初中物理《期末復(fù)習(xí)專題質(zhì)量與密度》課件

期末復(fù)習(xí)專題

——質(zhì)量與密度期末復(fù)習(xí)專題了解

1.了解質(zhì)量的概念2.知道質(zhì)量的國際單位及單位間的換算3.知道質(zhì)量是物體的屬性實(shí)驗(yàn)技能

1.了解天平的構(gòu)造和使用方法，會讀天平使用說明書2.會正確調(diào)節(jié)和使用托盤天平應(yīng)用1.能對生活中常見的物體的質(zhì)量進(jìn)行估測

了解1.以下估測中與實(shí)際情況不相符的是（）A一名初中生的質(zhì)量約為5.2×10mgB.人騎自行車的功率約為80WC.物理教材中一張紙的厚度約為1.5×10mD.正常人的體溫約為37℃2.在實(shí)驗(yàn)和生活中，經(jīng)常要進(jìn)行“估測”，下面是小明估測的一些數(shù)據(jù)，你認(rèn)為其中不正確的是（）A.一個雞蛋的質(zhì)量約為200g；B.人正常步行的速度1.2m/s；C.一個中學(xué)生的體重約為5000N；D.教室里的課桌高約為70cm。-7-31.以下估測中與實(shí)際情況不相符的是（）-7-33.下列數(shù)據(jù)中與生活實(shí)際不相符的是（）A.一個中學(xué)生的質(zhì)量70kgB.教室地面到開花板的高度約為3mC.成人正常步行的速度約為1.2m/sD.臺燈的功率約為200W

本部分試題大多在質(zhì)量估測、天平結(jié)合量筒測量密度上，所以針對課標(biāo)及考試說明在教學(xué)中我們注意了以下幾個方面:3.下列數(shù)據(jù)中與生活實(shí)際不相符的是（）一、認(rèn)識質(zhì)量1.概念：物體中含有物質(zhì)多少。2.單位及單位換算3.估測:(1)了解宇宙中一些物體的質(zhì)量尺度

(2)能估測常見物體的質(zhì)量一、認(rèn)識質(zhì)量二、測量質(zhì)量1.工具：天平、各種秤實(shí)驗(yàn)室：天平2.構(gòu)造：3.天平使用方法：二、測量質(zhì)量4.注意事項(xiàng)：（1）輕拿輕放（2）干燥清潔（3）不超最大稱量、感量（4）游碼讀數(shù)看左側(cè)（5）夾取砝碼用鑷子從大到小放置（6）調(diào)節(jié)時不能只動游碼調(diào)平衡，測量時不動平衡螺母（7）調(diào)節(jié)好后不能移動天平否則重新調(diào)節(jié)（8）m左=m右+m游

……4.注意事項(xiàng)：（1）輕拿輕放三、質(zhì)量是物體屬性與物體的形狀、溫度、物態(tài)、空間位置無關(guān)三、質(zhì)量是物體屬性四、用天平測物體的質(zhì)量1.測固體2.測一滿瓶水的質(zhì)量（能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及評價）3.測一枚大頭針、一枚郵票的質(zhì)量（累計(jì)法）四、用天平測物體的質(zhì)量了解知道密度的物理意義1.知道密度的國際單位及常用單位2.知道水的密度3.知道密度反映了物質(zhì)的一種特性理解1.理解密度的概念2.理解密度的計(jì)算公式，并能用公式進(jìn)行計(jì)算了解實(shí)驗(yàn)技能1.會正確使用量筒2.會查密度表3.會用天平和量筒測液體和固體的密度，知道實(shí)驗(yàn)原理，過程及方法4.會選用器材設(shè)計(jì)“測定物質(zhì)密度”的實(shí)驗(yàn)方案，并能描述探究過程及方法實(shí)驗(yàn)技能經(jīng)歷、領(lǐng)悟1.參加測量密度的實(shí)踐活動，并體驗(yàn)探究的過程和方法2.通過實(shí)踐活動了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響應(yīng)用1.對生活中常見的物質(zhì)的密度有大致了解2.能描述物質(zhì)的一些屬性，能將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來3.能夠用密度知識解決簡單的問題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象經(jīng)歷、領(lǐng)悟1.下列是一位同學(xué)對生活中常接觸到的物理量及物理常數(shù)的記憶，其中不準(zhǔn)確的是（）A.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰的熔點(diǎn)是0℃B.大陸地區(qū)家庭用電器正常工作的電壓一般是380VC.常溫狀態(tài)下聲音在空氣中傳播的速度是340m/sD.干松木的密度是0.5×10kg/m2.物理實(shí)驗(yàn)室中擺放著下列幾組器材，其中不能測出長方體金屬塊密度的是（）A.刻度尺、水、細(xì)線、燒杯B.天平和砝碼、量筒、水、細(xì)線C.彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線D.刻度尺、天平和砝碼331.下列是一位同學(xué)對生活中常接觸到的物理量及物理常數(shù)的記憶，3.以下與人體相關(guān)的物理量四個估測值中，其中錯誤的是：（）A.人體的密度約為1X10kg/mB.人站立時，對水平地面的壓強(qiáng)約為10PaC.人正常步行速度約為1.2m/sD.人手指甲的寬度約為1X10m4.下列是一位同學(xué)對生活中常接觸到的物理量及物理常數(shù)的記憶，其中不準(zhǔn)確的是（）A．一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃B.一節(jié)干電池的電壓是1.5VC．光在真空中的傳播速度是340m/sD.水的密度是1.0×10kg/m

