2020體育教師進城考試試題(6套)

2020體育教師進城考試試題(6套)文章中沒有明顯的格式錯誤和有問題的段落，只是有一些錯別字和語言表達不夠流暢的地方。以下是修正后的文章：小學體育老師進城考試試題一、判斷題（10分，共5題，每小題2分；正確打“√”，錯誤打“×”。）1.“體育的研究性學習”是主張通過體育教學，使學生既懂又會，并使學生通過學習運動的原理，掌握較高的技術(shù)動作和方法，提高體育教學“智育”因素的過程。（×）2.優(yōu)化體育教學過程，提高體育教學效率是體育教學追求的重要目標。優(yōu)化的方法就是將教材進行取其精華、排其糟粕，使學生學會一些高、精、尖的技術(shù)動作。（×）3.學生既是教學群體的主體，又是教學個體的主體。作為體育教學中的學生是千篇一律的。為此，教師必須嚴格按照體育教學的規(guī)律，以反復操練為主，讓每一個學生都能在不同的程度上達到較好的考試成績。（×）4.體育課中的“練”就是對所掌握的技術(shù)、技能進行反復練習，以達到熟練程度。體育教學有特殊性，每一個技術(shù)、技能都必須在練習中掌握。因此，體育教學中的練習方法是單一的、獨特的，它必須貫穿于課堂教學的始終。（√）5.隨著《體育與健康》新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統(tǒng)的體育教學方法，以“玩”作為體育課的重要手段，使學生在玩中學、玩中想、玩中會。（×）二、填空題（10分，每空格0.5分）1.體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，增進學生健康為主要目的的必修課程。2.新課標對學生學習成績評定形式有哪三種：自我評定、相互評定、教師評定。3.新課程將課程學習內(nèi)容劃分為哪五大領(lǐng)域，包括運動參與和運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。4.新課標選擇教材內(nèi)容的基本要求是地域性、科學性、簡易性和健身性、興趣性、實效性。5.決定投擲項目成績的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠的空中動作一般有蹲距式、挺身式和走步式。6.現(xiàn)代奧林匹克運動會創(chuàng)始人是法國的顧拜旦，現(xiàn)任國際奧委會主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強。我國承辦的夏季奧運會是第29屆。7.2006年的足球世界杯是第18屆，2010年世界杯舉辦的國家是南非。三、歸納題（10分，共5題，每小題2分）（題目不完整，無法回答）1.在體育課中，為了讓學生更好地體會排球正面上手傳球的技術(shù)動作，教師采用了觀察教學法。教師反復作了幾次示范，讓學生觀察并判斷出擊球點的最佳位置。2.在武術(shù)和徒手體操等內(nèi)容教學中，體育教師采用了分簡教學法，將較復雜的上下肢動作分開進行教學。3.在支撐跳躍教學中，教師采用了舉例教學法。教師用一個籃球在平地上向前滾動，球在途中突然碰到一個石塊馬上彈起又越過它，針對此現(xiàn)象進行提問。4.在快速跑教學中，教師采用了選擇教學法。教師在提出一定的技術(shù)要求后，讓每個學習小組分開共同討論想出2-3種能夠讓自己提高快速奔跑的方法。5.在800米或1500米跑教學中，教師采用了分層教學法。教師根據(jù)不同學生的情況，提出了五種時間上的具體目標，然后讓學生參照以上標準進行選擇和對照。1.科研論文（實驗報告）應包括論文題目、論文摘要及關(guān)鍵詞、問題的提出或前言、實驗的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計、數(shù)據(jù)的分析和論證、結(jié)論和建議、參考文獻。2.當學生在運動中發(fā)生運動性昏厥時，教師應立即將學生移至安全地點，松開學生的衣領(lǐng)，使其呼吸道暢通，同時觀察學生的呼吸和脈搏情況，保持學生的體位，等待醫(yī)護人員的到來。運動性昏厥的原因可能是運動過度、缺氧、低血糖等，需要及時處理和預防。體育鍛煉前后必須做好準備和整理活動。這是為了恢復和防止運動鍛煉中、后出現(xiàn)昏厥，甚至是預防死亡事故發(fā)生的重要措施。運動性昏厥是一種暫時性腦缺血或缺氧所引起的表現(xiàn)。出現(xiàn)短暫的意識喪失，但各種反射依然存在。如果遇到這種情況，可以采取以下措施：1.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2.解開病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的積物，以保持呼吸道通暢。3.給病人喝熱開水或熱糖水。4.可用手指壓人中或合谷穴。5.大多數(shù)病人經(jīng)過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉(zhuǎn)，應立即送醫(yī)院急診。