第6課《我看》 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
第6課《我看》 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
第6課《我看》 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
第6課《我看》 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)_第4頁(yè)
第6課《我看》 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩25頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

我看穆旦人的愛(ài),是大自然的賜予;最終,人的愛(ài)又將回歸于大自然之中去。這就是人類的愛(ài)的價(jià)值實(shí)現(xiàn),這就是真正獲得了生命“巨樹(shù)永青”的人生之愛(ài)的歸宿。這是被推為現(xiàn)代詩(shī)歌第一人的“九葉詩(shī)派”的代表詩(shī)人穆旦的作品主題,今天我們一起學(xué)習(xí)他的詩(shī)歌《我看》。新課導(dǎo)入作者簡(jiǎn)介穆旦(1918-1977),原名查良錚。中國(guó)著名詩(shī)人、翻譯家,“九葉詩(shī)派”成員之一。20世紀(jì)80年代之后,許多現(xiàn)代文學(xué)專家推其為現(xiàn)代詩(shī)歌第一人。代表作有《探險(xiǎn)隊(duì)》《穆旦詩(shī)集(1939-1945)》《旗》《冬》等。翻譯代表作有:《普希金抒情詩(shī)集》《歐根·奧涅金》《唐璜》《英國(guó)現(xiàn)代詩(shī)選》等。寫(xiě)作背景《我看》寫(xiě)于1938年,是穆旦隨清華大學(xué)徒步行走到云南后創(chuàng)作的第一首詩(shī),寫(xiě)于文法學(xué)院的所在地蒙自,詩(shī)歌寫(xiě)的是蒙自的春天留給詩(shī)人的印象以及詩(shī)人從中獲得的生命的感悟。豐潤(rùn)沉醉憂戚()勃發(fā)飄逸()漫游

流盼搖曳()凝望()

枉然()qīyìyènínɡwǎnɡ字音易錯(cuò),與“弋(yì)”區(qū)分開(kāi)。字詞清單多音字()紅暈()眩暈暈yùnyūn【串句記憶法】雖然他常年奔(bēn)波在城市之間,工作十分辛苦,但他依然覺(jué)得生活有奔(bèn)頭。字音易錯(cuò),如“暈(yùn)車(chē)”。形近字揉()蹂()糅()揉搓蹂躪糅合róuróuróu潮()嘲()潮汐嘲笑cháocháo翼()冀()翅翼冀北yìjì【串句記憶法】市書(shū)法家協(xié)會(huì)偕(xié)同市老齡委舉辦了書(shū)法展,其中有楷(kǎi)書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)等。這些作品的陳列與展廳格局看起來(lái)十分和諧(xié)。了解詩(shī)人穆旦的相關(guān)知識(shí),積累“憂戚、飄逸、搖曳”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。朗讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的內(nèi)容,把握詩(shī)歌的主題和詩(shī)人的情感。(重點(diǎn))分析詩(shī)歌的意象,感受詩(shī)歌的圖畫(huà)美、情感美。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法,品味陌生化語(yǔ)言的表達(dá)效果。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草,我看它們低首又低首,也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮;我看飛鳥(niǎo)平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里,我看流云慢慢地紅暈無(wú)意沉醉了凝望它的大地。哦,逝去的多少歡樂(lè)和憂戚,我枉然在你的心胸里描畫(huà)!哦!多少年來(lái)你豐潤(rùn)的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望,曾向你舒出詠贊的嘆息,如今卻只見(jiàn)他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。////////////////////////////初讀詩(shī)歌///////////去吧,去吧,哦生命的飛奔,叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游,像鳥(niǎo)的歌唱,云的流盼,樹(shù)的搖曳;哦,讓我的呼吸與自然合流!讓歡笑和哀愁灑向我心里,像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。1938年6月////初讀詩(shī)歌////詩(shī)歌分為幾個(gè)部分?每個(gè)部分的內(nèi)容是什么?第一部分(1—2節(jié)):由遠(yuǎn)及近,描繪了一幅美好、令人沉醉的大自然圖景。第二部分(3—5節(jié)):議論、抒情,抒發(fā)詩(shī)人對(duì)生命的熱愛(ài),對(duì)自由的憧憬之情,也含蓄地表達(dá)了詩(shī)人愿以熱血青春報(bào)效祖國(guó)的深情。詩(shī)歌題目為“我看”,詩(shī)人看到了什么?詩(shī)人看到了大地春風(fēng)拂過(guò)青草,飛鳥(niǎo)滑翔在藍(lán)天,流云在夕陽(yáng)的照耀下泛著紅暈,大地一片生機(jī)勃勃。意象:春風(fēng)、青草、水、綠潮、飛鳥(niǎo)、晴空、流云、大地。前兩節(jié)詩(shī)以“我看”領(lǐng)起,選取了哪些意象,按照什么順序,描繪出一幅什么樣的圖景?

