《望海潮》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

望海潮柳永“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”目錄01課前須知020304匯評導入，知人論世讀繁華好景感承平氣象布置作業(yè)，拓展學習課前須知詞的相關知識1、詞的起源：興起于南朝，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所又稱：“近體樂府”、“長短句”、“曲詞”、“樂章”等。2、詞牌和標題：詞牌是一首詞的所依曲調(diào)的名稱，詞的標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)。3、詞一般都分兩段，叫做上下闕或上下片。不分段或分段較多的是極少數(shù)。詞的相關知識詞的分類按長短小令：58字以內(nèi)中調(diào)：59-90字長調(diào)：91字以上按段落單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊按風格豪放派婉約派豪放派：題材廣泛,內(nèi)容豐富,氣象宏大意境雄渾,抒發(fā)豪情壯志。（蘇軾、辛棄疾）婉約派：題材狹窄,多抒情,婉約纏綿細膩,語言含蓄,多寫個人遭遇或者男女戀情。（柳永、李清照）本詩屬于哪一派？為什么？南宋羅大經(jīng)在《鶴林玉露》中說：“孫何帥錢塘，柳耆卿作《望海潮》詞贈之云（詞略）。此詞流播，金主亮聞之，欣然有慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志?！眳R評導入，知人論世這段話說明兩點：1.這是一首投贈詞（目的是得到地方長官的召見和賞識）。2.此詞傳唱竟讓金主起了覬覦江南之意。雖然是傳說，但也能說明此詞的感染力之強，流播之廣，影響之大。柳永（約987——1053），北宋詞人。原名三變，字耆卿，福建崇安人。少年時去汴京應試，幾次不中，就混跡于歌館妓樓，為人放蕩不羈，但才情卓異。最后，他在飽受世態(tài)炎涼,“怪膽狂情”逐漸消退時，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54歲時方才考取進士，官屯田員外郎，世稱柳屯田、柳郎中。柳永終客死襄陽，家無余財，群伎合金葬之。

北宋第一位專力寫詞的作家，被譽為“才子詩人”，“慢詞之祖，婉約之宗”，柳永是長調(diào)（慢詞）的倡導者。其詞多描繪城市風光和歌伎生活，尤其長于抒寫羈旅行役之情。其詞鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，在當時流傳很廣，“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，對宋詞的發(fā)展有一定的影響。婉約派代表人物，有《樂章集》。小故事第一次赴京趕考，落榜了。第二次又落榜。不服輸?shù)牧烙芍宰訉懥耸桌悟}極盛《鶴沖天》。柳永的《鶴沖天》傳到了宋仁宗手中。仁宗越讀越惱火，特別是那句“忍把浮名。換了淺斟低唱。”真是刺到了宋仁宗的痛點上。三年后，柳永又一次參加考試，好不容易過了幾關，只等皇帝朱筆圈點放榜。誰知，當仁宗皇帝在名冊薄上看到柳永的名字，在旁批到：“且去淺斟低唱，何要浮名？”柳永自稱：“奉旨填詞。”長期地流連于坊曲之間、花柳叢中尋找生活的方向、精神的寄托?！胺钪继钤~柳三變”的美名就是從此而來。

鶴沖天黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風云便，爭不恣狂蕩?何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。

煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風流事,平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱。

小故事鶴沖天黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風云便，爭不恣狂蕩?何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。

煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風流事,平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱。

白衣：古代平民穿白布衣，因指沒有取得功名的人。卿：古代高級官名;卿相：執(zhí)政的大臣。白衣卿相：古時指進士。唐代人極看重進士，宰相多由進士出身，故推重進士為白衣卿相，意指雖是白衣之士，但享有卿相的資望；引申指尚未發(fā)跡的讀書人。出處：五代·王定保《唐摭言·卷一·散序進士》：“縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美，以至歲貢常不減八九百人，其推重謂之‘白衣公卿’，又曰‘一品白衫’?！绷雷苑Q“奉旨填詞柳三變”，以畢生精力作詞，并以“白衣卿相”自詡?！鞍滓虑湎唷币辉~出自其詩作《鶴沖天.黃金榜上》，在其另一首《西江月》中也有出現(xiàn)。寫作背景投贈之作宋真宗咸豐末年，年輕的柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運使，柳永想拜訪他，但當時官府之家門禁極嚴，柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面。

