高考文言文專題復習：文言實詞推斷五法(43張)課件

文言實詞推斷五法

文言文專題復習

文言實詞推斷五法文言文專題復習

高中必背古詩文天天讀高中必背古詩文天天讀《阿房宮賦》1.杜牧在《阿房宮賦》中最后總結，六國和秦國的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人的語句是：

，

；

，

。2.《阿房宮賦》總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度的語句是：

，

？3.杜牧在《阿房宮賦》中告誡后人光是感嘆是沒有用的，要吸取歷史教訓，不要讓歷史重演，否則將重蹈覆轍的語句是“

，

”。4.《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：

，

。滅六國者六國也非秦也族秦者秦也非天下也奈何取之盡錙銖用之如泥沙后人哀之而不鑒之亦使后人而復哀后人也覆壓三百余里隔離天日《阿房宮賦》1.杜牧在《阿房宮賦》中最后總結，六國和秦國的滅5.《阿房宮賦》中從人們的主觀感受寫宮內(nèi)歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預作鋪墊的句子是：

，

；舞殿冷袖，風雨凄凄。6.《阿房宮賦》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象的語句是：

，

。7.《阿房宮賦》中既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是：

，

；

，

。8.《阿房宮賦》中從最普遍的民心人性的角度，說明人心沒有區(qū)別，都追求幸?？鞓?、都掛念家小，對秦統(tǒng)治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語句是：一人之心，千萬人之心也。

，

。歌臺暖響春光融融明星熒熒開妝鏡也六王畢四海一蜀山兀阿房出秦愛紛奢人亦念其家5.《阿房宮賦》中從人們的主觀感受寫宮內(nèi)歌舞盛況。既是以歌舞討論

1.“有飛騎犯法，善才（人名）繩之”，你能準確解釋“繩”這個詞嗎？

2.“進之此時案腰間刀伺道濟，有異言，則殺之。道濟趨下階，叩頭曰：‘武皇帝在上，臣道濟如有異心，速殛之?！蹦隳芡茢喑觥伴辍钡囊馑紗?？你是用什么方法解決的？討論1.“有飛騎犯法，善才（人名）繩之”，你能準確解釋考點闡釋

考點理解常見文言實詞在文中的含義《考試大綱》中規(guī)定應該掌握120個常見文言實詞。實詞是理解文言文的關鍵。有兩種考查形式：一、選擇題的形式：對四個實詞分別進行解釋，選出正確和錯誤的一項；二、在文言文翻譯中考查實詞的含義。要求：多積累常見實詞的常見義項，同時要掌握一些推斷詞義的技巧。考點闡釋考點理解常見文言實詞在文中的含義復習目標探究文言文實詞詞義的幾種推斷方法，能結合具體語境，根據(jù)上下文準確推測實詞詞義。復習目標探究文言文實詞詞義的幾種推斷方法，能結合具體語境想想看

齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，與東宮相準。帝每面稱之曰：“此黠（xiá）兒也，當有所成。”A.武成帝常常當面稱述他說：“這是一個狡猾的孩子，必將有所成就?！盉.武成帝常常當面稱贊他說：“這是一個聰明的孩子，必將有所成就。”√從“生而聰慧”“篤愛之”等詞語可見“黠兒”為褒義語境想想看齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并文言實詞意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細研釋?！霸~不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準則，對于一眼不能識別的文言實詞，我們就必須結合具體語境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義?！疽?、體察語境法】文言實詞意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解

1．項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿（dài）曰：“左?！弊螅讼荽鬂芍?。以故漢追及之。

紿：這個詞不常見，但根據(jù)上下文，項羽迷了路，向田父問路，聽了田父的話后陷于大澤中，被漢軍追上，因文定義，“紿”的意思肯定為“欺騙”。

２．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。褒義，頑皮學以致用：紿：這個詞不常見，但根據(jù)上下文，項羽迷了路，向田父問路，聽了想想看1.豐則貴糴，歉則賤糶2.冀得一歸覲

“糴”、“糶”大家比較陌生?？筛鶕?jù)字形，推斷為會意字，跟“糧食”有關，意思是買進糧食、賣出糧食。

“覲”雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁“見”上，猜出與“見”有關，可以解釋為“拜見”。想想看1.豐則貴糴，歉則賤糶“糴”、“糶”大家比較陌生。想想看1.豐則貴糴，歉則賤糶2.冀得一歸覲

“糴”、“糶”大家比較陌生?？筛鶕?jù)字形，推斷為會意字，跟“糧食”有關，意思是買進糧食、賣出糧食。

“覲”雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁“見”上，猜出與“見”有關，可以解釋為“拜見”。字形想想看1.豐則貴糴，歉則賤糶“糴”、“糶”大家比較陌生?！径⒆中畏治龇ā繚h字中的形聲字占80%，形聲字的形旁有表意的功能。會意字則本身就表意。1．從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”與兵器有關2．從“馬、牛、羊、豕