學校每年度均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現(xiàn)將編制一本運動會的秩序冊。主要包括封面、目錄、競賽規(guī)程、開幕式、閉幕式程序、組委會及工作人員名單、仲裁委員會名單、裁判員名單、各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表、各項參加人數(shù)統(tǒng)計表、兼項人數(shù)統(tǒng)計表、大會作息時間表、各代表隊名單、競賽日程表、競賽分組表、男女最高紀錄表和場地平面示意圖。小墊子是體育教學中常用的輔助器材之一，既是一種“一物多用”的教學工具，又是一項安全實用的標志物。如果能運用得當，將會收到事半功倍的效果。在教學中，可以巧妙地利用小墊子開展教學。例如，在游戲項目教學中，可以使用小墊子作為傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標志等等。1.在跑步項目教學中，需要使用起點標志、障礙標志、折返標志、間隔標志和傳接器械等道具。這些道具可以幫助學生更好地理解和掌握跑步技巧，提高他們的身體素質(zhì)和運動能力。2.在體操項目教學中，需要使用滾翻標志、高度標志、遠度標志、場地標志和做操器械等道具。這些道具可以幫助學生更好地掌握體操技巧，提高他們的柔韌性和協(xié)調(diào)性。3.在球類項目教學中，需要使用足球門、運球標志、傳球標志、場地標志和防守標志等道具。這些道具可以幫助學生更好地掌握球類技巧，提高他們的團隊協(xié)作和競技能力。4.在跳躍項目教學中，需要使用間隔標志、遠度標志、簡易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標志等道具。這些道具可以幫助學生更好地掌握跳躍技巧，提高他們的爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性。5.在球類運動中，可以設(shè)計一些簡便、實用、有趣的游戲，如籃球、排球和足球等。通過這些游戲，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學生運動興趣，提高學習的積極性。例如，可以設(shè)計四個不同的游戲：籃球接力賽、排球大戰(zhàn)、足球進球大戰(zhàn)和籃球射門比賽。6.在某學校某年級的籃球比賽中，共有8個班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來代替班級名稱），比賽采用單循環(huán)的方法。經(jīng)抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，可以排出每一輪次的比賽場次如下：第一輪：AVSB，CVSD，EVSF，GVSH第二輪：AVSC，BVSD，EVSG，F(xiàn)VSH第三輪：AVSD，BVSC，F(xiàn)VSG，EVSH第四輪：AVSE，BVSF，CVSG，DVSH第五輪：AVSF，BVSE，CVSH，DVSG第六輪：AVSG，BVSH，CVSE，DVSF第七輪：AVSH，BVSG，DVSE，CVSF7.設(shè)計小學跳躍教學的單元授課計劃，可以按照以下步驟進行：第一課：基本跳躍姿勢和技巧的講解和演示第二課：單腳跳和雙腳跳的練習和鞏固第三課：跳繩和跳箱的練習和提高第四課：簡單的跳躍游戲和競賽第五課：跳躍技巧的綜合運用和評價8.設(shè)計初中傳球和墊球的排球單元授課計劃，可以按照以下步驟進行：第一課：傳球和墊球的基本姿勢和技巧的講解和演示第二課：傳球和墊球的練習和鞏固第三課：傳球和墊球的變化和提高第四課：簡單的排球游戲和競賽第五課：傳球和墊球技巧的綜合運用和評價高中體育課的排球模塊教學計劃應該包括傳球、墊球和上手發(fā)球三個內(nèi)容。這個模塊應該不少于16課時，并且最好能用表格顯示。教學計劃應該按照某一水平的教學階段，將排球教材與教學目標、重點、難點、方法和手段、步驟、組織形式和評價等因素相互銜接、科學系統(tǒng)地進行編排。每節(jié)課的內(nèi)容、方法、過程和具體目標及要求等都應該在教學計劃中表述清楚。填空題：1.課程實施是課程改革的核心環(huán)節(jié)，課程（堂）教學是基本途徑。2.把教學的本質(zhì)定位為交往是這次課改對教學過程的正本清源。3.教師專業(yè)化培訓和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學理念和生命化教學理念。4.體育教學應遵循認識規(guī)律、技能形成規(guī)律和運動負荷規(guī)律。5.體育教學體系包括教師、學生、教學內(nèi)容和教學條件四個要素。6.科學研究證明優(yōu)秀短跑運動員的成功先天因素是主要的，后天訓練是重要的。7.有人斷言“選材成功意味著訓練成功一半”。8.力量是指人體克服阻力的能力。9.速度素質(zhì)包括反應速度、動作速度和位移速度。10.沒有疲勞的訓練是無效的訓練，而疲勞不能恢復的訓練是危險的訓練。11.