xùn)，優(yōu)秀骨干班主任代表就班主任領(lǐng)域工作作典型、專題發(fā)言，全體參訓(xùn)班主任對班級經(jīng)營與管理藝術(shù)、班級團隊建設(shè)與管理策略、與同學(xué)和家長溝通等問題進行溝通爭論，請“親子共成長”講師團成員分別為參訓(xùn)班主任上一堂“家長課程示范課”，課后圍繞“家長課程上課模式”、“授課理念”等綻開研討。

翟召博老師是教育界的專家，聽了他的報告后獲益匪淺，首先覺得專家站得高，看得遠(yuǎn)，讓我理清了同學(xué)心理進展的特點，以前的很多困惑迎刃而解，例如以前頭疼的上課紀(jì)律問題，知道了有的同學(xué)不愛學(xué)習(xí)上課愛搗亂無非是“想獲得關(guān)注、爭取權(quán)利、報復(fù)、自暴自棄”這四種緣由，信任以后可以讓我對這些同學(xué)對癥下藥，做好他們的教育工作。此外翟老師高瞻遠(yuǎn)矚，教育我們不要只看表面現(xiàn)象，做到“走一步，看五步”，要了解了同學(xué)心理進展的規(guī)律，按同學(xué)的進展規(guī)律培育教育孩子。我感覺專家的報告精準(zhǔn)到位，我無論是作為一名老師還是作為一名孩子的家長都獲益匪淺。

其次天開發(fā)區(qū)幾名優(yōu)秀班主任老師作了典型發(fā)言，體現(xiàn)了我們的本土特色更加貼近我們的實際教學(xué)，同樣讓我受益不少。每位發(fā)言的老師的真知灼見都來自自己多年的班主任工作經(jīng)受。他們都擅長結(jié)合自己教授的'同學(xué)舉例講解簡單引起我們的共鳴。通過這幾位老師我理解到要不斷更新教育觀念，老師不能停止學(xué)習(xí)，在工作中要不斷進行反思，把握必要的心理學(xué)學(xué)問，用自己的青春奉獻教育事業(yè)。特殊值得一提的是我區(qū)非常重視家長課程工作，聘請了袁萍和崔秀麗兩名老師為我們