(描寫錢塘的繁華，展現(xiàn)國泰民安風貌，借以歌頌地方長官政績顯著。)柳永作為一名婉約派詞人，為何也能寫出這樣的豪放詞呢？柳耆卿與孫相何為布衣交。孫知杭州，門禁甚嚴。耆卿欲見之不得，作《望海潮》詞，往謁名妓楚楚曰：“欲見孫相，恨無門路。若因府會，愿借朱唇歌于孫相公之前。若問誰為此詞，但說柳七?！敝星锔畷疝D(zhuǎn)歌之，孫即日迎耆卿預坐?！ㄋ危顪洝豆沤裨~話》明確：這首詞近似蘇、辛等人的詞，其原因與本詞的創(chuàng)作背景有關。據(jù)說，真宗咸平末年（1002—1003），柳永從家鄉(xiāng)前往都城汴京（今河南開封）應考，路經(jīng)錢塘（今浙江杭州），為了謁見兩浙轉(zhuǎn)運使孫何，柳永寫了這首詞投贈他。其時，正值柳永青春年少、意氣風發(fā)，懷揣濟世的理想，因而詞風奔放自信。初讀音律，由讀入境，把握情感基調(diào)柳永精通音律，“望海潮”是他創(chuàng)制的新詞調(diào)。陳振孫評介本詞：“音律婉諧，語意妥帖，承平氣象，形容曲盡?！崩首x時要注意節(jié)奏、韻律，把握情感基調(diào)，感受承平氣象。節(jié)奏：東南/形勝，三吳/都會，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風簾/翠幕，參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。重湖/疊巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮娃。千騎/擁/高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。讀繁華好景感承平氣象比對助讀，感知“繁華”聯(lián)系蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》、辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》的開頭，說說柳永的“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”一句的作用。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）千古江山，英雄無覓孫仲謀處。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）明確：蘇、辛二詞開頭都氣象非凡，雄渾壯闊之氣撲面而來，主旨鮮明，情勢飽滿而博大。與本詞開頭一句有異曲同工之妙。本詞開頭，作者以大開大闔、直起直落的手筆，凸顯杭州的顯赫時空優(yōu)勢：地理位置上，它是東南的重鎮(zhèn)；歷史傳統(tǒng)上，它自古以來便是繁華都市。開篇點出“繁華”，總攝全篇。比對助讀，感知“繁華”朗讀上闋，思考：作者是如何描繪市井生活的富美的，表達了怎樣的感情？點撥：從“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家”與“市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”可見。結(jié)合以往所學知識，用比對助讀的方式揣摩詞境。①最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（韓愈《早春呈水部張十八員外二首·其一》）“煙柳”，指春天柳樹的繁多茂密，如煙如霧，生機盎然。以此解釋柳詞中的“煙柳”很恰當。與“畫橋”并舉，突出了江南水鄉(xiāng)的特點。柔密、輕盈的柳樹與河橋相依，如煙如畫，表現(xiàn)了市內(nèi)街巷河橋的美麗。②風簾月幕（陳師道《滿庭芳·閩嶺先春》）“風簾”，這個意象比較生僻。從字面上理解，就是“擋風的簾子”。但在詞中與“翠幕”一起，給人無限的遐想：微風過處，家家戶戶，簾幕垂擺，盡現(xiàn)居民住宅的雅致?！帮L簾”就具有了動感。比對助讀，感知“繁華”③鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。（毛澤東《沁園春·長沙》）“競”，指的是爭逐、攀比。與“競豪奢”中的“競”同義。（十萬人家）競“珠璣”，競“羅綺”，這是多么的“豪奢”，暗示了杭州的聲色之盛。一個“競”字，寫出了杭州富民比豪華、斗闊氣的情景，把杭州富人們的奢華生活表現(xiàn)得淋漓盡致。這是怎樣的富美??！杭州盡顯“繁華”。明確：作者先用煙柳、畫橋、風簾、翠幕四個意象，把“參差十萬人家”具體化，再借珠璣、羅綺兩個意象來凸顯市井的“豪奢”，這極盡寫出了“都會”的“承平氣象”，表達了作者的艷羨之情。比較閱讀，“點染”生輝作者從城內(nèi)轉(zhuǎn)向城外，尋找杭州美景，自然而然地想到“錢塘江潮”與“西湖山水”，呼應“東南形勝”，展開鋪敘描寫。“錢塘江”與“西湖”都是杭州的勝景，各有獨特之美。在景物的選取上，作者都是抓住特有的、典型的、具有代表性的景物，來表現(xiàn)各自的“好”。參考以下表格，思考：詞人是如何描寫這兩處勝景的？比較閱讀，“點染”生輝鋪敘：又叫“鋪排”，多見于古體詩中，它運用疊句的手法，使句式反復、對稱而又富于變化，在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用。（樂府民歌《陌上?！?、《木蘭辭》中：“十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居”；“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！薄盃斈锫勁畞?，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！?/p>

