第8課+歐洲的思想解放運動+同步練習 高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第8課歐洲的思想解放運動練習一、選擇題1．在文藝復興早期，意大利的著名文學家和藝術家有22人，占當時全世界的44%，是無可爭議的中心。文藝復興后期，英國著名文學家和藝術家有7人。啟蒙時期的法國，著名文學家和藝術家有8人。產業(yè)革命時期的德國，著名文學家和藝術家有8人，在著名文學家和藝術家人數方面均處于世界前列。這折射出世界文學藝術中心的變化()A．與資本主義經濟發(fā)展密不可分B．呈現(xiàn)雜亂無序的發(fā)展狀態(tài)C．體現(xiàn)了歐洲各國文化的傳承性D．始終貫穿人文主義的色彩2．14世紀歐洲黑死病的劫后余生者，從他人的死亡恐懼中喚起了對自我生命的存在與幸福的追求，和對生之權利的百般珍惜，于是歌頌人生、伸揚人權成了新的社會觀念。這種觀念的精神內核是()A．追求君主立憲 B．放棄宗教信仰C．倡導人文主義 D．提倡天賦人權3．教會史家沃爾克在談及文藝復興時指出：“文藝復興包含有一種從本質上看全新的世界觀，這種世界觀強調現(xiàn)世生活、美和滿足——強調作為人的人——而不是強調來世的天堂和地獄，也不強調作為拯救或舍棄對象的人”。由此可見，文藝復興()A．否定宗教神學重建了人神的關系B．重新審視人沖破了傳統(tǒng)的束縛C．沉重打擊了羅馬天主教會的統(tǒng)治D．推動了歐洲資產階級革命到來4．文藝復興時期的藝術家、文人和學者們雖然大力表現(xiàn)和發(fā)揚人文主義精神，認識和揭露天主教會和教皇的腐朽、罪惡，但是他們還是樂于接受教皇及教會的保護和豢養(yǎng)，對教會勢力抱著和解的態(tài)度。其根源在于，當時歐洲()A．資本主義發(fā)展不充分B．資產階級具有軟弱性C．藝術家依賴教會資助D．思想解放程度仍較低5．英王亨利八世(1509—1547在位)通過議會頒布一系列法案，其中有這樣一些規(guī)定：未經國王同意，神職人員不得向羅馬交納首歲圣奉……從主教到教區(qū)牧師應把第一年的收入交給國王……如拒絕向國王宣誓從蔑視王權罪升格為叛逆罪并處死刑……這些規(guī)定()A．保障了英國教會獨立發(fā)展B．增加了英國的財政收入C．加強了英國的世俗王權D．推動了英國人民族意識的形成6．宗教改革作為民族獨立運動的重要表現(xiàn)形式，體現(xiàn)了民族國家形成時期世俗政權對僧侶統(tǒng)治的反抗，是世俗君主國反對天主教會一統(tǒng)天下，爭取民族獨立和建立民族國家的重要途徑。這說明宗教改革的重要影響是()A．推動了西方宗教改革運動的發(fā)展B．極大降低了宗教在社會生活中的地位C．有利于增強民族國家的政治權威D．形成了歐洲中央集權的民族國家7．16世紀以來，清教主義在西歐各國盛行。它反對無拘無束地享受財富，要求限制消費，并提倡勤儉節(jié)約，又賦予職業(yè)勞動、財產營利以宗教意義，使之神圣化、合法化。據此可知，清教主義()A．彰顯了文藝復興的影響B(tài)．體現(xiàn)了啟蒙運動的理性精神C．反映了工業(yè)資本家心聲D．適應了資本原始積累的需要8．一場嚴肅的禱告，同樣可以在草屋中或者豬圈里進行?！姓f話聲音的地方，就有上帝的所在?！挥性谧詈笠粋€窮人得到照應后，才能考慮興建教堂。至于教堂的建造，風格和裝飾都無關重要。該材料所反映的歷史事件()A．旨在沖破封建專制制度的束縛B．構筑了未來社會的美好藍圖C．使人開始擺脫基督教信仰D．使人獲得靈魂得救的自主權9．受牛頓力學體系的影響，洛克提出了天賦人權和社會契約的主張；受達爾文進化論的影響，斯賓塞提出了證明白人殖民擴張合理性的理論。這說明近代自然科學()A．揭示了人類社會發(fā)展的規(guī)律B．適應了早期殖民擴張的需要C．影響了資產階級的價值觀D．推動了歐洲思想的理性發(fā)展10．17世紀的人們開始生活在一個新世界里，在這個新世界里，事物的進程猶如鐘擺自動擺動。主流哲學并沒有排除上帝的意思，但是卻使上帝失去了權利，不能指引星辰運行的路程，也不能命令太陽靜止不動。這一新世界觀的出現(xiàn)()A．