江蘇省南京市鼓樓區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

江蘇省南京市鼓樓區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、句子默寫(xiě)1．用古詩(shī)文原句填空。（1）烽火連三月，________。（2）角聲滿天秋色里，______。（3）________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（4）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，______。（5）故曰：域民不以封疆之界，________，威天下不以兵革之利。（《孟子》三章）（6）古詩(shī)文中，描繪傍晚美景的佳句頻出。陶淵明《飲酒》（其五）中的“______，飛鳥(niǎo)相與還”，悠然而閑適；陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》中的“夕日欲頹，______”，鮮活而靈動(dòng)；朱敦儒《相見(jiàn)歡》中的“__________”，悲涼而壯闊。二、綜合性學(xué)習(xí)班級(jí)舉行“暢想未來(lái)之城”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。2．小清為“暢想未來(lái)之城”活動(dòng)寫(xiě)了主持詞，請(qǐng)根據(jù)要求完成題目。從可拆卸可重復(fù)利用的“綠色球場(chǎng)”，到照亮綠茵場(chǎng)的每一縷燈光，再到搭載球迷的新能源客車……在2022年卡塔爾世界杯賽場(chǎng)內(nèi)外，綠色的“中國(guó)元素”隨處可見(jiàn)。在這里，中國(guó)企業(yè)不僅提供了綠色能源與綠色交通保障，更帶來(lái)了中國(guó)的綠色發(fā)展理念。因地zhì宜、自出xīn裁的設(shè)計(jì)，使綠色成為本屆世界杯亮麗的底色。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。①拆卸(

)②搭載(

)③因地zhì(

)宜④自出xīn(

)裁（2）提取下面句子的主干______。在2022年卡塔爾世界杯賽場(chǎng)內(nèi)外，綠色的“中國(guó)元素”隨處可見(jiàn)。3．關(guān)于“未來(lái)之城”，小石查找到了如下資料，其中語(yǔ)意最連貫的一項(xiàng)是（

）①這個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃打造長(zhǎng)170公里、寬200米的零碳雙子大樓，建成可住900萬(wàn)人的立體城市。②為擺脫對(duì)石油的依賴，沙特于2016年推出了“2030愿景”計(jì)劃。③人們可以在里面生活、工作，可以在5分鐘內(nèi)步行到達(dá)所有公共設(shè)施。④此外，還將在內(nèi)部修建一條高速鐵路，將城市內(nèi)任何兩地之間的車程縮短到20分鐘內(nèi)。⑤其中就包括前不久官宣已開(kāi)工建設(shè)的“THELINE”（線性城市）項(xiàng)目。A．②⑤①④③

B．①③⑤②④

C．②⑤①③④

D．②③①⑤④4．關(guān)于“未來(lái)之城”，小清和小石展開(kāi)了討論，請(qǐng)根據(jù)情境，補(bǔ)全他們的對(duì)話。小石：小清，你眼中的“未來(lái)之城”是什么樣的？小清：“未來(lái)之城”是一個(gè)理想先進(jìn)的城市。城市設(shè)計(jì)以人為本，人們出行選擇電動(dòng)汽車、共享單車或公共交通，以減少二氧化碳的排放；人們住綠色住宅，用風(fēng)電、光伏等可再生能源發(fā)電。小石：看來(lái)，“未來(lái)之城”用智能解決了交通擁堵、（1）________、________等問(wèn)題。小清：城市的教育、醫(yī)療、房產(chǎn)、交通、美食等公共信息都可以在城市的智能系統(tǒng)查詢到。小石：這樣的“未來(lái)之城”真讓人向往！考考你唄，請(qǐng)你給“未來(lái)之城”下定義。小清：（2）_______________________________5．班級(jí)邀請(qǐng)孫老師開(kāi)設(shè)講座，并張貼了海報(bào)。小閱因病未到，請(qǐng)你打電話告知他此事。