比較閱讀，“點染”生輝【點染】本是國畫的術語。繪畫時，有的地方點，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是作者在有些地方正面點明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個詞來點出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一?！包c染”是詩詞的一種藝術手法?！包c”：抽象的評點（總寫）“染”：具體的描述（分述）點染間不能有其它相隔，必須是一氣而下。比較閱讀，“點染”生輝天凈沙?秋思

元?馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家。

古道西風瘦馬，

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

思考：在本首詞中，哪些內(nèi)容是點，哪些內(nèi)容是染？染點比較閱讀，“點染”生輝思考：在《望海潮》中，哪些內(nèi)容是點，哪些內(nèi)容是染？全詞的“點”在哪里？上片中“東南”三句是點；接著從城市規(guī)模、自然景觀、市井面貌三個方面分別進行詳細描繪，是染。下片中“重湖疊巘清嘉”是點；“有三秋桂子……吟賞煙霞”是染，從山色之美、湖荷之勝、人文風貌之佳三個方面進行點染。異日圖將好景，歸去鳳池夸。比較閱讀，“點染”生輝（1）“景物”比較明確：錢塘江與西湖的景物描寫各有神韻。描寫錢塘江，作者選擇“云樹、沙堤、怒濤、霜雪”四種典型景物，營造出“天塹無涯”雄渾博大的意境。四種景物層次分明，具有畫面感，彼此呼應、烘托，極盡表現(xiàn)江潮的力度，令人望而生畏生寒，凸顯江潮“吞天沃日”宏大的氣勢。錢塘八月觀潮，歷來是盛舉，所以作者取其意，作“望海潮”一詞牌。描寫西湖，作者選取兩種常見的不同時令的景物“桂子、荷花”并舉，在“重湖、疊巘”的湖光山色中，西湖分外“清嘉”，具有立體的時空感。作者選“桂子”與“荷花”入詞，除了體現(xiàn)西湖美的特點外，還與其自身的象征意義有關。在古代文人墨客作品中，“桂花”象征著品德高潔、崇高等，“荷花”象征著品行圣潔、清純等。它們雖然時令不同，卻都有“香遠益清”的特點。這為下文寫人做了很好的鋪墊，作者的用意不言而自明。比較閱讀，“點染”生輝（2）“煉字”比較明確：作者描繪“錢塘江”與“西湖”的勝景，遣詞各有不同。寫“錢塘江”，用的是動詞“繞”“卷”。繞，纏繞。蜿蜒遠長的長堤，在高大繁密樹木掩映中，如云如霧，別是一番壯景。卷，高揚之勢，寫出了江潮的雄渾壯觀，動態(tài)十足。寫“西湖”，作者卻用了數(shù)量詞“重”“疊”“三秋”“十里”。如“十里”，意味耐人咀嚼。杜牧有“春風十里揚州路”，用“十里”來寫揚州的繁華，而柳永卻用它形容西湖的“清嘉”，以至于“此詞流播，金主亮聞歌，欣然有慕于三秋桂子，十里荷花，遂起投鞭渡江之志”，這傳說雖非可信，但也足見“十里”的魅力。