幼兒園小班音樂(lè)教案《水果躲貓貓》教學(xué)設(shè)計(jì)【幼兒教案】

幼兒園小班音樂(lè)教案《水果躲貓貓》教學(xué)設(shè)計(jì)【幼兒教案】\o"音樂(lè)教案"#音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式表現(xiàn)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單仿編歌曲，感知水果的豐富多樣。2.愿意參與歌唱游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備：大樹(shù)一棵;綠色的枝干若干，可以直接夾在椅背上;椅子圍成半圓變成樹(shù)林的場(chǎng)景。課件準(zhǔn)備：歌曲《水果躲貓貓》及伴奏音頻，果園背景圖及相關(guān)圖片。紙具教具：大樹(shù)，各種各樣水果的圖片若干，水果圖片后面有粘性，小熊頭飾一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程一、出示圖1，引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)——在森林的深處，有一棵神奇的果樹(shù)，它可以結(jié)出很多種果實(shí)，你覺(jué)得它會(huì)結(jié)出哪些果子?一起來(lái)猜猜吧!二、操作課件內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解果樹(shù)的故事1、了解關(guān)于果樹(shù)的故事?！@棵神奇的果樹(shù)會(huì)結(jié)出神奇的果子，到了晚上，樹(shù)上的果子會(huì)躲起來(lái)睡覺(jué)，只有在白天，它們聽(tīng)到歌聲才會(huì)出來(lái)?！恢恍⌒芟胍粋€(gè)大蘋(píng)果，于是對(duì)著果樹(shù)唱道：“大蘋(píng)果，大蘋(píng)果，你在哪里?——就在這時(shí)，蘋(píng)果大聲回應(yīng)小熊，它唱著：“我在這里，我在這里，小熊你好!”2、引導(dǎo)幼兒用唱歌的方法幫助小熊摘果子。(先點(diǎn)擊播放音頻)——我們聽(tīng)到了蘋(píng)果的聲音，但是為什么沒(méi)看見(jiàn)蘋(píng)果呢?——原來(lái)小熊說(shuō)它的聲音不夠大，需要請(qǐng)小朋友一起大聲唱，幫它把蘋(píng)果唱出來(lái)，你們?cè)敢鈫?(教師根據(jù)幼兒的演唱點(diǎn)擊課件畫(huà)面。)——還有哪些水果沒(méi)出來(lái)呢?我們?cè)撛趺闯?一起來(lái)唱唱吧!三、出示紙面教具，引導(dǎo)幼兒做游戲1、營(yíng)造果園場(chǎng)景，將椅子圍成圓圈?！@棵神奇的果樹(shù)越來(lái)越大了，已經(jīng)長(zhǎng)到了我們教室里，可是水果寶寶在哪里呢?2、認(rèn)識(shí)張貼在椅背上的水果，認(rèn)識(shí)游戲的角色?！蠹叶颊乙徽?，認(rèn)識(shí)一下都有哪些水果寶寶呢?3、幼兒自由選擇水果，并躲在相應(yīng)的椅背后面。——你想做什么水果寶寶呢?請(qǐng)找到你想變的水果圖片，站在它的身后?！旌诹伺?，水果寶寶們應(yīng)該要躲進(jìn)樹(shù)葉后面了，我們也快快躲起來(lái)吧!四、出示紙面教具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌唱并表演1、幼兒扮演水果，教師扮演小熊，一起用歌唱的方式來(lái)表演摘果子?！襾?lái)當(dāng)小熊，你們快躲好哦。小熊唱到什么水果，你就用歌聲告訴我你在哪里，并從椅子后面站起來(lái)。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小熊，來(lái)摘果子，幼兒之間練習(xí)對(duì)唱?！行┨嗬?，我們多請(qǐng)幾只小熊來(lái)幫我摘水果。3、嘗嘗大家提前準(zhǔn)備好的水果?！⌒懿傻搅撕芏嗪贸缘乃F(xiàn)在要請(qǐng)大家一起來(lái)品嘗一下這美味香甜的水果啦。溫馨提示1.教師根據(jù)班級(jí)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備水果圖片，便于幼兒張貼在果樹(shù)上。2.活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，如果有果樹(shù)KT板，可以直接放在椅子前方，營(yíng)造果樹(shù)的氣氛，并便于遮擋幼兒扮演的水果。3.椅子上的水果圖片是在活動(dòng)中張貼的，便于幼兒選擇躲藏的地方。根據(jù)班級(jí)幼兒的能力選擇張貼水果的位置，比如將同類水果聚集在就近的幾張椅子，也可以分散貼。活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)：1、在表演區(qū)投放果樹(shù)和水果圖片，鼓勵(lì)幼兒操作水果圖片，通過(guò)張貼水果、遮蓋水果等活動(dòng)，激發(fā)演唱歌曲的愿望。2、在美工區(qū)投放神奇的果樹(shù)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一畫(huà)果子并張貼到果樹(shù)上，說(shuō)一說(shuō)神奇的果樹(shù)會(huì)結(jié)出哪些果子H