三、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首詞，完成下面小題。行香子［宋］晁補(bǔ)之前歲栽桃，今歲成蹊①。更黃鸝、久住相知。微行②清露，細(xì)履斜暉。對(duì)林中侶，閑中我，醉中誰(shuí)。何妨到老，常閑常醉，任功名、生事俱非。衰顏難強(qiáng)，拙語(yǔ)多遲。但酒同行，月同坐同嬉。［注釋］①蹊：小路。②微行：小徑。6．下列對(duì)這首詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詞開(kāi)篇寫(xiě)“栽桃”“成蹊”，可見(jiàn)園中桃樹(shù)之繁盛，包含著作者的喜悅和成就感。B．“微行清露，細(xì)履斜暉”兩句排列了四個(gè)意象，給人一種跳躍的美感，巧妙而別致。C．下闕中的“何妨到老”三句緊承上闋，寫(xiě)出了作者不愿意“常閑常醉”，一直到老。D．這首詞音律和諧、語(yǔ)言清麗，將寫(xiě)景、抒情、明理三者自然地融為一體，言簡(jiǎn)意深。7．這首詞表達(dá)了作者怎樣的心境？四、課外閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。為天下及國(guó)，莫如以德，莫如行義。以德以義，不賞而民勸①，不罰而邪止。此神農(nóng)、黃帝之政也。以德以義，則四海之大，江河之水，不能亢②矣；太華③之高，會(huì)稽④之險(xiǎn)，不能障矣；闔廬⑤之教，孫、吳⑥之兵，不能當(dāng)矣。故古之王者，德回乎天地，澹⑦乎四海，東西南北，極日月之所燭。天賦行載，愛(ài)惡不臧。虛素⑧以公，小民皆之，其之?dāng)尝岫恢渌匀?，此之謂順天。教變?nèi)莞乃?，而莫得其所受之，此之謂順情。故古之人，身隱而功著，形息而名彰。利行乎天下而民不識(shí)豈必以嚴(yán)罰厚賞哉？嚴(yán)罰厚賞，此衰世之政也。（節(jié)選自《呂氏春秋》，中華書(shū)局）［注釋］①勸：鼓勵(lì)（做好事）。②亢：同“抗”，抵御。③太華：華山。④會(huì)稽：會(huì)稽山。⑤闔廬：同“闔閭”，春秋末期吳國(guó)君主。⑥孫、吳：孫指孫武，著名兵家；吳指吳起，善于用兵。⑦澹：同“贍”，充足。⑧虛素：恬淡質(zhì)樸。⑨敵：同“適”，往。8．解釋文中加點(diǎn)字的意思。（1）為天下及國(guó)_______（3）不能當(dāng)矣_______（2）會(huì)稽之險(xiǎn)

________（4）此之謂順天______9．按要求回答問(wèn)題。（1）用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。利

行

乎

天

下

而

民

不

識(shí)

豈

必

以

嚴(yán)