主要得益于科學革命的推動B．解放了被宗教戒律壓抑的人性C．表明理性已經成為時代主題D．使人開始更多地關注現(xiàn)世世界11．哥白尼闡述“日心說”的《天體運行論》被羅馬教廷宣布為禁書；通過天文觀測證實哥白尼學說的伽利略被判終生監(jiān)禁。但是，他們的科學精神和實踐得到天文學家、數學家和哲學家的肯定。據此說明，近代科學()A．在與神學的艱難斗爭中前進B．解放了被宗教戒律禁錮的人性C．力主依靠個人信仰救贖靈魂D．以否定上帝的存在為發(fā)展前提12．啟蒙運動時期，德國的一些新大學成為新思想發(fā)展和傳播的中心，社會熱點問題納入大學課堂討論，增強了大學課程的實用性；大學課程中法學、自然科學、醫(yī)學等成為最受歡迎的科目。這表明()A．啟蒙運動促進近代科學的普及B．德國政府重視高等教育發(fā)展C．啟蒙思想提升了德國國民素質D．思想解放推動高等教育變革13．1727年，德國哲學家布爾芬格爾出版了《由儒家典籍所見的政治與道德的學說及其實例》，表達了對中國德治主義的向往，稱譽中國是一方樂土，中國的眾王皆為真正的哲學家。他希望在歐洲境內，政治和哲學能夠合為一體。這位哲學家意在()A．借助德治優(yōu)勢，解決法治困境B．借鑒東方哲學，優(yōu)化西方哲學C．沖破專制桎梏，呼喚理性政制D．傳播新教思想，提高國民素質14．如表是啟蒙思想家的部分觀點。其共同點是()孟德斯鳩：不強迫任何人去做法律所不強迫他做的事，也不阻止任何人去做法律所許可他做的事，就要防止濫用權力盧梭：行政權力的受任者絕不是人民的主人……只要人民愿意，就可以委任他們，也可以撤換他們A.強調對權力進行制約B．主張人民主權原則C．倡導實行民主共和制D．追求個人獨立自由15．盧梭曾說，“當人民被迫服從而服從時，他們做得對；但是一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它時，他們就做得更對。因為人民正是根據別人剝奪他們的自由時所根據的那種同樣的權利，來恢復自己的自由?！北R梭在此強調()A．學習法國大革命打破封建桎梏B．公民利益要服從社會公共意志C．人民有權推翻壓迫人民的政府D．人民應享有結社與言論的自由16．有學者指出：“在盧梭的理論中，有很多是從道德的角度對人和社會進行約束。然而歷史告訴我們，道德的力量相對于法律來說還是很小的，想讓人們自覺地對權力進行放棄，這種要求對于復雜的社會關系來說，可能是要求過高。”據此可知，盧梭的思想()A．淡化了民眾的法治觀念B．違背了歷史發(fā)展方向C．有很強的理想主義色彩D．提高了社會和諧程度二、非選擇題17．閱讀材料，回答問題。材料一“人的覺醒”與“人的發(fā)現(xiàn)”是文藝復興時期的時代精神，在中世紀一千多年的漫漫長夜里，基督教神學將人的主體與目的顛倒，壓抑和摧殘人性，而在文藝復興時期，人從神本理性的束縛中掙脫出來，發(fā)現(xiàn)了自己的能力與潛力。人文主義作家們在他們的作品中歌頌人，贊美人，認為“人是宇宙的精華，萬物的靈長”，對人的理性、力量、儀表、舉止和行為都進行了頌揚與肯定。與上帝相比，人類毫不遜色。人對自我的發(fā)現(xiàn)，不僅使得西方社會產生了一大批文化巨人，而且在文學作品中也出現(xiàn)了一批人文主義的“巨人”形象?！幾孕に男隆墩撊宋木竦膹垞P與反思》材料二從18世紀末開始，伴隨著自然科學體系的不斷完善，科學精神也得以不斷豐富，這也為理性主義精神取代宗教迷信思想奠定了基礎。正如李醒民所說：“啟蒙運動也是……科學的實證和理性兩大精神支柱完美地珠聯(lián)璧合，并且逐漸從科學界擴散和滲透到知識界直至普通大眾之中。”用理性來解決一切、衡量一切的思想從自然科學滲入到社會科學，直至世界的各個角落。人們始終相信理性可以被自己所擁有，可以被自己掌握，并且相信人類的本質可以被理性思索分析。在理性主義的引導下，國家和社會發(fā)生了深刻的變革?！幾在w恩爝《政治理性主義批判及其當代意義》(1)根據材料一并結合所學知識，簡述文藝復興時期人文主義思想的內涵。(2)根據材料二并結合所學知識，概括啟蒙運動中理性主義發(fā)展的特點并分析其影響。

參考答案1-5ACBAC6-10CDDCA