、犭、

鳥、蟲”者與動物有關

3．從“（言）、辶（走）、彳（行）”者與人的行為有關【二、字形分析法】漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁有禾—皿—宀—貝—纟—求—隹（zhuī

）—歹—月—目—五谷金錢死亡器具絲麻肉房舍毛皮眼鳥雀禾—皿—宀—貝—纟—求—隹（zhuī

）—歹—月—目—五谷⑴用“貝”作偏旁的字與“錢財”有關。例:①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

②今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？﹙購:懸賞征求，重金收買﹚（賂：賄賂）⑵用“纟”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關。例：①一曲紅綃不知數(shù)②自縊于庭樹③夜縋而出，見秦伯﹙縊:上吊，吊死﹚﹙綃:絲織品﹚（縋：用繩子往下吊）⑴用“貝”作偏旁的字與“錢財”有關。﹙購:懸賞征求，重金收買試試看1.方其系燕父子以組

《伶官傳序》2.農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。3.可以獨饗白粲4.生而眇者不識日，問之有目者（繩索）（田地）（雙目失明）（饗，食用；粲，米一類的東西）試試看1.方其系燕父子以組《伶官傳序》（繩索）（田地）（雙試試看5.夜入其家，探其篋，不使之知覺。6.迨諸父異爨cuàn

，東西多置小門。7.彀gòu士十萬人（小箱子）（灶臺，燒火煮飯）（弓箭手）試試看（小箱子）（灶臺，燒火煮飯）（弓箭手）

1、文過飾非

2、前倨后恭

你能推斷出“文”及“倨”的意思嗎？你是用什么巧妙的方法解決的？

三、想一想文，掩飾倨，傲慢結構1、文過飾非三、想一想文，掩飾倨，傲慢結(更加，越來越)（疲勞)1.追亡逐北2.奉之彌繁，侵之愈急4.曹操之眾遠來疲敝3.憂勞可以興國，逸豫可以亡身(安逸享受)5.通五經(jīng)，貫六藝（貫通）6.庶竭駑鈍，攘除奸兇（排斥、排除）(敗逃者，逃亡的人)想想看(更加，越來越)（疲勞)1.追亡逐北2.奉之彌繁，侵之愈急4(更加，越來越)（疲勞)1.追亡逐北2.奉之彌繁，侵之愈急4.曹操之眾遠來疲敝3.憂勞可以興國，逸豫可以亡身(安逸享受)5.通五經(jīng)，貫六藝（貫通）6.庶竭駑鈍，攘除奸兇（排斥、排除）結構(敗逃者，逃亡的人)想想看(更加，越來越)（疲勞)1.追亡逐北2.奉之彌繁，侵之愈急4【三、結構觀察法】利用文言句法特點推斷。即利用上下文中對偶，對比，排比，并列，互文等相近似的語言結構，來推斷處于對應位置上的詞語的意義。這些對應的詞語往往在意義上相反，相近（相同）。

偏義復詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用；

同義復詞是同義復用。【三、結構觀察法】利用文言句法特點推斷。即利用上下文中對試試看1.方其破荊州，下江陵2.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也3.忠不必用兮，賢不必以試試看1.方其破荊州，下江陵試試看1.方其破荊州，下江陵2.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也3.忠不必用兮，賢不必以破—下，攻下試試看1.方其破荊州，下江陵破—下，攻下試試看1.方其破荊州，下江陵2.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也3.忠不必用兮，賢不必以破—下，攻下反義對文，“終日”意為“整天、時間長”—“須臾”意思為“時間短”

試試看1.方其破荊州，下江陵破—下，攻下反義對文，“終日”意試試看1.方其破荊州，下江陵2.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也3.忠不必用兮，賢不必以破—下，攻下反義對文，“終日”意為“整天、時間長”—“須臾”意思為“時間短”

用—以，被任用試試看1.方其破荊州，下江陵破—下，攻下反義對文，“終日”意試試看

對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：（

）

A.不徒高談虛論

徒：只是

B.及有試用，多無所堪

堪：勝任

C.至乃尚書郎乘馬，則糾劾之

糾：糾正

D.本為羈旅

羈旅：寄居

C項“糾”與“劾”同義對舉，當為同義復詞，“劾”是“彈劾”的意思，因此推知“糾”應為“檢舉、告發(fā)”之義。C試試看對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：（①將軍身披堅執(zhí)銳從句子成分看，“堅”“銳”分別充當“披”和“執(zhí)”的賓語，“堅”解“

