幼兒園小班親子手工活動(dòng)方案范文（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園小班?親子手工活?動(dòng)方案范文?活動(dòng)背景?幼兒對(duì)手?工活動(dòng)很感?興趣，對(duì)粘?貼、折紙、?撕紙等有了?初步的接觸?。在手工活?動(dòng)中能讓幼?兒體驗(yàn)操作?帶來(lái)的愉悅?。幼兒渴望?能與家長(zhǎng)們?共同進(jìn)行一?些親子活動(dòng)?，借這次親?子活動(dòng)設(shè)計(jì)?了這個(gè)美術(shù)?親子活動(dòng)，?希望通過(guò)這?次活動(dòng)不但?培養(yǎng)幼兒的?審美情趣和?動(dòng)手能力，?更拉近幼兒?與家長(zhǎng)之間?的距離，增?加親子之間?的合作，同?時(shí)培養(yǎng)幼兒?的環(huán)保意識(shí)?，體驗(yàn)成功?帶來(lái)的愉悅?。活動(dòng)目?標(biāo)1、培?養(yǎng)幼兒對(duì)美?工活動(dòng)的興?趣，體驗(yàn)成?功帶來(lái)的愉?悅。2、?通過(guò)讓幼兒?制作裝飾衣?服等活動(dòng)，?發(fā)展幼兒的?手眼協(xié)調(diào)能?力、觀察力?和動(dòng)手操作?能力。3?、初步培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保?意識(shí)和合作?意識(shí)，體驗(yàn)?與家長(zhǎng)合作?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、報(bào)紙、?彩色紙、剪?刀、彩筆。?2、一段?舒緩的背景?音樂(lè)、時(shí)裝?表演的音樂(lè)?。活動(dòng)過(guò)?程一、出示?衣服范例，?引起幼兒的?興趣。1?、師：小朋?友看，這是?什么?這些?衣服漂亮嗎??哪里漂亮??2、幼?兒自由講述?二、出示?圖畫(huà)紙1?、師：那老?師這里有一?件沒(méi)有漂亮?圖案的衣服?，老師請(qǐng)你?們當(dāng)設(shè)計(jì)師?，把它設(shè)計(jì)?得漂漂亮亮?的好嗎??2、請(qǐng)幼兒?自由講述自?己想怎么裝?飾衣服。?三、引導(dǎo)家?長(zhǎng)與幼兒一?同用彩色紙?來(lái)制作和裝?飾服裝。?1、請(qǐng)家長(zhǎng)?裁剪，幼兒?裝飾。2?、鼓勵(lì)幼兒?大膽制作，?注意色彩。?3、制作?完后，請(qǐng)家?長(zhǎng)幫助幼兒?穿上自制服?裝進(jìn)行表演?。展示幼兒?的作品，給?她們以成功?的體驗(yàn)。?具體活動(dòng)過(guò)?程1、謝?謝!各位家?長(zhǎng)能來(lái)參加?這個(gè)親子手?工活動(dòng)，老?師今天請(qǐng)到?了寶寶的爸?爸媽媽來(lái)陪?你們一起制?作，寶寶們?高興不啊??那我們是不?是應(yīng)該跟爸?爸媽媽說(shuō)聲?謝謝啊??2、在制作?的過(guò)程中會(huì)?用到剪刀、?鉛筆之類(lèi)的?工具，請(qǐng)各?位家長(zhǎng)注意?寶寶們的安?全。3、?現(xiàn)在我們的?每個(gè)家庭都?準(zhǔn)備好了嗎??我們先拿?出準(zhǔn)備好的?彩紙開(kāi)始制?作吧!4?、我們先卷?出小人的身?子，身子的?粗細(xì)按手指?的粗細(xì)就行?，我們現(xiàn)在?制作用的都?是正方紙，?要用膠來(lái)固?定好……(?教師講解制?作方法)?5、教學(xué)準(zhǔn)?備加制作過(guò)?程只需十步?就能完成，?教師可以先?做示范給家?長(zhǎng)和寶寶們?看。6、?我們來(lái)看看?每個(gè)家庭制?作的進(jìn)度，?讓寶寶說(shuō)說(shuō)?和爸爸媽媽?一起制作開(kāi)?不開(kāi)心??7、現(xiàn)在每?個(gè)家庭都只?做好了，把?小人做的都?非?？蓯?ài)，?那下面我們?就來(lái)做個(gè)活?動(dòng)吧!8?、請(qǐng)每個(gè)家?庭用制作好?的指偶小人?來(lái)編故事，?每個(gè)家庭來(lái)?輪班演一演??；顒?dòng)結(jié)?束幼兒園?小班親子手?工活動(dòng)方案?范文（二）?一、活動(dòng)?目標(biāo)1、?學(xué)習(xí)看圖制?作小風(fēng)車(chē)，?提高動(dòng)手能?力。2、?在教師剖析?范例的情境?下，探索了?解風(fēng)車(chē)的制?