班級座位編排各類模式方案全

班級座位編排各類模式方案一．“效率型”座位編排模式所謂“效率型”，其實(shí)是僅僅有利于中考、高考或者其它考試的座位編排模式。這種座位的安排，一般主要考慮優(yōu)秀學(xué)生之間的強(qiáng)弱搭配，比如甲生語文差、數(shù)學(xué)中等、外語強(qiáng)，乙生語文、數(shù)學(xué)強(qiáng)而外語差，甲生與乙生安排坐在一起就是最佳搭配，這是同排兩生相坐的安排。還有前后搭配的情況，如甲生語文特強(qiáng)，乙生數(shù)學(xué)特強(qiáng)，丙生外語特強(qiáng)，丁生物理化學(xué)特強(qiáng)，那么，甲生與乙生同桌，丙生與丁生同桌，且前后相鄰，這就是前后最佳搭配。還有左右搭配的情況，大體還考慮成績很好但不大守紀(jì)與成績稍差但非常守紀(jì)的兩人搭配坐在一起。這種座位的安排，無疑在一定程度上促進(jìn)了優(yōu)秀學(xué)生的更加優(yōu)秀，所謂“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，雄霸天下”，很多學(xué)校的很多班主任通過這一手段獲得了很多次的成功。但是，它的問題就在于無視差一些的學(xué)生的發(fā)展。二．“公平型”座位編排模式所謂“公平型”是針對“私利型”而言的，即對所有學(xué)生一視同仁，人人都有機(jī)會坐最佳位置，每人都有可能坐最差的位置。比較普遍的做法是讓學(xué)生按照高矮次序排隊，然后依次從第一組第一張座位開始最后坐到第四組最后一張座位。然后每周滾動一次，第一組變成第二組，第二組變成第三組，第三組變成第四組，第四組變成第一組；第一排變成第二排，第二排變成第三排，第三排變成第四排……最后一排變成第一排。因此，這種座位編排方式又叫著“滾動型”座位編排模式。這種座位編排模式的優(yōu)點(diǎn)是絕對公平、公正、公開，但是缺點(diǎn)也就在于不能照顧近視眼和個子矮小的學(xué)生，因此，班主任在實(shí)際執(zhí)行過程中經(jīng)常進(jìn)行局部調(diào)整。三．“專制型”座位編排模式所謂“專制型”，就是不征求學(xué)生的意愿，完全按照班主任的意志編排座位的一種模式。這種模式被許多具有專斷作風(fēng)的班主任運(yùn)用。其具體做法主要是各種學(xué)生的合理搭配，其一是成績好的與成績差的搭配，其二是遵守紀(jì)律與不大守紀(jì)的學(xué)生搭配，其三是男生與女生的搭配，其四是住宿生與走讀生的搭配，其五是熱愛勞動與不愛勞動的搭配，其六是勤快與懶惰的搭配，其七是講究衛(wèi)生與不講究衛(wèi)生的搭配，其八是有領(lǐng)導(dǎo)才能與沒有領(lǐng)導(dǎo)才能的搭配，其九是思想好的與思想不大好的搭配……平均搭配成四份編成四個組，然后在班主任安排下進(jìn)行規(guī)定目標(biāo)的競賽，看哪個組做得更好，優(yōu)勝者給予代幣獎勵。組內(nèi)、組際交換一至二周進(jìn)行一次，基本上和“公平型”差不多。這種座位編排模式，除去班主任的“專制”色彩外，其內(nèi)核具有很多有利于學(xué)生成長的因素，主要是組內(nèi)異質(zhì)、組際同質(zhì)，由具有某方面優(yōu)長的學(xué)生在這一方面指導(dǎo)本組其他同學(xué)與其他組競爭，有利于優(yōu)勢互補(bǔ)。其致命缺點(diǎn)是雙優(yōu)生占多數(shù)的班級“近朱者赤”，差生容易轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)生；雙差生占多數(shù)的班級“近墨者黑”，優(yōu)生容易轉(zhuǎn)變成差生。四．“民主型”座位編排模式所謂“民主型”，是針對“專制型”而言的，就是主要按照學(xué)生自己的意愿組合座位的一種座位編排模式?！懊裰餍汀弊痪幣拍Ｊ叫枰粋€大約半個學(xué)期的準(zhǔn)備過程，主要是學(xué)生之間的相互熟悉，并且在學(xué)生中培養(yǎng)出一批具有組織能力、品學(xué)兼優(yōu)的“民主型”中堅。然后采取競選或者推選的程序，根據(jù)班級設(shè)立組數(shù)，由學(xué)生選出四至八位組長，再由選出的組長招集人馬組成本組?！懊裰餍汀弊痪幣拍Ｊ浇M內(nèi)座位變動由全組成員集體討論決定，組際座位變動由全班同學(xué)集體討論決定變動的規(guī)律。這種座位編排模式的優(yōu)點(diǎn)顯而易見，由于是自由組合，學(xué)生相互之間信任程度高，所有的活動配合程度也就越高，效率相應(yīng)