意象:春風(fēng)、青草、水、綠潮、飛鳥(niǎo)、晴空、流云、大地。由近及遠(yuǎn),由低到高,動(dòng)靜結(jié)合。描繪出一幅和諧、溫馨的春天原野夕陽(yáng)落照的美麗畫(huà)面。我看一陣向晚的春風(fēng)

悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草,

我看它們低首又低首,

也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮;“揉”在這里是擬人的手法,表現(xiàn)了春風(fēng)的溫暖親切。我看飛鳥(niǎo)平展著翅翼

靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里,

我看流云慢慢地紅暈

無(wú)意沉醉了凝望它的大地?!凹t暈”用擬人手法,寫(xiě)出了云南紅土高原春天的風(fēng)景?!澳毙蜗竺鑼?xiě)出大地好像是為夕陽(yáng)和流云的美所沉醉。“飛鳥(niǎo)”“流云”表達(dá)出了對(duì)自由、美好的渴望。我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草,我看它們低首又低首,也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮;哪些是實(shí)寫(xiě)?哪些是虛寫(xiě)?寫(xiě)出了“風(fēng)”怎樣的特點(diǎn)?實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)聯(lián)想第三、四節(jié)詩(shī)情出現(xiàn)了怎樣的轉(zhuǎn)折?有什么作用?

眼前美好的景象引發(fā)了詩(shī)人的憂思,不由心生感嘆:大自然的美好枉然在眼前掠過(guò),鮮活、短暫而又寶貴的生命,只能在“寂靜”里“勃發(fā)”,如何不叫人悲哀?在詩(shī)歌的第三、四兩節(jié),年輕的詩(shī)人面對(duì)瑰麗的大自然,在春風(fēng)晚霞中想到了什么呢?詩(shī)人想到了生命和時(shí)間。一個(gè)人,無(wú)論是生命還是時(shí)間,都無(wú)法與大自然相提并論。我們的歡樂(lè)憂傷,與大自然生生不息的生命力相比,顯得多么微不足道,都是枉然。遠(yuǎn)古的哲人再怎么偉大,在大自然面前仍然是一縷靜流,飄散在大自然的漫長(zhǎng)歲月中。第三節(jié)中的“你”指什么?哦,逝去的多少歡樂(lè)和憂戚,我枉然在你的心胸里描畫(huà)!哦!多少年來(lái)你豐潤(rùn)的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。哦,逝去的多少歡樂(lè)和憂戚,我枉然在你的心胸里描畫(huà)!大自然充滿生機(jī)的萬(wàn)物也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望,曾向你舒出詠贊的嘆息,如今卻只見(jiàn)他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。本節(jié)中“他”指什么?遠(yuǎn)古的哲人“他生命的靜流”“隨著季節(jié)的起伏而飄逸”是何意思?遠(yuǎn)古的哲人的生命早已逝去,但他們留下的對(duì)大自然的吟詠贊美一直在時(shí)間的長(zhǎng)河里飄逸。最后一節(jié)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?

詩(shī)人融入自然,在自然中感悟、尋找生命的真諦:生命既有像鳥(niǎo)的歌唱、云的流盼、樹(shù)的搖曳那樣自由、瀟灑、快樂(lè),又有像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄的憂戚。哦,讓我的呼吸與自然合流!讓歡笑和哀愁灑向我心里,像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。運(yùn)用比喻的修辭手法,將“燃起花朵”比作“歡笑”,將“吹熄”花朵比作“哀愁”,生動(dòng)形象地寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)時(shí)局的不安,點(diǎn)明主旨,直抒胸臆,表達(dá)了與大自然融為一體、同悲同樂(lè)的愿望。

作者在這里因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望?是通過(guò)哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)出來(lái)的?“讓我的呼吸與自然合流”飛奔”“坦蕩地漫游”“歌唱”“流盼”“搖曳”和大自然融為一體,同悲同樂(lè)的愿望。首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。第五節(jié)的“天風(fēng)”“鳥(niǎo)的歌唱,云的流盼,樹(shù)的搖曳”照應(yīng)了第一節(jié)和第二節(jié);“歡笑和哀愁灑向我心里”又照應(yīng)了第三節(jié)的“逝去的多少歡樂(lè)和憂戚”;“像季節(jié)燃起花朵”又照應(yīng)了第一節(jié)的“春”。處處照應(yīng),使全詩(shī)成為一個(gè)有機(jī)的整體,又使情感抒發(fā)得很強(qiáng)烈。在作者筆下“大自然”有什么特點(diǎn)?①“歡樂(lè)和憂戚”,“在你的心胸里描畫(huà)”:大自然包容一切,能給人帶來(lái)歡樂(lè),又能驅(qū)除人的煩惱,大自然給人帶來(lái)心理的慰藉。②“豐潤(rùn)”、“勃發(fā)”:充滿生機(jī)和活力。這首詩(shī)描繪了一幅春天原野夕照的美麗圖畫(huà),歌頌了大自然的生機(jī)勃勃和孕育生命、滋養(yǎng)萬(wàn)物的偉大,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)自然的敬畏之情,表達(dá)了詩(shī)人與大自然融為一體的愿望。主旨?xì)w納板書(shū)設(shè)計(jì)我看看思春風(fēng)、青草、綠潮思索生命飛鳥(niǎo)、流云、大地自然之美致敬哲人擁抱自然人生意義熱愛(ài)生命渴望自由搜集現(xiàn)代詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象,分析其意境。讀一讀穆旦的《園》,說(shuō)說(shuō)你的感受。課后作業(yè)從溫馨的泥土里伸出來(lái)的以嫩枝舉在高空中的樹(shù)叢,沐浴著移轉(zhuǎn)的金色的陽(yáng)光。水彩未干的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論