334-3334-3333.以下與人體相關(guān)的物理量四個估測值中，其中錯誤的是：（

在“密度知識應(yīng)用交流會”一節(jié)的課上，同學(xué)在為測土豆的密度而熱烈的交流著，不一會就說出了八種方法，大家還要接著說，心急的小明提出了“看誰能用少的儀器、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的辦法測出土豆的密度”。小紅立即拿出在家庭實(shí)驗(yàn)室中自做的寬口量筒，惹得師生們哄堂大笑。你認(rèn)為小紅真的可以用這個量筒、小鉛筆刀、水測出土豆的密度嗎？你若認(rèn)為能，請簡述操作步驟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,若認(rèn)為不能，請說明其原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.在“密度知識應(yīng)用交流會”一節(jié)的課上，同學(xué)在為測初中物理《期末復(fù)習(xí)專題質(zhì)量與密度》ppt課件

綜合實(shí)踐活動小組的同學(xué)利用所學(xué)知識測量雞蛋的密度．該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．用天平測出雞蛋的質(zhì)量m：B．按如下步驟來測量雞蛋的體積V：C．根據(jù)測量數(shù)據(jù)算出雞蛋的密度ρ=m/v(1)一位同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)過程誤差較大，請你指出可能產(chǎn)生誤差的主要環(huán)節(jié)并提出改進(jìn)意見(可畫簡圖并配文字說明)．

綜合實(shí)踐活動小組的同學(xué)利用所學(xué)知識測量雞蛋的密(2)請你用彈簧測力計(jì)、燒杯、水、細(xì)線，再設(shè)計(jì)出一種測雞蛋密度的方案。寫出：①實(shí)驗(yàn)步驟；②雞蛋密度表達(dá)式．

本部分知識大多在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)評價，或與其它如壓強(qiáng)、浮力力學(xué)、熱學(xué)等知識結(jié)合，滲透該密度知識。針對課標(biāo)及考試說明，在教學(xué)中我們進(jìn)行了以下幾個部分教學(xué):(2)請你用彈簧測力計(jì)、燒杯、水、細(xì)線，再設(shè)計(jì)出一種測雞蛋密物質(zhì)的密度一、認(rèn)識密度1.1立方厘米物體質(zhì)量的含義測固體體積方法（1）規(guī)則固體（2）不規(guī)則固體（排液法求體積）結(jié)論：1.表格分析

2.圖像處理分析物質(zhì)的密度2.密度的概念、公式3.單位及換算4.物理意義5.密度表及規(guī)律6.密度是物質(zhì)的一種特性7.應(yīng)用：求質(zhì)量、求體積、鑒別物質(zhì)8.密度計(jì)算：（空心問題、容器問題、熔化凝固問題、混合問題、實(shí)際應(yīng)用問題等）

2.密度的概念、公式9.密度的測量（1）天平、量筒測固體密度(ρ固＞ρ水，ρ固＜ρ水）【能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及根據(jù)探究不同環(huán)節(jié)進(jìn)行評價】（2）天平、量筒測液體密度【能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及根據(jù)探究不同環(huán)節(jié)進(jìn)行評價】（3）天平法測固體（ρ固＞ρ水）、液體的密度【能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及根據(jù)探究不同環(huán)節(jié)進(jìn)行評價】9.密度的測量活動：密度知識應(yīng)用交流會密度知識應(yīng)用（1）P1226-3-3的評價及改進(jìn)方法（2）P1236-3-4測量磚的密度的改進(jìn)方法（3）P1236-3-5課桌體積的測量【實(shí)驗(yàn)方法】