除此外，詞中還有“三吳”“十萬”“千騎”等，或?qū)崒?，或泛指，夸張手法，盡顯雄奇！比較閱讀，“點染”生輝（3）“手法與意境”比較明確：寫“錢塘江”，詞人運用多種手法進行描寫。靜是江堤，動是江潮，動靜結(jié)合；視是“云樹”“沙堤”，聽是“怒濤”，視聽結(jié)合，加以比喻、夸張，表現(xiàn)了錢塘江潮的澎湃浩蕩、雄渾壯闊，令人驚嘆不已。寫“西湖”，簡潔的兩組數(shù)量詞對舉，一實一虛，鋪敘渲染給人無限的想象空間，“清嘉”之境令人神往。（4）“層次結(jié)構(gòu)”比較作者描寫錢塘江、西湖兩處美景時，有略有詳，跌宕有致，營造了一幅山河壯美圖。寫“錢塘江”，先寫江堤，再寫江潮，結(jié)于“天塹無涯”，是分總結(jié)構(gòu)。寫“西湖”以總分結(jié)構(gòu)先點明其清嘉，再分別描寫“重湖疊巘”“三秋桂子”“十里荷花”不同景物，運用了“點染”手法。朗讀下闋，思考以下兩個問題。問題一：西湖溢美，點染生輝。在詞的下闋中，作者是如何用妙筆“點染”西湖勝景，使人樂在其中，流連忘返的？明確：作者先點明西湖“清嘉”的總體意境特征，以“重湖疊巘”“三秋桂子”“十里荷花”三樣不同時空的景物來烘托，描摹出西湖的無限美景，這是一重渲染。用“羌管弄晴，菱歌泛夜”“乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”來體現(xiàn)西湖“人家”的生活情趣、精神風貌，烘托西湖的景美人樂，這是又一重渲染。這樣，先點明總體特征，后用景物、人事兩重渲染，使內(nèi)容更加豐富，意蘊更加深厚。下片中“重湖疊巘清嘉”是點；“有三秋桂子……吟賞煙霞”是染，從山色之美、湖荷之勝、人文風貌之佳三個方面進行點染。朗讀下闋，思考以下兩個問題。問題二：作者栩栩如生地描寫西湖“人家”的生活，有怎樣的作用？點撥：一是漁家樂。漁翁吹“羌管”，采蓮姑娘唱“菱歌”。“嬉嬉”一詞把漁翁與世無爭的閑雅和采蓮少女無憂無慮的歡樂神態(tài)描繪得栩栩如生。“弄晴”“泛夜”二詞，互文見義，說明無論白天或夜晚，湖面上都彌漫著優(yōu)美的笛聲和采菱的歌聲，好一幅其樂融融的漁家生活畫卷。二是達官樂。“擁”字，寫出了出游時隨從的眾多，點明人物的身份，表現(xiàn)人物的威勢?！白砺牎?，寫宴酣之樂。杭州的達官們經(jīng)常攜酒宴游西湖，開懷暢飲，酩酊大醉，醉后還要聽音樂，把飲宴之樂推向了極點。“吟賞”，寫山水之樂。以“煙霞”二字詮釋景物之美，使人情不自禁地吟詠、嘯歌。這既表現(xiàn)了達官的儒雅風流，更襯托出了湖山的美麗。明確：作者生動地描寫了漁家與達官的生活之樂，呈現(xiàn)出一個政通人和的杭州！這既表達了作者對杭州、對西湖由衷的贊美與艷羨之情，又呼應上闋的“繁華”主旨。更重要的是作者通過政通人和的杭州勝狀來稱頌“達官”的政績，歸美“達官”，就是想博得孫何的賞識和獎掖。涵泳結(jié)語，直抒胸臆如何理解結(jié)