大自然的語言課件

竺可楨大自然的語言竺可楨大自然的語言11、理解物候?qū)W及研究物候?qū)W的意義；2、品味文章準(zhǔn)確嚴(yán)密而又生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確判斷文章的說明方法，理清文章的說明順序；3、培養(yǎng)熱愛科學(xué)、探索自然的求知精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解物候?qū)W及研究物候?qū)W的意義；學(xué)習(xí)目標(biāo)2給加線的字注音萌發(fā)（）翩然（）孕育（）簌簌（）銷聲匿跡（）連翹（）風(fēng)雪載途（）區(qū)域（）緯度（）méngpiānyùnsùnìzàiyùwěiqiáo給加線的字注音萌發(fā)（）31、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？5、本文是事物說明文還是事理說明文？

快速閱讀課文，標(biāo)出段序并快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息：（5分鐘）初讀課文整體感知1、什么是物候？什么是物候?qū)W？快速閱讀課文，標(biāo)41、什么是物候和物候?qū)W（1-3）2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要意義（4-5）3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素｛｝（6-10）4、研究物候?qū)W的意義（11-12）緯度經(jīng)度高下古今熱愛科學(xué)、探索自然結(jié)構(gòu)層次1、什么是物候和物候?qū)W（1-3）緯度熱愛科學(xué)、探索自然結(jié)構(gòu)層5

圈點(diǎn)勾畫，找出課文中你認(rèn)為最精彩的詞語或句子，說說你喜歡的理由。分析語言可以從以下角度入手：1、修辭的角度；（比喻、擬人、排比、對(duì)比等）2、遣詞造句的角度；圈點(diǎn)勾畫，找出課文中你認(rèn)為最精彩的詞語或句子，61、“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。”用了什么樣的修辭手法，有什么表達(dá)效果？2、“燕子翩然歸來?！薄棒嫒弧币辉~，有什么樣的表達(dá)效果？用了擬人的修辭手法；把“大地”人格化，顯得親切動(dòng)人?！棒嫒弧敝篙p快地飛舞的樣子，用來描繪燕子的飛行，十分恰當(dāng)、形象。1、“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來?！庇昧耸裁礃拥男揶o7品味說明語言下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1、古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況。1、2題中的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，第3句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。品味說明語言1、2題中的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)8準(zhǔn)確嚴(yán)密：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，用詞語從數(shù)量、范圍等方面進(jìn)行限制，準(zhǔn)確嚴(yán)密。生動(dòng)形象：詞語優(yōu)美，描繪的畫面生動(dòng)形象，多用擬人等修辭手法。本文的語言特點(diǎn)準(zhǔn)確嚴(yán)密：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，用詞語從數(shù)量、范圍等方面進(jìn)行限制，準(zhǔn)確嚴(yán)9判斷說明方法1、到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3、第6－9段總體上來看，運(yùn)用了什么說明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。舉例子、列數(shù)字、作比較下定義舉例子、列數(shù)字、作比較分類別判斷說明方法1、到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)10

決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素的說明順序能否調(diào)整？這樣安排有什么好處？決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素的說明順序能否調(diào)整？11緯度經(jīng)度高下古今四個(gè)決定因素按照影響程度大小大小空間因素時(shí)間因素邏輯順序不能調(diào)換緯度經(jīng)度高下古今四個(gè)決定因素按照影響程度大小大小空間因素時(shí)間12描述物候現(xiàn)象闡述研究意義作出科學(xué)解釋影響物候的四個(gè)因素現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序大自然的語言描述物候現(xiàn)象闡述研究意義作出科學(xué)解釋影響物候的四個(gè)因素現(xiàn)象本13把標(biāo)題改作《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》，好不好？為什么？

不好?！按笞匀坏恼Z言”用了擬人手法，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，顯得新穎別致，引人入勝。把標(biāo)題改作《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》，好不好14文章開頭，作者用簡潔生動(dòng)的語言，描繪了一年四季的物候變化過程，里面涉及的“大自然的語言”有哪些？如：“冰雪融化”就是一個(gè)。文章開頭，作者用簡潔生動(dòng)的語言，描繪了一年四15大地復(fù)蘇、冰雪融化大地復(fù)蘇、冰雪融化16次第開放次第開放17北雁南飛北雁南飛18秋葉簌簌秋葉簌簌19翩然歸來翩然歸來20衰草連天衰草連天21風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途22用簡練的語言為圖片配標(biāo)題要求：1、用四字詞語為圖片配標(biāo)題；