罰

厚

賞

哉？（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。故古之人，身隱而功著，形息而名彰。10．本文提出了怎樣的治國(guó)主張？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。①祖母最不把昆蟲(chóng)當(dāng)回事。她在泉水中洗菜，倘若發(fā)現(xiàn)菜葉上有條幼蟲(chóng)，她會(huì)被嚇一跳，然后把這條令人討厭的蟲(chóng)子扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，切斷與危險(xiǎn)物的一切關(guān)系。我的祖父是個(gè)擅長(zhǎng)放牧的牧人，自然無(wú)暇關(guān)心昆蟲(chóng)。他最多是有時(shí)會(huì)碰見(jiàn)昆蟲(chóng)，然后用腳后跟把它踩碾致死?？偠灾?，昆蟲(chóng)對(duì)外祖父母來(lái)說(shuō)是沒(méi)有任何意義的東西。②我對(duì)昆蟲(chóng)的濃厚興趣，我的父母也一樣絲毫不了解。我的母親是一個(gè)大字不識(shí)的文盲，這與我的興趣所需要的一切完全背離。在父親那里可以找到根源嗎？同樣找不到。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我用大頭針把昆蟲(chóng)釘在軟木瓶塞上時(shí)，打了我?guī)讉€(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的耳光。③可是，從孩提時(shí)代起，熱愛(ài)觀察事物、對(duì)事物充滿好奇，在我的身上就已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)了。我為何不敘述一下我那些初期的新發(fā)現(xiàn)呢？這些新發(fā)現(xiàn)很天真，很幼稚，卻非常適合用來(lái)讓我們了解一些有關(guān)天賦的誕生情況。④一天，我這個(gè)喜歡靜思的小男孩，背著手，身體面向太陽(yáng)，燦爛的陽(yáng)光令人頭暈?zāi)垦?，卻又令我心醉神迷。我就像一只受到燈光誘惑的尺蠖蛾。我是在用嘴和眼睛享受燦爛的陽(yáng)光嗎？這便是我最開(kāi)始的科學(xué)好奇心提出的問(wèn)題。親愛(ài)的讀者們，請(qǐng)不要笑話我，未來(lái)的觀察家已經(jīng)在努力鍛煉自己，投入到實(shí)驗(yàn)中了。我把嘴大大張開(kāi)，把眼緊緊閉上，燦爛的光芒消失了。我睜開(kāi)眼睛，閉緊嘴，燦爛的光芒又一次出現(xiàn)了。我再一次開(kāi)始，結(jié)果仍然相同。我成功了，我的實(shí)驗(yàn)告訴我，我是在用眼睛看。這是多么了不起的新發(fā)現(xiàn)??！當(dāng)我向家里人匯報(bào)了我的新發(fā)現(xiàn)后，祖母溫柔地笑我天真可愛(ài)，其他人卻都嘲笑我，世間的事原本就是這樣嘛。⑤除此以外，我還有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。⑥夜幕來(lái)臨時(shí)，在附近的荊棘叢中，我聽(tīng)到了一些清脆的撞擊聲。在這寂靜的黑夜里，這聲音很輕微，也很柔和。是誰(shuí)在這里悠悠鳴唱呢？難道是一只窩中的小鳥(niǎo)？我得去看一看，得快些。我聽(tīng)說(shuō)那里有狼出沒(méi)，這時(shí)恐怕會(huì)從樹(shù)林里出來(lái)。但是我還是要去瞧瞧，離這兒并不遠(yuǎn)，就在金雀花樹(shù)后面。⑦我久久地守候在那里窺視，但沒(méi)有用。荊棘一動(dòng)，略有聲響，清脆的撞擊聲就戛然而止。第二天我又一次潛伏在那里，第三天再一次重新開(kāi)始。這次我憑著一股倔勁兒終于成功了。啪！我伸手一把抓住了歌手。原來(lái)是一只蟈蟈，并不是一只鳥(niǎo)，我的伙伴曾經(jīng)教過(guò)我吃它的大腿。我長(zhǎng)時(shí)間的潛伏得到了些許補(bǔ)償。事情的美妙在于，我剛才了解到的東西并非它那雙有蝦子味兒的后腿。從這時(shí)開(kāi)始，我通過(guò)觀察明白了蟈蟈是會(huì)唱歌的。這次我沒(méi)有把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)透露給他人，我害怕會(huì)像上次那樣遭到大家的嘲笑。⑧啊！那些長(zhǎng)在田地里、房屋旁邊的美麗花兒，好像在用它們大大的紫色的眼睛對(duì)我微笑。秋末，祖父來(lái)到田地里，用鐵鍬把田地翻了個(gè)天翻地覆，從我的觀察田里刨出一筐筐、一袋袋的圓根似的東西。這個(gè)我認(rèn)識(shí)，家里有許多，我經(jīng)常把它放在燒草肥田的爐灶上煮。它叫作土豆。它開(kāi)紫色的花，結(jié)紅色的果，在我的記憶中永遠(yuǎn)占有一席之地。⑨這個(gè)將來(lái)的觀察家，一個(gè)6歲的小男孩，眼睛一直警覺(jué)地盯著蟲(chóng)子和花草，就這樣，他在無(wú)意識(shí)中鍛煉了自己。他向花兒、蟲(chóng)兒走去，就好像粉蝶飛向甘藍(lán)、蛺蝶尋覓薊草一樣。他關(guān)注，他凝望，他調(diào)查情況，他被好奇心誘惑著?？墒?，在遺傳中識(shí)別不出這種好奇心的秘密，在他的身上，有一種他的家族中從來(lái)沒(méi)有過(guò)的才能的萌芽，他隱藏著并非他直系親屬的火爐里固有的火星。這不足掛齒的東西，這幼稚的想入非非的東西，這沒(méi)有絲毫價(jià)值的東西，將來(lái)會(huì)變成什么樣子呢？假如教育不參與進(jìn)來(lái)，用實(shí)例給它喂食，用鍛煉使它強(qiáng)壯，那不用懷疑，它一定會(huì)熄滅。那時(shí)，學(xué)校將會(huì)解釋用遺傳無(wú)法解釋的事物。這正是我馬上要進(jìn)行觀察和研究的問(wèn)題。（節(jié)選自法布爾《昆蟲(chóng)記》，人民文學(xué)出版社）11．文章敘述了法布爾哪些“初期的新發(fā)現(xiàn)”？請(qǐng)概括。12．按要求回答。（1）小清讀到文章第6段畫(huà)線句，覺(jué)得結(jié)尾應(yīng)為感嘆號(hào)。你贊同嗎？我得去看一看，得快些。（2）理解第9段畫(huà)線句的含義。假如教育不參與進(jìn)來(lái)，用實(shí)例給它喂食，用鍛煉使它強(qiáng)壯，那不用懷疑，它一定會(huì)熄滅。13．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章回憶了作者孩提時(shí)代的一些經(jīng)歷，兼有情趣和理趣，是一篇可讀性很強(qiáng)的優(yōu)美散文。B．作者把自己比作“一只受到燈光誘惑的尺蠖蛾”，表現(xiàn)出年幼的自己和昆蟲(chóng)的親密無(wú)間。C．從“我剛才了解到的東西并非它那雙有蝦子味兒的后腿”一句可看出作者的幽默和風(fēng)趣。D．文章第9段加點(diǎn)的詞貶詞褒用，從中不難發(fā)現(xiàn)作者在調(diào)侃中體現(xiàn)出對(duì)科學(xué)好奇心的珍視。14．小石在《昆蟲(chóng)記》中讀到了以下文字，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)《昆蟲(chóng)記》的閱讀，舉例印證。達(dá)爾文給予了我“無(wú)與倫比的觀察家”的稱號(hào)，自從得到這個(gè)稱號(hào)，“無(wú)與倫比”這個(gè)詞就在我的腦海中多次盤(pán)旋，我自己卻不清楚我在哪些方面可以無(wú)愧于這個(gè)稱號(hào)。閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一中國(guó)居民膳食寶塔是中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)根據(jù)中國(guó)居民膳食指南，結(jié)合中國(guó)居民的膳食結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)計(jì)。它把平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類食物的重量，并以寶塔的形式表現(xiàn)出來(lái)。

