六年級上冊語文教案14安塞腰鼓｜蘇教版

《安塞腰鼓》教課方案【教課目的】知識與能力細(xì)讀語句，領(lǐng)會語言的節(jié)奏美和詩意美。累積好詞佳句。過程與方法頻頻朗誦課文，感覺安塞腰鼓的澎湃氣概感情態(tài)度和價值觀理解西北人民生命中豪放的力量，領(lǐng)會腰鼓所表現(xiàn)出的陽剛之美。提升文化修養(yǎng)，陶冶情操?！窘陶n要點】朗誦課文，感覺安塞腰鼓的氣概。整體感知，理解文章的內(nèi)容?！窘陶n難點】感覺排比、比喻、頻頻等手法的美點?！窘陶n方法】多媒體教課、朗誦法、合作研究法、圈點勾勒法【教課時數(shù)】一課時【教課內(nèi)容及步驟】.導(dǎo)入課文：視頻和圖片導(dǎo)入。由安塞腰鼓在亞運會和香港回歸慶典上的表演場面，安塞腰鼓在中國的狀況導(dǎo)入課文。介紹：一方水土養(yǎng)育一方人源于陜北的一種民間藝術(shù)形式。它在長久流傳過程中形成了粗暴豪邁、強悍威嚴(yán)、剛毅激動、氣吞山河、渾樸雄偉、威猛剛強、鏗鏘有力、舞姿優(yōu)美、瀟灑大方、快收猛放、有張有弛、群而不亂、變化無常等特色。.注意釋詞鏗鏘（

kēngqi

āng）

昏暗（

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困倦（kùnju

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）捶（

chu

í）

戛然（

ji

á）亢奮：比喻極度喜悅。驚嘆不已：贊嘆看到的事物好到了極點。戛但是止：聲音忽然中斷。.同心合力讀文章注意：排比句讀出氣概，短句注意停留，長句有氣概。1—4段遲緩，柔和；5—28段較快，高昂；29—30段遲緩，沉寂。聽示范朗誦（注意字音、感情、節(jié)奏）學(xué)生齊讀（力爭聲音宏亮、感情表現(xiàn)到位）四．喜聞樂道談感覺（初步感知課文）安塞腰鼓的整體特色是什么？（用原文中的三個連續(xù)的詞語回答。）（壯闊豪縱火烈）簡單談?wù)劙踩慕o了你什么樣的感覺？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的語氣讀本文？（能夠用自己的話說，也能夠用原文中的話說。）（生命的強壯剛毅旺盛的生命力強盛的力量氣概弘大、澎湃等)(鏗鏘有力，激情).你追我趕賽美文男女生疏別閱讀，分別突顯各自聲音特色。詳細(xì)安排以下：1——4段女生5——8段男生9——12段女生13——16段男生17——20段女生21——27段男生28——30段女生六.含英咀華頌美點本文好詞佳句俯拾皆是。既合適聲情并茂地朗誦，又合適有滋有味地賞析。選擇你喜愛的句段做有感情的朗誦，而后做美點賞析?！懊?，美在?！弊x出原句。比如：排比美，美在激情四射，瑯瑯上口。舞姿美，美在雄偉場面，令人著迷。.景色這邊獨好想想：家鄉(xiāng)有哪些民間藝術(shù)形式？比如：傣族孔雀舞、傣族象腳鼓、佤族木激勵、拉祜族蘆笙八．本文小結(jié)本文語言優(yōu)美，氣概雄渾，作者率領(lǐng)我們體驗了一場剛毅激動、氣吞山河的視覺盛宴。不單讓我們看到了鏗鏘有力、舞姿優(yōu)美的安塞腰鼓，更看見了豪邁坦直、盼望奮起的西北人民。九.部署作業(yè)摘抄文中1—3處你喜愛的句子或段落。若是外處旅客想認(rèn)識你家鄉(xiāng)的一種藝術(shù)形式，請你仔細(xì)察看，模仿本文（起碼用一種修辭手法，比喻、頻頻、排比），寫一段200字左右的介紹詞。十.板書設(shè)計安塞腰鼓（劉成章）

陜