新課標規(guī)定小學一至四年級每周有4節(jié)體育課，五至九年級每周有3節(jié)體育課。12.《課標》將課程學習內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領(lǐng)域。13.培養(yǎng)體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證和總結(jié)評價。14.在田徑比賽中，鉛球和鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。15.在體育課教學中，應盡量使教學效果達到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標準。判斷與選擇題：1.×新課程強調(diào)STS課程設(shè)計思想，加強了課程與社會發(fā)展和學生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代感。2.×經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動不是提倡的做法，因為這些活動可能會對學生的身體造成損傷。乳酸能是指在高強度運動中，肌肉細胞內(nèi)儲存的糖原被分解為葡萄糖后，通過無氧代謝產(chǎn)生的能量，同時產(chǎn)生乳酸。乳酸能的發(fā)揮能夠幫助人體在短時間內(nèi)快速產(chǎn)生能量，但也容易導致肌肉疲勞和酸痛。人體在高強度運動數(shù)秒后，ATP耗盡時會轉(zhuǎn)而使用肌糖元來合成ATP以維持能量供應，并產(chǎn)生乳酸作為代謝產(chǎn)物。體育課程改革的基本思路包括：樹立“健康第一”的指導思想，重視體育課程的功能開發(fā)和綜合性，培養(yǎng)學生的運動興趣和終身體育概念，提高學生的意志品質(zhì)和社會適應能力，關(guān)注學生的主體地位和個體差異與不同需求，改革體育考試和評價方法以綜合評價學生的體育學習。近年來，體育教學原則主要包括身心全面發(fā)展原則、教師和學生主體地位相結(jié)合的原則、直觀性原則、循序漸進原則、鞏固提高原則、從實際出發(fā)原則、合理安排運動負荷原則和綜合創(chuàng)新原則等。在課程改革中，《體育與健康》課程教學強調(diào)學生的參與和主體作用，與“放羊式”教學不同。我認為這種改革更注重學生的發(fā)展和自主學習，教師的角色也更加多元化，需要更加注重指導和引導學生的學習過程。課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學生的認知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教育觀念也將發(fā)生變化，包括從被動的執(zhí)行者變?yōu)橹鲃拥膮⑴c者、從單一關(guān)注運動水平變?yōu)槿骊P(guān)注學生的發(fā)展、從強調(diào)“教”轉(zhuǎn)為強調(diào)學生自主“學”、從學生的主宰轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學生合作學習的伙伴與朋友、從主要關(guān)注學生成績轉(zhuǎn)為重視學生的學習過程。測量運動員的步頻和步幅可以通過在跑道上測量統(tǒng)計運動員在跑的過程中釘鞋留下的痕跡來實現(xiàn)。例如，某運動員百米成績?yōu)?1秒，全程跑49步，則全程平均步幅為2.04米，全程平均步頻為4.45步/秒，全程平均速度為9.09米/秒。在小學階段的體育教學中，需要處理好“普及”與“提高”、“個體”與“全體”的關(guān)系。例如，在教授跳繩技巧時，可以讓所有學生都進行跳繩訓練以普及技能，但同時也要注意提高學生的技能水平，可以根據(jù)學生的實際情況進行個別指導和訓練。“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)和要求是什么？依據(jù)：人體是一個有機整體，在大腦皮層的統(tǒng)一調(diào)節(jié)下運作。身體的任何部位的運動都是相互聯(lián)系、相互制約的。因此，在體育教學過程中，必須使用多種多樣的教材和合適的教學方法，有計劃地對身體和心理進行科學全面訓練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。要求：①制定好學習水平段的全年教學計劃和學期教學進度，必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時，特別注意基本部分教學內(nèi)容的合理搭配；③在課外體育活動的各種專項運動中，也應注意學生的身體和心理的全面基礎(chǔ)訓練。填空題：1、體育與健康課程是一門以練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。2、評價一個人的健康狀況要從身體、心理和社會等三個方面去評價。3、運動參與是指學生主動參與體育活動并展現(xiàn)出來的表現(xiàn)。