材料二一個(gè)雞蛋大約重50克，它主要的成分是水，大概占了75％，其他成分是蛋白質(zhì)和脂肪，還有一些礦物質(zhì)和維生素。一個(gè)雞蛋中的蛋白質(zhì)含量大約是7克，其氨基酸模式很均衡，非常適合人體吸收利用，是很好的蛋白質(zhì)攝入來(lái)源。雞蛋中含有豐富的DHA和卵磷脂等，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)和身體發(fā)育有很大的作用，能健腦益智，并可改善各個(gè)年齡組的記憶力。雞蛋中含有較多的維生素B2，它可以分解和氧化人體內(nèi)的致癌物質(zhì)。雞蛋蛋白質(zhì)對(duì)肝臟組織損傷有修復(fù)作用，蛋黃中的卵磷脂可促進(jìn)肝細(xì)胞的再生。雞蛋含有人體需要的幾乎所有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，故被人們稱作“理想的營(yíng)養(yǎng)庫(kù)”。不少長(zhǎng)壽老人的延年益壽經(jīng)驗(yàn)之一就是每天必吃一個(gè)雞蛋。（選自《生活與健康》，2022年第7期）材料三很多家長(zhǎng)都覺(jué)得給孩子喝高鈣奶更好，因?yàn)楦哜}奶含鈣更多，補(bǔ)鈣效果更佳。其實(shí)，高鈣奶的原料也是普通牛奶，只是在生產(chǎn)的時(shí)候人為添加了一些鈣。向牛奶里添加大量的鈣很有技術(shù)難度，容易破壞蛋白質(zhì)體系的穩(wěn)定，影響口感和殺菌穩(wěn)定性。牛奶中的蛋白質(zhì)和鈣之間有著微妙的平衡，就像坐一輛車，每個(gè)位置對(duì)應(yīng)一個(gè)鈣離子，它們?cè)景卜€(wěn)有序地坐在各自的位置上。如果這個(gè)時(shí)候來(lái)了一群其他的鈣，勢(shì)必會(huì)打破這種平衡。一般來(lái)說(shuō)，每100ml普通牛奶中的鈣含量在90-120mg之間。根據(jù)我國(guó)最新的營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，鈣含量達(dá)到或高于120mg／100ml才能稱為“高鈣奶”。其實(shí)，牛奶本身就是一種高鈣食物，而且牛奶中的鈣吸收率很好，人為給牛奶補(bǔ)的鈣并不多，吸收也不理想。牛奶可謂是食物中的補(bǔ)鈣冠軍。一方面，它含鈣量高，喝一杯250ml的牛奶大約可獲得250mg左右的鈣。另一方面，牛奶中的鈣非常容易被人體吸收，而人為添加的鈣吸收率很低。受成本的影響，現(xiàn)在大部分高鈣奶中添加的都是碳酸鈣，這種鈣在人體內(nèi)的吸收效果并不理想。（選自《兒童牛奶、酸奶、奶酪，你應(yīng)該知道得更多》，北京科學(xué)技術(shù)出版社）15．中國(guó)居民平衡膳食指南以寶塔圖的形式呈現(xiàn)，有什么好處？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。16．下面是某品牌牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分表，你會(huì)優(yōu)先選擇購(gòu)買(mǎi)它嗎？結(jié)合材料三闡明理由。項(xiàng)目每100mL營(yíng)養(yǎng)素參考值％能量182kJ2%蛋白質(zhì)3.0g5%脂肪13g2%碳水化合物4.9g2%鈉72mg4%維生素D20ug40%鈣125mg16%17．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．對(duì)比2016版《中國(guó)居民平衡膳食寶塔》，2022版提醒飲食少鹽少谷類，以杜絕食物浪費(fèi)。B．材料二中，雞蛋被稱作“理想的營(yíng)養(yǎng)庫(kù)”，用打比方的說(shuō)明方法告訴讀者其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富。C．根據(jù)材料我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)雞蛋的蛋白質(zhì)含量通常比一袋200ml高鈣牛奶的蛋白質(zhì)含量更高。D．以上三則材料都運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，主要是為了準(zhǔn)確具體地介紹了食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。18．小清和小石各設(shè)計(jì)了一份食譜，讀完三則材料，你認(rèn)為哪份食譜更科學(xué)？為什么？

