幼兒園組織讀書(shū)活動(dòng)方案（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園組織?讀書(shū)活動(dòng)方?案一、活?動(dòng)目的當(dāng)?今社會(huì)是學(xué)?習(xí)型,信息?型的社會(huì)，?人們需要終?身學(xué)習(xí),大?量接觸信息?，學(xué)習(xí)和信?息處理能力?都依于一種?基本的能力?，閱讀能力?!最是書(shū)香?能致遠(yuǎn)，書(shū)?是五彩生活?的萬(wàn)花筒，?書(shū)是大千世?界的縮影。?為了培養(yǎng)幼?兒愛(ài)讀書(shū)，?樂(lè)讀書(shū)，會(huì)?讀書(shū)的習(xí)慣?，營(yíng)造“書(shū)?香校園”、?“書(shū)香家庭?”的環(huán)境氛?圍。幼兒園?將____?月定為幼兒?園讀書(shū)月。?通過(guò)開(kāi)展?讀書(shū)月活動(dòng)?，旨在引導(dǎo)?幼兒與經(jīng)典?好書(shū)交朋友?，營(yíng)造濃濃?的讀書(shū)氛圍?，激發(fā)師生?讀書(shū)的興趣?，讓書(shū)籍為?幼兒打開(kāi)一?扇扇窗，開(kāi)?啟一道道門(mén)?，豐富他們?的知識(shí)，開(kāi)?闊他們的視?野，活躍他?們的思維，?陶冶他們的?情操，真正?使他們體驗(yàn)?讀書(shū)的快樂(lè)?。二、活?動(dòng)主題：書(shū)?香浸潤(rùn)童年?，閱讀點(diǎn)亮?人生三、?活動(dòng)口號(hào)：?我讀書(shū)，我?成長(zhǎng)，我快?樂(lè)!四、?活動(dòng)時(shí)間：?____年?10—__?__月__?__個(gè)月?五、活動(dòng)對(duì)?象：全體教?師、幼兒及?家長(zhǎng)。六?、活動(dòng)準(zhǔn)備?1、確定?適合本年級(jí)?幼兒閱讀的?書(shū)目：從?幼兒園圖書(shū)?室領(lǐng)取，每?月班級(jí)內(nèi)圖?書(shū)數(shù)量是班?級(jí)人數(shù)的_?___倍?2、起草“?親子閱讀倡?議書(shū)”;?家庭建立“?家庭書(shū)架”?3、建立?借書(shū)制度(?班級(jí)和家長(zhǎng)?)：班級(jí)動(dòng)?幼兒園圖書(shū)?室借閱;家?長(zhǎng)可以按照?借書(shū)程序，?每周從幼兒?園借書(shū)回家?和幼兒共同?閱讀(建立?借閱登記簿?)。七、?活動(dòng)內(nèi)容及?安排：(?一)宣傳發(fā)?動(dòng)階段：_?___月下?旬程序：?1、制訂?“好書(shū)潤(rùn)心?靈”讀書(shū)活?動(dòng)方案。?3、各年級(jí)?初步確定領(lǐng)?取書(shū)目。?2、宣傳發(fā)?動(dòng)，營(yíng)造氛?圍(1)?創(chuàng)設(shè)“書(shū)香?浸潤(rùn)童年—?分享閱讀”?專(zhuān)欄。(?2)利用班?級(jí)博客宣傳?讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)?容(3)?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?，宣讀讀書(shū)?月活動(dòng)方案?以及“親子?閱讀倡議書(shū)?”，向家長(zhǎng)?推薦適合本?年級(jí)幼兒閱?讀的書(shū)目，?讓全體師生?、家長(zhǎng)關(guān)注?并能參與活?動(dòng)。(二?)實(shí)施操作?階段：10?—____?月1、開(kāi)?展“好書(shū)分?享”活動(dòng)。?(1)豐?富班級(jí)圖書(shū)?，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)?，鼓勵(lì)孩子?把家里的好?書(shū)帶到幼兒?園，與同伴?一起分享。?(2)引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?“我最喜歡?的一本書(shū)”?的交流。每?周____?次，每次_?___名幼?兒(3)?同年齡段各?班開(kāi)展“圖?書(shū)漂流”的?活動(dòng)，擴(kuò)大?閱讀面—每?班的書(shū)籍每?個(gè)月與其它?班級(jí)交換_?___次。?2、班級(jí)?統(tǒng)一閱讀時(shí)?間：(1?)自由閱讀?：每天固定?10—__?__分鐘的?幼兒閱讀時(shí)?間。(2?)經(jīng)典小故?事：教師每?天午睡前十?分鐘給小朋?友講一個(gè)經(jīng)?典小故事—?