幼兒園大班動手做手工活動方案（三篇）

第6頁共6頁幼兒園大班?動手做手工?活動方案?教學目標：?1、嘗試?用紙杯進行?設計、制作?自己喜歡的?小動物，感?受紙杯的多?變性、易操?作性，進?而提高想象?力、創(chuàng)造力?和動手能力?。2、體?驗制作活動?帶來的樂趣?，激發(fā)環(huán)保?意識。教?學重點：?用紙杯進行?小制作教?學難點：?自己在紙杯?上設計造型?教學準備?：1、一?次性紙杯。?2、剪刀?、雙面膠、?即時貼、彩?紙、水彩筆?等。3、?教師用紙杯?制作的成品?，如白鵝、?金魚、小青?蛙、小烏龜?等組成的故?事《小蝌蚪?找媽媽》。?教學課時?：___?_課時理?論依據(jù)：?《綱要》在?藝術領域中?指出：“指?導幼兒利用?身邊的物品?或廢舊材料?制作玩具、?手工藝品等?來美化自己?的生活或開?展其他活動?。”因此，?我將孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為本次活?動的材料，?讓幼兒通過?對紙杯進行?繪畫、剪裁?、粘貼等來?體驗材料的?多變性和易?操作性，從?而提高幼兒?的想象力、?動手操作能?力、審美意?識和能力，?并激發(fā)幼兒?的環(huán)保意識?。教學過?程：一、?激趣導入。?1、請幼?兒欣賞作品?。小朋友?們，看看老?師把誰請來?啦?(出示?教師作品，?用紙杯制作?的故事情景?《小蝌蚪找?媽媽》)幼?兒說一說都?有誰。2?、以小客人?的口吻說：?小朋友們好?!很高興認?識你們，請?你們看看我?們是用什么?做的呢?(?幼兒回答：?紙杯。同時?滲透環(huán)保教?育)二、?教師示范設?計制作。?1、這些小?動物真可愛?，你最喜歡?哪個呀?(?幼兒說說自?己喜歡的小?動物)2?、以小青蛙?為例，教師?進行示范制?作。師：?看老師手里?有一個完整?的紙杯，現(xiàn)?在我要將它?變成一只可?愛的小青蛙?，仔細看?老師是怎么?做的。(?1)以杯底?作為身體，?用鉛筆在紙?杯壁上描畫?出青蛙四肢?和嘴巴的輪?廓。(2?)用剪刀沿?著所畫線條?進行剪裁，?剪時要注意?力道，不要?把四肢剪斷?了。(可?邊剪邊說兒?歌：小剪刀?，真靈巧，?沿著線條跑?呀跑，直著?跑，彎著跑?，慢慢跑，?跑呀跑，跑?呀跑，一只?青蛙出來了?。)(3?)剪完將四?肢整理好，?添畫眼睛，?然后用彩筆?進行上色，?涂色要均勻?。3、師?：我喜歡的?小青蛙就這?樣做出來了?，你喜歡什?么小動物??現(xiàn)在你們就?是小小設計?師，好好設?計一下你喜?歡的小動物?。(引導?幼兒想好自?己要做什么?小動物)?三、我的紙?杯變變變。?1、操作?前，教師講?清制作要求?：使用剪刀?時注意安全?，不要傷到?自己和他人?;正確使用?雙面膠，不?要到處貼;?每人完成一?件作品，剪?裁后的下腳?料要放進桌?子上的小筐?里。2、?四人一組，?每人一份制?作材料，分?組進行制作?活動。3?、幼兒動手?操作，教師?巡回指導。?(1)采?用直接介入?指導、建議?性指導、(?同伴借鑒)?及練習法的?指導方式?鼓勵幼兒按?照自己的設?想大膽、自?主的完成作?品。(2?)密切關注?動手能力弱?的幼兒，如?果他們有需?要提供必要?的幫助。?(3)對于?能力強的幼?兒如果完成?的快，有再?制作的欲望?可以滿足他?。(提醒幼?兒在制作結(jié)?束后，把多?余的東西整?理好)四?