六、作文19．寫(xiě)作。王明收到友好學(xué)校張萌同學(xué)的來(lái)信，信末寫(xiě)道：“南京是一座古都，有著寶貴的文化遺產(chǎn)與獨(dú)特的歷史記憶。三年來(lái)，我多次想去南京，但未能成行。這次來(lái)信，是想麻煩你就南京的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)等其中任意一項(xiàng)為我作點(diǎn)介紹，謝謝！”請(qǐng)你以王明的名義，給張萌回封信，不少于600字。信中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。參考答案：1．

家書(shū)抵萬(wàn)金

塞上燕脂凝夜紫

無(wú)可奈何花落去

學(xué)詩(shī)謾有驚人句

固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)

山氣日夕佳

沉鱗競(jìng)躍

萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。本題需要注意“抵、脂、謾、競(jìng)”這幾個(gè)字詞的書(shū)寫(xiě)。2．

xiè

zài

制

心

“中國(guó)元素”可見(jiàn)

3．C

4．

環(huán)境污染

能源不足

未來(lái)之城是一個(gè)以人為本、綠色低碳，通過(guò)科技建立智慧能源和智能交通系統(tǒng)的城市。

5．小閱，你好！身體好些了嗎？1月7日下午三點(diǎn)半，班級(jí)邀請(qǐng)了孫老師在行知樓一樓報(bào)告廳給我們開(kāi)設(shè)題為“未來(lái)之城的奇幻暢想”的講座，約兩個(gè)小時(shí)。如果你的身體好了，別忘了來(lái)學(xué)習(xí)哦！【解析】2．（1）本題考查字音、字形。拆卸（chāixiè）：把機(jī)器等拆開(kāi)并卸下部件。搭載（dāzài