值班教師。?3、各班?級(jí)在走廊墻?壁創(chuàng)設(shè)“分?享閱讀”專(zhuān)?欄(家園聯(lián)?系板)：指?導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀?的文章、親?子閱讀的經(jīng)?驗(yàn)分享、展?示“好書(shū)分?享”“親子?閱讀”的照?片、讀書(shū)趣?事、推薦書(shū)?目等4、?開(kāi)展“圖書(shū)?借閱日”活?動(dòng)。在周五?下午，幼兒?可以從班級(jí)?圖書(shū)中挑選?一本自己喜?歡的圖書(shū)，?借閱兩天，?周一歸還。?這樣，在周?末家長(zhǎng)就可?以陪寶寶進(jìn)?行親子閱讀?。5、親?子閱讀：鼓?勵(lì)家長(zhǎng)每晚?陪孩子閱讀?半小時(shí)，每?周陪孩子進(jìn)?一次圖書(shū)館?。6、“?故事媽媽進(jìn)?課堂”：班?級(jí)每周請(qǐng)一?名媽媽進(jìn)課?堂給全班小?朋友講故事?。程序：?(1)周?一故事媽媽?報(bào)名，并申?報(bào)要分享的?故事。(?2)安排時(shí)?間，故事媽?媽逐一進(jìn)課?堂分享自己?帶來(lái)的故事?(留下照片?)。(3?)每周__?__次，每?次1—__?__名故事?媽媽。9?、成立“書(shū)?香小屋”博?客專(zhuān)欄(安?康博客)。?家長(zhǎng)利用班?級(jí)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)?行讀書(shū)心得?交流以及親?子閱讀經(jīng)驗(yàn)?分享等。?(三)總結(jié)?評(píng)比階段：?____月?下旬1、?進(jìn)行“讀書(shū)?明星”的評(píng)?選。圖書(shū)?明星評(píng)選條?件：(1?)有良好的?閱讀習(xí)慣和?較深厚的閱?讀興趣，能?在班級(jí)閱讀?活動(dòng)中起模?范帶頭作用?。(2)?能獨(dú)立閱讀?十本以上的?書(shū)籍。2?、“書(shū)香家?庭”評(píng)選活?動(dòng)(1)?家庭成員愛(ài)?書(shū)藏書(shū)，訂?閱報(bào)刊雜志?，建立“家?庭藏書(shū)屋”?和“家庭書(shū)?架”。(?2)父母有?固定時(shí)間與?幼兒一起親?子閱讀。?(3)家庭?成員讀有所?獲，能在班?級(jí)空間里發(fā)?表有關(guān)分享?閱讀的文章?。(4)?家庭成員積?極參與幼兒?園組織的各?項(xiàng)活動(dòng)，熱?心為幼兒園?的各項(xiàng)發(fā)展?出謀劃策。?3、讀書(shū)?活動(dòng)展示、?總結(jié)。結(jié)?合慶“元旦?活動(dòng)”一起?展示讀書(shū)活?動(dòng)成果，內(nèi)?容包括班級(jí)?故事表演、?書(shū)香家庭閱?讀展示等等?。并對(duì)“讀?書(shū)明星”“?書(shū)香家庭”?進(jìn)行頒獎(jiǎng)。?幼兒園組?織讀書(shū)活動(dòng)?方案（二）?活動(dòng)目的?：家校攜?手，開(kāi)展“?我讀書(shū)，我?快樂(lè)”親子?共讀活動(dòng)，?營(yíng)造濃厚的?讀書(shū)氛圍，?激發(fā)學(xué)生的?讀書(shū)興趣，?培養(yǎng)孩子讀?書(shū)習(xí)慣，促?進(jìn)孩子全面?健康地成長(zhǎng)??；顒?dòng)口?號(hào)：1、?發(fā)憤識(shí)遍天?下字，立志?讀盡人間書(shū)?。2、讓?學(xué)習(xí)成為習(xí)?慣，讓讀書(shū)?成為樂(lè)趣。?3、我讀?書(shū)，我快樂(lè)?，我讀書(shū)，?我美麗。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?A、校園?1、校園?內(nèi)的走廊、?宣傳櫥窗等?陣地張貼宣?傳標(biāo)語(yǔ)、名?人名言等，?營(yíng)造出一種?濃郁的讀書(shū)?氛圍，讓全?校學(xué)生明白?讀書(shū)的益處?。2、學(xué)?校圖書(shū)保證?做到全天開(kāi)?放，每班設(shè)?有圖書(shū)角，?圖書(shū)角上必?須有一定數(shù)?量的圖書(shū)，?為學(xué)生借閱?圖書(shū)提供方?便。3、?各班級(jí)學(xué)習(xí)?園地中開(kāi)辟?“書(shū)香園”?，介紹有關(guān)?名人讀書(shū)的?故事，推廣?優(yōu)秀書(shū)目，?交流學(xué)生和?家長(zhǎng)的讀書(shū)?心得，讓孩?子好讀書(shū)，?讀好書(shū)，在?潛移默化中?受到書(shū)的熏?陶。B、?家庭1、?