（4）其它特殊物體的測量活動：密度知識應(yīng)用交流會

一些常見物體的質(zhì)量：一個中學(xué)生的質(zhì)量約：50kg一各蘋果的質(zhì)量大約：150g一只雞的質(zhì)量大約：2kg一只雞蛋的質(zhì)量大約：50g一本物理書的質(zhì)量：0.25kg一元硬幣的質(zhì)量

5g一些常見物體的質(zhì)量：

某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中操作錯誤的是：（1）______________________（2）______________________某同學(xué)用已調(diào)節(jié)

A

某同學(xué)要準(zhǔn)確地稱量一定質(zhì)量的硫酸銅溶液做實(shí)驗(yàn)，步驟如下：①稱出空燒杯的質(zhì)量m1②在燒杯中加入適量的硫酸銅溶液，稱出其總質(zhì)量m2③硫酸銅的質(zhì)量m=m2-m1

B

某同學(xué)要準(zhǔn)確地稱量一定質(zhì)量的硫酸銅溶液做實(shí)驗(yàn)，步驟如下：①在燒杯中加入適量的硫酸銅溶液，稱出其總質(zhì)量m2②稱出空燒杯的質(zhì)量m1③硫酸銅的質(zhì)量m=m2-m1A將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中質(zhì)量（g）體積（）

1物體的質(zhì)量（）銅塊

1銅塊

2鋁塊

1鋁塊

2將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中質(zhì)量（g）體積（）1物圖像處理分析圖像處理分析

為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙、丙三種不同物質(zhì)作實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時，他用天平、水和量筒（還有細(xì)針）分別測出它們的質(zhì)量和體積。下列各表記錄的是實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量/g體積/cm316010021202003180300表一甲物質(zhì)表二乙物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量/g體積/cm348010051602006240300為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙、丙表三丙物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量/g體積/cm3727010085402009810300（1）分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出初步結(jié)論是

；（2）分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)

，可歸納得出的初步結(jié)論是相同體積的甲、乙、丙三種物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不同的；（3）請進(jìn)一步綜合比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)，并歸納得出初步結(jié)論。①分析比較

；②分析比較

。表三丙物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量/g體積/cm3727010085

2.用油罐車運(yùn)送汽油，每節(jié)油罐車的體積是50立方米，現(xiàn)在要運(yùn)送500噸汽油（汽油的密度是水密度的0.8倍），至少需要油罐車多少？

1.一只瓶子裝滿水，水的體積是0.8立方分米，如果改用它裝酒精，最多能裝多少千克？若原瓶中的水倒出后全部結(jié)成了冰，冰的體積比原來增大了多少？2.用油罐車運(yùn)送汽油，每節(jié)油罐車的體積是50

3.要配制密度為1.1×10千克/米的鹽水，現(xiàn)在已配制成的鹽水體積為0.4分米，質(zhì)量為0.48千克，這樣的鹽水中需要加入多少千克的什么物質(zhì)方能符合要求。

4.有一空瓶子質(zhì)量是50克，裝滿水后稱得總質(zhì)量為250克，裝滿另一種液體稱得總質(zhì)量為200克，求這種液體的密度。5.有一質(zhì)量為5.4千克的鋁球，體積是3000厘米，試求這個鋁球是實(shí)心還是空心？如果是空心，則空心部分體積多大？如果給空心部分灌滿水，則球的總質(zhì)量是多大？（鋁=2.7×10千克/米）

3333333.要配制密度為1.1×10千克/米的鹽水

小冬、小飛和小麗三位同學(xué)在做“用天、量筒測液體密度”的實(shí)驗(yàn)中，每人都設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案。小冬：A、用天平稱出燒杯的質(zhì)量m1；B、用燒杯稱取適量的被測液體稱出總質(zhì)量m2；C、將燒杯中的液體倒入量筒中，讀出液體的體積V；D、用公式計(jì)算出液體的密度ρ液。小飛：A、在燒杯中盛被測液體，稱出它的質(zhì)量m1；B、把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，記下量筒中的液體體積V；C、稱出燒杯及杯中剩下液體的質(zhì)量m2；D、用公式計(jì)算液體的密度ρ液。小麗：A、將適量的液體倒入量筒測出體積V；B、用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；C、再將液體倒入燒杯，放在天平上測出總質(zhì)量m2；D、用公式計(jì)算出液體的密度ρ液。實(shí)驗(yàn)室的李老師看到他們的實(shí)驗(yàn)方案后，是這樣評價的：你們的實(shí)驗(yàn)方案都能測出液體的密度，但其中有一種方案最好，能使測量的誤差減小。要求小冬、小飛和小麗他們思考并回答下列兩個問題。（1）三種方案中最恰當(dāng)?shù)姆桨傅脑O(shè)計(jì)者是