4、肌肉工作時的直接能源是三磷酸腺苷，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。5、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著支撐作用，關(guān)節(jié)是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力。6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由心肺功能的生理機制決定的。7、肺活量是學生體質(zhì)健康標準的必測項目之一。8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先報數(shù)再按號碼順序排隊。9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與呼吸相配合。10、三級跳遠由助跑、沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。判斷題：1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（正確）2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（錯誤）3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。（正確）4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出。（錯誤）5、足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（正確）6、排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。（正確）7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（正確）8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（錯誤）1、體育與健康2、身體、心理、社會適應3、態(tài)度、行為4、ATP5、杠桿、樞紐、動力6、超量恢復7、身高、體重、肺活量8、1-29、跑、呼吸10、快速、直11、拳、掌、勾、馬步、弓步、仆步、虛步、歇步12、暫時性腦貧血13、堅持“健康第一”的指導思想、激發(fā)運動興趣、以學生發(fā)展為中心、關(guān)注個體差異與不同需求、確保每個學生受益14、循序漸進的原則、全面鍛煉的原則、經(jīng)常性鍛煉原則、區(qū)別對待的原則、準備與整理活動原則15、體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響、體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性、體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響16、打好身體基礎(chǔ)、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣、培養(yǎng)自我體育意識17、加速助跑、快速踏跳、起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地二、判斷題（每題2分，共計20分）1、√2、×3、√4、×5、×6、×7、√8、√9、×10、×三、簡答題（每題4分，共計20分）1、體育與健康課程標準的基本理念是堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。2、體育鍛煉應遵循循序漸進的原則、全面鍛煉的原則、經(jīng)常性鍛煉原則、區(qū)別對待的原則、準備與整理活動原則。3、體育運動對運動系統(tǒng)的影響包括對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響、可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性、對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。4、學校體育應從打好身體基礎(chǔ)、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣、培養(yǎng)自我體育意識等方面為終身體育打好基礎(chǔ)。5、分腿騰越動作要領(lǐng)包括加速助跑、快速踏跳、起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地?？梢杂煤喒P畫描繪動作過程。四、分析題（15分）根據(jù)體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創(chuàng)新。（簡案）答：籃球變向運球教材的目標應該明確、全面、恰當、具體。