2、語言準(zhǔn)確生動(dòng)；

3、標(biāo)題體現(xiàn)出季節(jié)或景色特點(diǎn)。用簡練的語言為圖片配標(biāo)題要求：1、用四字詞語為圖片配標(biāo)題；23大自然的語言ppt課件24大自然的語言ppt課件25大自然的語言ppt課件26大自然的語言ppt課件27大自然的語言ppt課件28大自然的語言ppt課件29兩個(gè)月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個(gè)月后，在北京，又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你才到了京華?！粲梦锖颥F(xiàn)象解釋詩人這句感嘆。兩個(gè)月前，在廣州，看見了玉蘭開花；用物候現(xiàn)象解釋詩人這句感嘆30大林寺桃花

白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處越遲。“人問四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”正說明這一點(diǎn)。聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這首詩中的現(xiàn)象的理解。大林寺桃花

白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春31拓展：積累農(nóng)諺拓展：積累農(nóng)諺32雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。小雪雪滿天，來歲必豐年。伏天有雨，倉里有米。癩哈蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。豬銜草，寒潮到。燕子低飛要落雨。泥鰍靜，天氣晴。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。小雪雪滿天，來歲必豐年。伏天有雨，倉33一本文題為《大自然的語言》，主要是講物候現(xiàn)象，你能概括一下“物候”是什么嗎？課后習(xí)題參考答案參考答案：

自然環(huán)境中，周期性發(fā)生的各種宏觀自然現(xiàn)象稱之為物候。如草木榮枯、候鳥去來等。一本文題為《大自然的語言》，主要是講物候現(xiàn)象，你能概括一二閱讀相關(guān)段落，體會(huì)課文說明事理的嚴(yán)密性，回答下列問題。

1.第1-3段是怎樣將“物候”這一科學(xué)概念一步步引出來的？2.第7-10段說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素，采用了怎樣的說明順序？你認(rèn)為這樣的順序安排是出于什么考慮？二閱讀相關(guān)段落，體會(huì)課文說明事理的嚴(yán)密性，回答下列問題。參考答案：1.語言，是人們用來交流思想，調(diào)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的重要工具。它本來是人類所獨(dú)有的。但是，幾千年來，勞動(dòng)人民發(fā)現(xiàn)，大自然中的許多現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥去來、花香鳥語等，也能向人們傳遞某種消息，預(yù)報(bào)各種農(nóng)事。如杏花開了，要趕快耕地；桃花開了，應(yīng)趕快種谷子；布谷鳥叫了，該割麥插禾。這就好像參考答案：是大自然也在用一種特殊的語言與人交流思想一樣，這些自然現(xiàn)象所蘊(yùn)含的自然規(guī)律就是“物候”了。2.四個(gè)因素，按影響由大到小：緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。是大自然也在用一種特殊的語言與人交流思想一樣，這些自然現(xiàn)象所三說明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、引用等。試從課文中各找出一個(gè)例子，說說其作用。參考答案：1.到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。（下定義。更具體、更科學(xué)、更概括的說明了什么是物候?qū)W。）三說明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、引用等。2.物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。（打比方。把活生生的生物比作“活的儀器”，生動(dòng)形象的說明了物候觀測(cè)的重要性，增強(qiáng)了文章的趣味性。）3.北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。（作比較。突出強(qiáng)調(diào)了物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。）2.物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。（4.影響物候的四個(gè)因素……（分類別。條理清楚地說明了影響物候的因素有哪些，主次關(guān)系如何。）5.如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來得遲了。（舉列子。更具體、更真切了說明了經(jīng)度的差異也是影響物候的因素之一，使文章更有說服力。）4.影響物候的四個(gè)因素……（分類別。條理清楚地說明了四比較下列兩段文字的不同特點(diǎn)，體會(huì)說明語言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性。1.杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”四比較下列兩段文字的不同特點(diǎn)，體會(huì)說明語言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確2.此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。2.此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國參考答案：1.語言生動(dòng)、優(yōu)美。這樣寫既生動(dòng)、形象地說明了花草鳥蟲的變化規(guī)律和氣候的關(guān)系，也出色地勾畫了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的畫面激起閱讀的興趣，也為下文講解做好了充分的渲染和有力的鋪墊。2.運(yùn)用舉例子、作比較的說明方法，準(zhǔn)確、參考答案：具體、有力地說明了古今差異對(duì)物候的影響，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性?！按送狻币辉~說程度，表明古今差異對(duì)物候的影響是除了經(jīng)度、緯度、高下差異以外居于次要地位的又一因素。“平均”一詞說范圍，表明文中所述的提早日期是