幼兒園大班語言教案《小熊過橋》學(xué)習(xí)兒歌活動(dòng)【幼兒教案】

幼兒園大班語言教案《小熊過橋》學(xué)習(xí)兒歌活動(dòng)【幼兒教案】\o"語言教案"#語言教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步發(fā)展理解兒歌內(nèi)容的能力，感知兒歌的節(jié)奏和幽默感。2、根據(jù)圖片提示幼兒會(huì)念兒歌，體驗(yàn)小熊的情感變化過程，并嘗試用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來。3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物和樂于助人的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和遇到困難不害怕、不退縮的精神。4、理解兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。5、能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)兒歌的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小熊、鯉魚、烏鴉、流水圖片各一個(gè)、黑板上背景圖一幅。2、小熊、鯉魚、烏鴉、流水頭飾若干。3、錄音磁帶活動(dòng)過程：一、談話，引起幼兒興趣。師：你們走過橋嗎？在走的時(shí)候有什么感覺？走在小竹橋上，又是什么感覺呢？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)并交代兒歌的名稱。）【設(shè)計(jì)說明：設(shè)疑激趣，拋磚引玉。幼兒結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)回顧了自己走在各種橋上時(shí)的不同感受，并通過模仿過橋時(shí)的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?！慷?、結(jié)合立體教具欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。（師邊念邊有序地向幼兒出示相應(yīng)的圖片）提問：兒歌里有誰呀？講了一件什么事情？【設(shè)計(jì)說明：初步欣賞，聽說結(jié)合。打破傳統(tǒng)的先將兒歌展現(xiàn)在幼兒面前的教學(xué)步驟，而是讓幼兒通過欣賞立體教具演示來感知兒歌內(nèi)容，下一個(gè)環(huán)節(jié)再結(jié)合老師提供的圖片，錄音，與幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣?！咳⑿蕾p配樂兒歌朗誦，理解兒歌內(nèi)容。提問：1、小熊要過的小竹橋是怎樣的？小熊剛走到橋上時(shí)時(shí)怎樣的？它心里有什么樣的感覺？2、小熊頭上的烏鴉在干什么？小橋下的流水怎么樣？小熊是怎么說的？3、誰聽到了小熊的聲音？它又是怎么對(duì)小熊說的？4、小熊過橋后是怎么做的？鯉魚看見小熊過了橋，樂得怎么樣？（幼兒在回答相關(guān)問題時(shí)，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。教師根據(jù)幼兒的表述出示相關(guān)的圖片。重點(diǎn)練習(xí)小熊和鯉魚的對(duì)話。）四、教師有表情地完整地朗誦、表演兒歌，幼兒欣賞。五、朗誦兒歌，創(chuàng)編動(dòng)作。（集體朗誦兒歌，加上自己喜歡的表情和動(dòng)作，讓自己的表演更加精彩。）六、嘗試分角色表演。（教師與幼兒合作表演。幼兒與幼兒分角色表演。）七、在欣賞《小熊過橋》的歌曲中結(jié)束本次活動(dòng)。附：《小熊過橋》兒歌小熊過橋小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑?！皨寢?，媽媽，快來呀！快把小熊抱過橋。”河里鯉魚跳出水，對(duì)著小熊高聲叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向著前面瞧?！币欢哌^橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖?！尽扛剩X得本文不錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)谟蚁陆恰军c(diǎn)贊】支持，點(diǎn)亮【在看】，轉(zhuǎn)發(fā)【分享】喲，

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