重點與難點應該在動作要領(lǐng)、技術(shù)細節(jié)、戰(zhàn)術(shù)應用等方面進行把握。教法與學法應該創(chuàng)新，注重學生主體地位，采用多種教學方法，如示范、講解、練習、評價等，讓學生在實踐中掌握技能，形成自主學習的能力。同時，教師應該注重學生學習方法的培養(yǎng)，引導學生自主思考、自主實踐，提高學生的綜合素質(zhì)。評價應該貫穿教學全過程，注重學生的實際表現(xiàn)，及時給予反饋和指導，促進學生的進步。1.體育與健康課程是一門必修課程，主要目的是通過練習來增進中小學生的健康狀況。評價一個人的健康狀況需要從身體、心理和社會適應等方面綜合考慮。2.在耐久跑中，途中跑的節(jié)奏需要與呼吸相配合。這可以提高跑步效率，減少疲勞。3.投擲項目遠度的因素包括出手的速度、力量和角度等。4.行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)包括助跑、起跳、騰空和落地。5.人體的運動需要骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著支撐作用，關(guān)節(jié)是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力。6.標準籃球場長28米，寬15米，籃球圈上沿高3.05米，場中圈直徑1.8米。7.排球場長18米，寬9米，進攻線距中線3米；足球點球點距球門9.15米。8.田徑場上的場地和器材長度或?qū)挾纫话銥?.22米，例如跑道寬度和踏跳板長度等。9.1894年法國教育家建議恢復奧運會，1896年舉行了第一屆?，F(xiàn)任國際奧委會主席是托馬斯·巴赫。二、判斷題1.錯誤。排球比賽中不允許用腳將球踢到對方場內(nèi)。2.正確。接力跑中每個接棒人都應沿跑道內(nèi)側(cè)跑進。3.正確。體育評價應該綜合考慮定量分析和定性分析。4.錯誤。徑賽的距離應該從起點線的前沿量至終點線的后沿。5.錯誤。跳遠比賽中需要觸碰到跳板前沿紅線才算成功跳遠。6.正確。投擲比賽中丈量成績的最小單位為1厘米。7.錯誤?；@球比賽中持球隊員身體部位觸碰端線或邊線都算出界。8.錯誤。排球比賽中后排隊員可以參與進攻。9.錯誤。以時間計算成績的項目叫徑賽，以高度計算成績的項目叫田賽。10.正確。間歇鍛煉法可以提高鍛煉效果。三、簡答題1.體育與健康課程標準的基本理念是通過體育鍛煉促進中小學生的身心健康，培養(yǎng)健康的生活方式和積極的社會適應能力。2.體育鍛煉應遵循科學性、循序漸進、個性化、全面性和安全性等原則。3.體育運動對運動系統(tǒng)的影響包括增強肌肉、骨骼和關(guān)節(jié)的功能和穩(wěn)定性，提高心肺功能和代謝水平，增強身體的免疫力和抗病能力等。4.學校體育應從身體素質(zhì)、技能水平、運動意識和社會適應能力等方面為終身體育打好基礎(chǔ)。四、問答題1.正面雙手投擲實心球的動作要領(lǐng)包括：站直身體，雙手握住球，球放在頭頂上方，手肘向外側(cè)打開，腕部向后仰，然后用力向前上方投擲。用力的順序和方法是：先用腿部和腰部的力量產(chǎn)生加速度，然后用手臂和腕部的力量產(chǎn)生投擲力量。在教學中，可以采用示范、講解、練習和反饋等教學步驟，注重學生的動作規(guī)范和用力技巧的掌握。2020體育教師進城考試試題(6套)體育理論試題一、名詞：1.體質(zhì)：指人體的質(zhì)量，包括遺傳性和獲得性的因素，表現(xiàn)為人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素的綜合特征。2.需氧量：為了維持生理活動，提供足夠能量，人體需要氧化某些物質(zhì)，所必需的氧量。3.課堂常規(guī)：教師和學生在課堂上必須遵守的規(guī)章制度，包括課前、課中、課后的常規(guī)。4.體育方法：指體育教學、訓練、鍛煉的途徑和方法。5.速度：指人體快速運動的能力。6.力量：指肌肉在緊張或收縮時表現(xiàn)出來的能力。7.耐力：指人體在盡可能長時間內(nèi)進行肌肉活動的能力。8.靈敏：指運動員在運動過程中運動技能和各種素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。9.運動量：指人體在身體練習中所能完成的生理負荷量。二、填空：1.男子競技體操有六項：自由體操、鞍馬、吊環(huán)、縱跳馬、雙杠、單杠。2.女子競技體操有四項：橫跳馬、高低杠、平衡木、自由體操。3.國際比賽：男子鉛球重量為7.26公斤，女子鉛球重量為4公斤。4.第一屆現(xiàn)代奧運會于1896年4月5日至14日在希臘雅典舉行。5.中國第一個乒乓球世界冠軍獲得者容國團于1959年第25屆世乒賽獲得男子單打冠軍。6.人體共有206塊骨頭，其中軀干骨51塊、上肢骨64塊、下肢骨62塊、頭骨29塊。7.乒乓球七項冠軍杯名稱：男子團體為斯韋思林杯，女子團體為馬塞爾·考比倫杯。三、簡答題：1.體育課應堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。