人物描寫類的表達(dá)作用答題策略

人物描寫類的表達(dá)作用人物描寫的方法主要有：心理描寫、動作描寫、外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫。可巧妙記憶為“心動外語神”。人物描寫的表達(dá)作用舉例：.語言描寫：“我不懂為什么春天來得這樣遲，”巨人坐在窗前，望著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點兒變好?！弊饔?這段話運用了語言描寫,生動形象地寫出了巨人期盼春天到來時的樣子，表現(xiàn)了巨人迫切而疑惑的心情。.動作描寫：他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰,撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。作用：這段話運用了動作描寫，通過“拔”“站”“彎”“撿”一系列動作，生動形象地寫出了青銅脫鞋時艱難的樣子,表現(xiàn)了青銅為他人著想，善良的精神品質(zhì)。.神態(tài)描寫：我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺，這時我腦袋一片空白，滿臉通紅，呆呆地望著大家。作用：這句話用了神態(tài)描寫，生動形象地寫出了我走上講臺時慌亂的樣子，表現(xiàn)了我緊張的心情。有時會用到兩種或多種描寫：扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。作用:這句話運用了神態(tài)描寫和動作描寫，生動形象地寫出了扁鼻子軍官氣急敗壞、兇惡的樣子，表現(xiàn)出軍官的殘暴。.心理描寫：青銅在心里不住地想著:買鞋的,快來吧!買鞋的,快來吧!作用:這句話用了心理描寫，寫出青銅買鞋時迫切地想賣出鞋的心情。.外貌描寫：老爸腰圍三尺一，腿長不過三尺。如果說“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”是用來形容山的話，那么把它用在老爸身上也不足為過。你瞧:腦袋肩膀間是大嶺，腰腿之間是小嶺，那收不回去的肚子是山峰!作用：這段話運用了外貌描寫，通過寫老爸的腰、腿、肚子，寫出老爸胖的特點。這類題的提問方式舉例：1文中劃橫線的句子運用了什么人物描寫方法?有什么作用?2、這個句子運用了什么描寫手法，寫出了什么?3、句中加點詞語是怎樣刻畫人物的?這樣寫有什么表達(dá)效果?答題方法：（心理描寫和外貌描寫略有不同）第一步：找到運用了什么描寫方法。第二步：寫出了“誰”在什么情況下的什么樣子？第三步：表現(xiàn)了人物什么特點（性格、品質(zhì)、愛好等）？或者什么心情？“心理描寫”將二、三步合并：寫出了誰在什么情況下的什么心情。答題模式：這句話用了描寫，生動形象地寫出了“誰”在什么情況下的什么樣子），表現(xiàn)了“誰”什么特點？或者什么心情）。心理描寫：這句話用了工^描寫，生動形象地寫出了“誰”在什么情況下的怎樣的心情）。外貌描寫：這句話用了外貌描寫，通過寫人物的什么（五官、身材、衣著等），寫出了人物（什么特點）。題型練習(xí)：“他張．開．雙臂，向噴射著火舌的火力點猛．撲．上去，用自己的胸膛堵．住了敵人的槍口。”體會句中加點詞的作用？．答:這句話運用了動作描寫，用“張開”“猛撲”“堵住”這些詞，生動形象地寫出了黃繼光義無反顧選擇犧牲自己的樣子，表現(xiàn)了黃繼光英勇無畏、舍生取義的精神品質(zhì)。她彎下腰，在王子清秀的臉龐上吻了一下，再望了望天空，朝霞漸．．． ．．．．漸明亮起來了。她看了看手中鋒利的刀，又深情地看了王子眼，他正．．．．在夢中喃喃地念著新娘的名字。小人魚拿著刀的手在發(fā)抖，但是，她．．．．馬上將那把鋒利的刀遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋到海里。．．．．