”，“銳”解“

”才能搭配。堅硬的盔甲銳利的兵器語法想試想看①將軍身披堅執(zhí)銳從句子成分看，“堅”“銳”分別充當“披”和“四、借助語法推斷

主語＋狀語＋謂語＋定語＋賓語

主語、賓語常由名詞、代詞充當，謂語大多由動詞、形容詞充當，狀語大多由副詞充當。文言實詞含義的推斷四、借助語法推斷主語＋狀語＋謂語＋定語＋賓語

1、煙濤微茫信難求

2、楚王貪而信張儀

3、信義著于四海

4、欲信大義于天下

“信”為狀語，副詞，可推斷為“實在”的意思。

“信”為謂語，帶賓語，應是“相信”的意思。

“信義”為主語，肯定是名詞，可推為“信用”的意思。

“信”，謂語不能是名詞只能判斷為通假字，通“伸”，“伸張”的意思。試試看1、煙濤微茫信難求1、勢拔五岳掩赤城2、至丹以荊卿為計，始速禍焉。

招致想想看：超出遷移聯(lián)想教材1、勢拔五岳掩赤城招致想想看：超出遷移聯(lián)想教材績曰：“是固有罪，然皆饑羸病乏，不足勝杖，姑涅（涅：刺字涂墨）臂以戒，亦可已?！笔拐吲?，欲并劾績，績力爭不變，使者不能奪。對下列詞語的解釋，不正確的一項是：A．不足勝杖，姑涅臂以戒勝：能承受B．績力爭不變，使者不能奪奪：強迫沛公不勝杯杓，不能辭。《鴻門宴》

行年四歲，舅奪母志?！蛾惽楸怼稡想想看績曰：“是固有罪，然皆饑羸病乏，不足勝杖，姑涅（涅：刺字績曰：“是固有罪，然皆饑羸病乏，不足勝杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾績，績力爭不變，使者不能奪。對下列詞語的解釋，不正確的一項是：A．不足勝杖，姑涅臂以戒勝：能承受B．績力爭不變，使者不能奪奪：強迫沛公不勝杯杓，不能辭。《鴻門宴》

行年四歲，舅奪母志。《陳情表》B想想看遷移聯(lián)想教材績曰：“是固有罪，然皆饑羸病乏，不足勝杖，姑涅臂以戒，亦1、每責一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)2、薄而觀之3、若貸而不誅，則天下大義不明，大法不立矣。4、“治平至百余年，可謂久矣”

“求全責備”“要求、索求“日薄西山”“靠近”“逼近”“嚴懲不貸”“饒恕”

“長治久安”“太平”想想看成語印證遷移1、每責一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)“求全責備”“

成語中保留了大量的文言詞義，聯(lián)系成語，加以印證，對判斷文言詞義會有很大的幫助

。教材中學過的典型的實詞意義要及時積累、靈活運用，遷移到課外。【五、知識遷移法】成語中保留了大量的文言詞義，聯(lián)系成語，加以印證，對判斷文

張蒼罷相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國為丞相，曰：“恐天下以吾私廣國?！?/p>

吾妻之美我者，私我也。

《鄒忌諷齊王納諫》（偏愛、偏私）試試看張蒼罷相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國為丞相，曰：“恐天下以吾1.除南清河太守2.順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。3.斯言雖小，可以喻大。

4.今姑貸汝聯(lián)系李密《陳情表》“除臣冼馬”，意思是：授予官職

“疾風勁草、欲蓋彌彰”：疾，大；彰，明顯、顯著。聯(lián)系：成語“家喻戶曉”、“不言而喻”——明白，通曉。聯(lián)系：成語“嚴懲不貸”——寬恕、饒恕試試看1.除南清河太守聯(lián)系李密《陳情表》“除臣冼馬”，意思是二、字形分析法（形聲、會意）四、語法推斷法（詞性、成分）三、結構觀察法(相反、相近）五、知識遷移法（成語、教材）方法小結一、體察語境法（瞻前、顧后）二、字形分析法（形聲、會意）四、語法推斷法（詞性、成分）三、1、運用這幾種方法時要結合語境，多角度思考，仔細推敲，相互驗證，作出選擇。

2、所有的方法都是以深厚的積累為基礎的。溫馨提示勤積累，強記憶各種方法要融會貫通1、運用這幾種方法時要結合語境，多角度思考，仔細推敲，相互驗（一）對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齊人未附。附：歸附。C．使老弱女子乘城。乘：巡視。D．齊人追亡逐北。北：指敗逃者。其后秦伐趙，拔石城?！读H藺相如列傳》齊人勿附于秦，刺客不行

?！?/p>

“附”：“歸附”

。《六國論》

乘彼垝垣，以望復關?！对姟ばl(wèi)風·氓》乘：登上、駕車、乘船、憑借、