2.體育鍛煉應遵循循序漸進、全面鍛煉、經(jīng)常性鍛煉、區(qū)別對待、準備與整理活動的原則。3.體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)和機能、關(guān)節(jié)靈活性和穩(wěn)定性、肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)都有影響。4.培養(yǎng)良好的體育習慣應從打好身體基礎(chǔ)、掌握體育知識和技能、培養(yǎng)體育興趣和愛好、培養(yǎng)自我體育意識等方面入手。男子單打比賽將在圣.勃萊得杯上進行，女子單打比賽將在吉.蓋斯特杯上進行，男子雙打比賽將在伊朗杯上進行，女子雙打比賽將在波普杯上進行，男女混合雙打比賽將在茲.赫杜賽克杯上進行。體育課須知包括不遲到、不早退、不無故曠課，穿運動服裝或輕便服裝，遵守紀律，認真上課、刻苦操練、努力完成學習任務，幫助收放、布置器材，認真完成課外作業(yè)。國際游泳比賽規(guī)定的泳姿有蛙泳、自由泳（爬泳）、仰泳和蝶泳（海豚泳）。決定運動量的因素包括數(shù)量、強度和時間，分別指體育鍛煉所完成的練習總數(shù)、單位時間內(nèi)生理負荷量的大小和一次鍛煉的總時間。《中學生體育合格標準》規(guī)定，體育成績不合格的條件包括體育課出勤不足、體育課成績不及格、《國家體育鍛煉標準》測驗不及格和早操、課間操、課外體育活動出勤不足三分之二。身體教育包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌。廣義體育包括身體教育、競技體育和體育文化三個方面。身體教育是有目的、有組織、有計劃地促進身體全面發(fā)展，增強體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識和技能，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)和堅強的意志的一個教育過程。排球雙手傳球的動作方法包括身體稍蹲，雙肘彎曲雙手置于臉前，當手處球時，兩手自然張開形成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由兩手拇指、食指組成桃形，當球接近額前，從臉前向上迎球，在額前一球遠擊球。傳球時，根據(jù)球速大小來控制伸臂的速度和力量，加上蹬地、伸臂的力量將球傳出?；@球運球的動作方法包括控制球的位置，將球抱在腰部附近，用手指和手掌控制球的滾動，同時利用身體的重心來控制球的方向，通過反復練習來提高運球技巧。1、體育與健康課程是一門必修課程，其主要目的是通過身體練習來增進中小學生的健康。2、肌肉工作時的直接能源是ATP，它主要貯存在肌細胞中。3、在將一列橫隊變成二列橫隊時，應先進行1-2報數(shù)。4、投擲項目遠度的決定因素包括出手的速度、力量和角度。5、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)包括助跑、起跳、騰空和落地。6、標準籃球場的長為28米，寬為15米，籃球圈上沿高度為3.05米，場中圈直徑應為多少米？7、排球場的長為18米，寬為9米，進攻線距中線3米，足球點球點距球門11米。8、第一屆奧運會于1896年舉行，現(xiàn)任國際奧委會主席是羅格。9、在雙杠的支撐擺動動作中，應以肩為軸擺動。10、走和跑的區(qū)別在于跑時身體有騰空，而走時身體沒有騰空。11、在排球比賽中，后排隊員不得參與進攻。12、以時間計算成績的項目稱為徑賽，以高遠度計算成績的項目稱為田賽。13、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認的安全可靠、科學的減肥方法。14、耐久跑是提高學生有氧代謝能力的有效手段。15、我國于1979年恢復了國際奧委會成員國資格。16、在足球比賽中，受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應罰出場外，不能參加下一場比賽。17、體育與健康課程是一門必修課程，其主要目的是通過身體練習來增進中小學生的健康，是學校課程的重要組成部分，也是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才的重要途徑。18、在籃球運球變向時，手應拍擊球的側(cè)部。19、足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括停球、跑位、運球過人和射門。20、在將一列橫隊變成二列橫隊時，應先進行1-2報數(shù)。3、一位體育教師因品行不良，在情緒不好時經(jīng)常侮辱學生，甚至在一次課中將學生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，應依法追究其刑事責任。4、排球比賽中，6名隊員分前后排站立。獲得發(fā)球權(quán)的隊必須按順時針方向輪轉(zhuǎn)一個位置。5、馬拉松跑全程為42.195千米