每個(gè)家庭為?孩子創(chuàng)造一?個(gè)好的閱讀?環(huán)境，做好?四個(gè)一：一?個(gè)不受外人?干擾的小陣?地，一張小?書(shū)桌，一個(gè)?小書(shū)架，一?個(gè)臺(tái)燈。?2、家長(zhǎng)帶?孩子購(gòu)買(mǎi)一?些必讀書(shū)目?。活動(dòng)過(guò)?程：第一?階段：宣傳?動(dòng)員1、?向家長(zhǎng)宣傳?：家長(zhǎng)學(xué)校?將開(kāi)展“我?讀書(shū)，我快?樂(lè)”親子讀?書(shū)活動(dòng)，并?簡(jiǎn)要說(shuō)明此?項(xiàng)活動(dòng)的目?的。(各班?級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)?放“親子讀?書(shū)活動(dòng)”倡?議書(shū))2?、家長(zhǎng)學(xué)校?召開(kāi)家校聯(lián)?誼活動(dòng)，講?明家校攜手?，開(kāi)展“我?讀書(shū)，我快?樂(lè)”親子共?讀的重大意?義，號(hào)召親?子共讀。并?倡議老師、?家長(zhǎng)和孩子?同閱一本好?書(shū)，在學(xué)校?和家庭中形?成讀書(shū)熱潮?。第二階?段：方法探?討1、向?家長(zhǎng)推薦孩?子必讀的書(shū)?目或要購(gòu)買(mǎi)?的書(shū)目，每?學(xué)期至少兩?本。如結(jié)合?語(yǔ)文課文開(kāi)?展拓展閱讀?，三年級(jí)學(xué)?習(xí)了《想別?人沒(méi)想到的?》后，可指?導(dǎo)家長(zhǎng)和孩?子一起讀創(chuàng)?新故事，提?醒家長(zhǎng)督促?孩子開(kāi)展閱?讀活動(dòng)，保?證閱讀效果?。2、各?班級(jí)設(shè)計(jì)家?庭課外閱讀?反饋表，要?求家長(zhǎng)于每?周或隔周填?寫(xiě)一次，如?實(shí)反映孩子?在家的閱讀?情況。3?、根據(jù)反饋?表，評(píng)選每?月讀書(shū)之星?，并向各位?家長(zhǎng)通報(bào)，?讓家長(zhǎng)充分?重視，并向?自己的孩子?宣傳身邊的?榜樣，促進(jìn)?孩子的閱讀?興趣。4?、在家長(zhǎng)會(huì)?中，讓家長(zhǎng)?和學(xué)員共同?探討親子共?讀的方法，?發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中?“親子共讀?”的榜樣，?提議這些家?長(zhǎng)把自己的?閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行心得交流?，讓更多的?家長(zhǎng)掌握指?導(dǎo)孩子閱讀?的方法、經(jīng)?驗(yàn)。第三?階段：成果?匯報(bào)1、?開(kāi)展迷你書(shū)?簽、親子讀?書(shū)記錄卡等?制作比賽。?2、開(kāi)展?“我和孩子?共讀書(shū)”家?長(zhǎng)征文比賽?。3、開(kāi)?展“小書(shū)房?評(píng)比”活動(dòng)?，數(shù)一數(shù)我?有幾本藏書(shū)?，比一比誰(shuí)?讀過(guò)的書(shū)多?，評(píng)比之最?，向家長(zhǎng)們?告知。4?、評(píng)出一批?書(shū)香家庭。?幼兒園組?織讀書(shū)活動(dòng)?方案（三）?活動(dòng)目的?：1、深?入開(kāi)展園本?課程—繪本?閱讀，培養(yǎng)?幼兒良好閱?讀興趣與習(xí)?慣。2、?充分發(fā)掘家?長(zhǎng)教育資源?,增進(jìn)家園?互動(dòng)，營(yíng)造?濃厚的家庭?閱讀氛圍。?3、充分?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積?極參與閱讀?的興趣，增?強(qiáng)家長(zhǎng)的讀?書(shū)意識(shí)和對(duì)?早期閱讀重?要性的認(rèn)識(shí)??；顒?dòng)時(shí)?間：活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、向家長(zhǎng)發(fā)?出倡議，號(hào)?召家長(zhǎng)積極?參與到幼兒?園講繪本故?事2、請(qǐng)?家長(zhǎng)準(zhǔn)備適?合幼兒的繪?本故事。?3、活動(dòng)時(shí)?背景設(shè)計(jì)、?場(chǎng)地布置。?活動(dòng)地點(diǎn)?：教室、?綜合活動(dòng)室?活動(dòng)參與?人員：家?長(zhǎng)、幼兒、?教師活動(dòng)?形式：親子?故事表演、?