讀句子，注意加點的詞，想想這樣寫有什么好處？答:加點的詞運用了動作描寫，生動形象地寫出了小人魚內(nèi)心的掙扎，表現(xiàn)了小人魚對王子深深的愛,也表現(xiàn)了小人魚的善良。3巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來唱歌，小男孩伸手摟住巨人,親吻著他的臉頰。文中劃線句子是怎樣刻畫人物的？這樣寫有什么表達(dá)效果？答:這段話運用了動作描寫，生動形象地寫出了巨人幫助小男孩時輕柔的樣子，表現(xiàn)了他認(rèn)識到自已錯誤后愧疚的心情。4不久，爸爸從外面回來。一眼望見他最心愛的樹被歐倒，他氣壞了，大發(fā)雷霆:“是誰砍了我的樹?要是讓我發(fā)現(xiàn)是誰，我要，我就”他臉色鐵青，嘴唇直哆嗦。這段話運用了什么描寫？分析這樣寫的作用？答:這段話運用了語言描寫、神態(tài)描寫，生動形象地寫出了爸爸看見自己心愛的櫻桃樹被砍后憤怒的樣子，表現(xiàn)出爸爸當(dāng)時非常生氣的心情。5不久，爸爸從外面回來。一眼望見他最心愛的樹被歐倒，他氣壞了，大發(fā)雷霆:“是誰砍了我的樹?要是讓我發(fā)現(xiàn)是誰，我就要，我就 ”．．．．他臉色鐵青，嘴唇直哆嗦。．．．．．．．．．．文中加點的詞句能去掉嗎？為什么？答：加點詞句是對爸爸的神態(tài)描寫，生動形象地寫出了爸爸看見自己心愛的櫻桃樹被砍后憤怒的樣子，表現(xiàn)出爸爸當(dāng)時非常生氣的心情。如果去掉了，就沒有這樣的表達(dá)效果。6、戰(zhàn)敗的消息傳來，他牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。這句話用了什么描寫，有什么表達(dá)效果？答：這句話運用了神態(tài)描寫，寫出他聽到戰(zhàn)敗的消息時憤怒的樣子，表現(xiàn)了他極度憤怒的心情。7小華盛頓的心里在激烈地斗爭著。終于，他鼓起勇氣，慢慢走到爸爸面前說:“爸爸，請您懲罰我吧，這事是我干的。我是想試試這把斧頭是否鋒利，所以就,就……”小華盛頓喉嚨哽咽了，他慚愧地低下了頭。從文中劃線句子看出小華盛頓是一個怎樣的孩子？答：劃線句子運用了語言描寫，寫出了小華盛頓砍掉樹后認(rèn)錯的樣子，表現(xiàn)出他是一個誠實，勇于認(rèn)錯的孩子，還表現(xiàn)出他慚愧的心情。巨人看見這個情景，心也軟了。他想：我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到我這兒來了。此處描寫有什么作用？答：這里運用了心理描寫，寫出巨人看見這個情景時后悔、自責(zé)的心情。長繩甩這么快，跳吧，打在身上一定會青一塊紫一塊！不跳呢，就永遠(yuǎn)學(xué)不會了。我一下探頭探腦，一下縮手縮腳。這段話是怎么刻畫人物的？這樣寫有什么好處？答：這段話運用了心理描寫和動作描寫，寫出我學(xué)跳長繩時畏畏縮縮的樣子，表現(xiàn)了我當(dāng)時矛盾的心理。10、小菊到今年已經(jīng)十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那么細(xì)小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會折斷似的。這段話運用了什么描寫？有什么作用？答：這段話運用了外貌描寫，通過寫小菊的身高、手臂、顴骨、手指等，寫出她瘦小的特點。11、二道杠周莉，是我們班最厲害的女同學(xué)了。她長得黑黝黝的，一雙小圓眼總是靈活地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。小嘴唇很薄，說起話來像打機關(guān)槍。每當(dāng)她說話時，腦后那把蓬松松的大刷子還神氣地一擺一擺的。這段話是怎樣刻畫人物的？這樣寫有什