）：多指車船等載客，配備、安裝之意。因地制宜（yīndìzhìyí）：根據(jù)各地的具體情況，采取行之適當(dāng)?shù)拇胧?。自出心裁（zìchūxīncái）：出于自己心中的設(shè)計(jì)或籌劃。多指詩(shī)文、技藝等的構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。（2）本題考查語(yǔ)法。句子的主干成分主要是：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。句子“在2022年卡塔爾世界杯賽場(chǎng)內(nèi)外，綠色的“中國(guó)元素”隨處可見(jiàn)”中“在2022年卡塔爾世界杯賽場(chǎng)內(nèi)外”做狀語(yǔ)表示時(shí)間和地點(diǎn)，“綠色的”做定語(yǔ)修飾“中國(guó)元素”，“中國(guó)元素”是主語(yǔ)，“隨處”做狀語(yǔ)，“可見(jiàn)”做謂語(yǔ)。所以本句的主干為：“中國(guó)元素”可見(jiàn)。3．本題考查語(yǔ)句銜接。綜合五個(gè)句子可知，這些句子圍繞沙特的“2030愿景”計(jì)劃展開(kāi)，所以鎖定②作為第一句最合適。接下來(lái)由沙特的“2030愿景”計(jì)劃過(guò)度到“線性城市”項(xiàng)目，后文都是對(duì)“線性城市”計(jì)劃內(nèi)容的展開(kāi)，故⑤承接②，①承接⑤講述這個(gè)項(xiàng)目所打造的立體城市。緊承其后講到人們可以再這座立體城市里面生活工作，故③承接①，最后④承接③，講述這座立體城市里面除了有各種公共設(shè)施還要在里面建設(shè)一條高速鐵路。故語(yǔ)句排序?yàn)椋孩冖茛佗邰?；故選C。4．本題考查情境補(bǔ)寫(xiě)。從小石回答的內(nèi)容來(lái)看，主要是圍繞“未來(lái)之城”解決了當(dāng)前社會(huì)上存在的一些問(wèn)題，根據(jù)“城市設(shè)計(jì)以人為本，人們出行選擇電動(dòng)汽車、共享單車或公共交通，以減少二氧化碳的排放；人們住綠色住宅，用風(fēng)電、光伏等可再生能源發(fā)電”可知，減少二氧化碳的排放可解決環(huán)境污染問(wèn)題，“用風(fēng)電、光伏等可再生能源發(fā)電”，可解決能源不足問(wèn)題，所以，橫線（1）處可填環(huán)境污染、能源不足。綜合上文“‘未來(lái)之城’是一個(gè)理想先進(jìn)的城市。城市設(shè)計(jì)以人為本”“人們住綠色住宅，用風(fēng)電、光伏等可再生能源發(fā)電”可知，“未來(lái)之城”是一個(gè)理想先進(jìn)、以人為本、綠色環(huán)保的城市，“城市的教育、醫(yī)療、房產(chǎn)、交通、美食等公共信息都可以在城市的智能系統(tǒng)查詢到”可知，“未來(lái)之城”通過(guò)科技手段建立了智慧能源和智慧交通。由此可以給“未來(lái)之城”下定義為：“未來(lái)之城”是一個(gè)以人為本、綠色低碳，通過(guò)科技建立智慧能源和智能交通系統(tǒng)的城市。5．本題考查口語(yǔ)交際。首先，從海報(bào)上獲取邀請(qǐng)的要點(diǎn)信息，講座的主題為：未來(lái)之城的奇幻暢想，講座的時(shí)間：2023年1月7日15：30~17：30，地點(diǎn)：行知樓一樓報(bào)告廳，主講人：孫老師。其次，題干提到“小閱因病未到”，所以，在打電話的時(shí)候注意問(wèn)候病情。再把講座事宜的各項(xiàng)要點(diǎn)通知到位。最后，以期盼的語(yǔ)氣征求小閱的意見(jiàn)，表示如果病情好轉(zhuǎn)，還是一起來(lái)學(xué)習(xí)。6．C7．表達(dá)了作者忘卻功名是非，悠閑自得、豁達(dá)樂(lè)觀的心境?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解。C.“何妨”譯為“不妨（表示可以這樣做）”，以反問(wèn)的語(yǔ)氣，表達(dá)作者希望“常閑常醉”一直到老，不在乎功名、世事變化；“不愿意‘常閑常醉’，一直到老”有誤；故選C。7．本題考查作者情感。上片描繪了山林中清幽雅致的景致，悠閑自在的生活，下片“何妨到老，常閑常醉，任功名、生事俱非”，寫(xiě)詩(shī)人想“常閑常醉”一直到老，不在乎功名、世事變化，可見(jiàn)詩(shī)人不喜功名利祿，渴望歸隱山林，悠閑自得、豁達(dá)樂(lè)觀的心境。8．

和

抵擋

險(xiǎn)峻

叫做

9．（1）利行乎天下/而民不識(shí)/豈必以嚴(yán)罰厚賞哉？（2）所以古代的人，自身隱沒(méi)而功績(jī)卓著，他們本身雖死但名聲顯揚(yáng)。