。按最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試用實(shí)驗(yàn)步驟中給定的數(shù)據(jù)表示這種液體的密度值：ρ液=

。（2）說出另外兩種方案的缺陷各是什么？小冬、小飛和小麗三位同學(xué)在做“用天、量筒測液體密

下表是甲、乙兩同學(xué)在用天平和量筒測鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的兩種方案：采用方案A測出ρ鹽水的值較為準(zhǔn)確，這是因?yàn)?，方案B中物理量

的測量值誤差較大，使得ρ鹽水的值偏

（選填“大”或“小”）。方案A方案B用天平稱出盛有鹽水的燒杯的總質(zhì)量m1；把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V；稱出燒杯中和杯中剩下的鹽水的總質(zhì)量m2；ρ鹽水=（m1-m2）/V用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1;在空燒杯中倒入適量鹽水稱出它們的質(zhì)量m2;把燒杯鹽水倒入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V；ρ鹽水=（m1-m2）/V下表是甲、乙兩同學(xué)在用天平和量筒測鹽水密度的實(shí)

下面是某同學(xué)用天平測固體和液體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)報告，請仔細(xì)閱讀后回答下面問題器材：天平、鋁塊、鐵塊、硬幣步驟：（1）把游碼移到標(biāo)尺右端的零刻線，調(diào)節(jié)橫梁上平衡螺母，使指針指在分度盤中央（2）左邊放被測物體，右邊放砝碼，增減砝碼和移動游碼和調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁再次平衡（3）被測物的質(zhì)量等于砝碼盤中砝碼質(zhì)量之和回答問題：①該實(shí)驗(yàn)報告還缺少的項(xiàng)目有

．②該實(shí)驗(yàn)中缺少的實(shí)驗(yàn)器材有

．③從實(shí)驗(yàn)步驟上看，缺少的步驟是

．④從實(shí)驗(yàn)步驟的內(nèi)容上看，第

步存在知識性錯誤，應(yīng)改正為

.下面是某同學(xué)用天平測固體和液體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)報告，1、不要做刺猬，能不與人結(jié)仇就不與人結(jié)仇，誰也不跟誰一輩子，有些事情沒必要記在心上。2、相遇總是猝不及防，而離別多是蓄謀已久，總有一些人會慢慢淡出你的生活，你要學(xué)會接受而不是懷念。3、其實(shí)每個人都很清楚自己想要什么，但并不是誰都有勇氣表達(dá)出來。漸漸才知道，心口如一，是一種何等的強(qiáng)大!4、有些路看起來很近，可是走下去卻很遠(yuǎn)的，缺少耐心的人永遠(yuǎn)走不到頭。人生，一半是現(xiàn)實(shí)，一半是夢想。5、你心里最崇拜誰，不必變成那個人，而是用那個人的精神和方法，去變成你自己。6、過去的事情就讓它過去，一定要放下。學(xué)會狠心，學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會微笑，學(xué)會丟棄不值得的感情。7、成功不是讓周圍的人都羨慕你，稱贊你，而是讓周圍的人都需要你，離不開你。8、生活本來很不易，不必事事渴求別人的理解和認(rèn)同，靜靜的過自己的生活。心若不動，風(fēng)又奈何。你若不傷，歲月無恙。9、命運(yùn)要你成長的時候，總會安排一些讓你不順心的人或事刺激你。10、你迷茫的原因往往只有一個，那就是在本該拼命去努力的年紀(jì)，想得太多，做得太少。11、有一些人的出現(xiàn)，就是來給我們開眼的。所以，你一定要禁得起假話，受得住敷衍，忍得住欺騙，忘得了承諾，放得下一切。12、不要像個落難者，告訴別人你的不幸。逢人只說三分話，不可全拋一片心。13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保護(hù)你的，是你自己的選擇。而真正能傷害你的，也是一樣，