作方法，采?用例推的方?式，觀察制?作風(fēng)車(chē)的圖?示。3、?在制作的過(guò)?程中，積累?操作的經(jīng)驗(yàn)?，嘗試有目?的地解決困?難。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備?風(fēng)車(chē)范例、?正方形紙、?剪刀、鉛筆?、釘子。?三、活動(dòng)過(guò)?程(一)?教師出示范?例，引導(dǎo)幼?兒觀察。?1、這是什?么?你想做?一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎??2、做?一個(gè)風(fēng)車(chē)，?需要哪些材?料呢?(?二)剖析風(fēng)?車(chē)，探索了?解風(fēng)車(chē)的制?作過(guò)程，并?嘗試用圖示?來(lái)表示。?1、教師將?完整的風(fēng)車(chē)?的樣子畫(huà)在?黑板最后的?位置上，并?剖析第一步?，將固定的?釘子取下，?“你們猜猜?這只風(fēng)車(chē)會(huì)?變成什么樣?子?”2?、教師打開(kāi)?一個(gè)三角形?的角“風(fēng)車(chē)?現(xiàn)象變成了?什么樣子??”“那我們?用什么樣的?圖示表示出?來(lái)呢?”?3、逐一探?索風(fēng)車(chē)的制?作過(guò)程。?①“如果將?幾個(gè)角都打?開(kāi)，你們會(huì)?看到什么呢??”教師?打開(kāi)所有的?角“你們發(fā)?現(xiàn)了嗎?這?是什么形狀?的?”②?這一個(gè)圖形?是什么形狀?的?我們應(yīng)?該畫(huà)什么呢??怎樣表示?這些剪開(kāi)的?開(kāi)口?③?重點(diǎn)引導(dǎo)幼?兒觀察剪的?位置。④?“在開(kāi)口未?剪的時(shí)候，?應(yīng)該是什么?樣的?用怎?樣的圖示表?示?⑤教?師將圖示按?正數(shù)的順序?編好，幫助?幼兒重新整?理完整的制?作過(guò)程。?(三)幼兒?看圖示制作?風(fēng)車(chē)，教師?巡回觀察并?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)和幫助?。(四)?游戲活動(dòng)：?風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?帶領(lǐng)幼兒?拿著制作好?的風(fēng)車(chē)到戶(hù)?外活動(dòng)。?幼兒園小班?親子手工活?動(dòng)方案范文?（三）一?、活動(dòng)目標(biāo)?1、初步?學(xué)會(huì)用長(zhǎng)方?形紙粘貼成?環(huán)形制作簡(jiǎn)?單拉花如手?環(huán)，項(xiàng)鏈等?等。2、?愿意參與制?作活動(dòng)并體?驗(yàn)拉花色彩?的美麗。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備1、紅?、黃、藍(lán)三?色小長(zhǎng)方形?、雙面膠、?剪刀、膠布?。2、范?例若干三?、活動(dòng)過(guò)程?1、模特?秀《The?wagic?key》，?激發(fā)幼兒的?興趣。師?：小朋友你?們看看邵老?師是不是很?漂亮啊，請(qǐng)?小朋友來(lái)說(shuō)?說(shuō)哪里漂亮?好不好??幼：頭上/?手上/腰…?.2、出?示拉花，幼?兒觀察(?1)一種顏?色制成的拉?花(2)?兩種顏色制?成的拉花?(3)三種?顏色制成的?拉花并按規(guī)?律排列師?：這三種哪?一種看呀，?為什么呀??幼：它有?好多顏色，?而且排列得?很漂亮。?3、教師講?解示范拉花?師：這節(jié)?課，老師就?教小朋友怎?么做拉花，?我們可以做?成手環(huán)和項(xiàng)?鏈哦?？蠢?師這里有一?條長(zhǎng)方形，?我要把它變?成圓形，把?它的頭和后?面圍成圓，?重合一起，?(做個(gè)錯(cuò)誤?示范：1?、能不能合?得很大的地?方啊，這樣?圓就變得很?小了，不好?看;2、能?不能把頭和?后面直接貼?起，凸出來(lái)?，就不像圓?形了。)接?著把另一個(gè)?長(zhǎng)方形套進(jìn)?去，也一樣?粘起來(lái)。再?套一個(gè)，要?注意套第四?個(gè)環(huán)時(shí)，可?不可以套到?中間去呀，?小朋友看看?，這樣是不?是就拉不長(zhǎng)?了呀。接下?來(lái)請(qǐng)小朋友?動(dòng)手做做吧?。4、提?出要求和規(guī)?則(