10．本文認(rèn)為統(tǒng)治者應(yīng)用德行義，教化人民；為人質(zhì)樸恬淡，處事公正；不以嚴(yán)罰厚賞治國(guó)?！窘馕觥?．本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：治理天下和國(guó)家。及：和；（2）句意：都不能抵擋。當(dāng)：抵擋；（3）句意：會(huì)稽山的險(xiǎn)峻。險(xiǎn)：險(xiǎn)峻；（4）句意：這就叫做順應(yīng)了天性。謂：是，叫做。9．（1）本題考查文言文斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言固定格式、習(xí)慣句式等斷句。句中有出現(xiàn)多個(gè)文言虛詞，可從虛詞入手，分析句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。“乎”在句中是語(yǔ)氣助詞，“利行乎天下”是一個(gè)完整的句子，“而”字表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)入下一個(gè)意思的表述，“民不識(shí)”是主謂句，所以“而”和“下”之間應(yīng)斷開(kāi)，“豈”是疑問(wèn)代詞，引出后文的反問(wèn)句，故“豈”與“識(shí)”之間應(yīng)斷開(kāi)。故斷句為：利行乎天下/而民不識(shí)/豈必以嚴(yán)罰厚賞哉？（2）本題考查文言文句子翻譯。注意理解重點(diǎn)字詞的意思，做到直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：故：所以；彰：顯揚(yáng)。10．本題考查內(nèi)容理解。首句“為天下及國(guó)，莫如以德，莫如行義”提出治理國(guó)家的要素有二：德、義。后文“以德以義，不賞而民勸，不罰而邪止”是在闡釋用德與義治國(guó)的優(yōu)勢(shì)，文章末尾“嚴(yán)罰厚賞，此衰世之政也”再用嚴(yán)罰厚賞進(jìn)行對(duì)比、襯托，指出嚴(yán)刑厚賞是衰落社會(huì)的政治表現(xiàn)，主張用仁德忠義馴服民眾，教化民眾，而非用嚴(yán)罰厚賞震懾民眾?！军c(diǎn)睛】參考譯文：治理天下和國(guó)家，莫過(guò)于用德，莫過(guò)于行義。用德用義，不靠賞賜人民就會(huì)努力向善，不靠刑罰邪惡就能制止。這是神農(nóng)、黃帝的政治。用德用義，那么四海的廣大，長(zhǎng)江黃河的流水，都不能抵御，華山的高大，會(huì)稽山的險(xiǎn)峻，都不能阻擋，闔廬的教化，孫武、吳起的軍隊(duì)，都不能抵擋。所以古代稱王的人，他們的道德布滿天地之間，充滿四海之內(nèi)，東西南北，一直到達(dá)日月所能照耀刊的地方。他們的道德象天一樣覆蓋萬(wàn)物，象地一樣承載萬(wàn)物，無(wú)論對(duì)喜愛(ài)的還是厭惡的，都不藏匿其道德。他們恬淡質(zhì)樸，處事公正，小民們也都隨之公正，小民與王一起公正處事，自己卻不知道為什么會(huì)這樣，這就叫做順應(yīng)了天性。王的教化改變了小民的面貌和習(xí)俗，小民自己卻不知道受了教化，這就叫做順應(yīng)了人情。所以古代的人，他們自身隱沒(méi)了，可是功績(jī)卻卓著，他們本身死了，可是名聲卻顯揚(yáng)。他們的主張暢通，教化大行。他們給天下人帶來(lái)利益，可是人民并不能察覺(jué)到。哪里一定要用嚴(yán)刑厚賞呢？嚴(yán)刑厚賞，這是衰落社會(huì)的政治。11．“我”是在用眼睛看陽(yáng)光；“我”發(fā)現(xiàn)了蟈蟈會(huì)唱歌。12．（1）贊同和不贊同，言之成理均可。贊同。感嘆號(hào)表示感嘆語(yǔ)氣，可以突出“我”當(dāng)時(shí)渴望去發(fā)現(xiàn)到底是誰(shuí)在鳴唱的急切和激動(dòng)。不贊同。句號(hào)表示陳述語(yǔ)氣，因?yàn)檫@里是作者后來(lái)回憶幼年時(shí)尋找“悠悠鳴唱”來(lái)源的敘述。（2）熱愛(ài)觀察事物、對(duì)事物充滿好奇心有時(shí)無(wú)法用遺傳解釋，但