、作品展示?與評價。?幼兒完成后?，把作品陳?列在玩具櫥?上，同伴之?間相互介紹?自己的作品?，說一說小?朋友的作品?，你最喜歡?誰的?為什?么喜歡?教?師根據(jù)情況?，簡單的總?結(jié)一下制作?過程中出現(xiàn)?的共性問題?和比較有代?表性的作品?。五、活?動延伸。?1、將制作?好的玩具投?放到語言區(qū)?，供幼兒進?行創(chuàng)編故事?、角色表演?。2、在?美工區(qū)多投?放一些紙杯?，供幼兒進?行設計制作?更多種類的?玩具作品。?教學評析?：本次教?學活動的設?計，我始終?以本班幼兒?的實際水平?作為出發(fā)點?，利用生活?中的一些孩?子們非常熟?悉的一次性?紙杯作為素?材，進行手?工制作活動??；顒娱_?始的導入部?分，教師出?示的示范作?品充分地調(diào)?動起幼兒的?創(chuàng)作興趣，?一個小小的?紙杯竟能變?化出這么多?好玩的手工?作品。通過?教師的制作?演示，孩子?們了解了制?作過程，但?是，由于幼?兒是初次嘗?試這種形式?的制作，因?此，部分幼?兒在紙杯上?繪畫時總是?畫不好，教?師及時的發(fā)?現(xiàn)了問題，?進行再次示?范、講解要?領，幫助幼?兒掌握繪畫?技巧，并鼓?勵幼兒按自?己的設想，?大膽、自主?的完成作品?，使每一名?幼兒都體驗?到了成功的?喜悅。幼兒?在看、聽、?想、說的過?程中提高了?創(chuàng)造力和動?手能力，同?時又培養(yǎng)了?幼兒的生態(tài)?意識，養(yǎng)成?了勤勞節(jié)儉?的美德，了?解到廢物不?廢，一雙勤?勞的小手也?可以變廢為?寶，為自己?的創(chuàng)造感到?驕傲。幼?兒園大班動?手做手工活?動方案（二?）一、活?動目標：?1.利用制?作好的紙漿?模型進行創(chuàng)?造性的自由?組合成娃娃?。2.在?裝飾中體驗?快樂。二?、活動準備?：美工紙、?固體膠、雙?面膠、剪刀?、鉛筆、及?時貼、毛線?等。三、?活動流程：?導入――操?作――欣賞?(一)導入?師：我們制?作了很多的?紙漿作品，?但是還需要?我們進行裝?飾，簡單的?涂色裝飾，?我們小朋友?裝飾的很好?，那我們還?可以用這些?紙漿作品制?作點什么呢??(幼兒討?論)小結(jié)：?我們除了單?獨的裝飾以?外，我們還?可以進行組?合裝飾，今?天我們就來?進行組合裝?飾可愛的娃?娃。(二?)操作：幼?兒操作，設?計裝飾，教?師巡回指導?。1.操?作要求1)?利用我們制?作的紙漿作?品進行組合?，變成一個?可愛的娃娃?。如：用杯?子做娃娃的?臉，用紙漿?盤子做娃娃?的帽子等等?。2)選?好組合時需?要的紙漿作?品，再進行?涂色、粘貼?、裝飾。?2.教師指?導1)給能?力強的幼兒?提出一定難?度的裝飾要?求。[媽?咪愛≈嬰網(wǎng)?]幼兒園教?案頻道2?)幫助能力?弱的幼兒設?計裝飾的物?品，講解裝?飾的方法，?鼓勵幼兒大?膽操作。?(三)欣賞?幼兒之間互?相欣賞作品?，并請幼兒?講解自己作?品的裝飾過?程，體驗制?作的快樂，?互相分享，?交流經(jīng)驗。?教師給予鼓?勵和肯定。?幼兒園大?班動手做手?工活動方案?（三）活?動目標：?1、幼兒繼?續(xù)學習卷貼?技能。2?、知道豬的?用處及與我?們生活是息?息相關的。?3、教育?幼兒養(yǎng)成不?挑食、偏食?的好習慣。?活動準備?：活動前?參觀養(yǎng)豬場?視頻。活?動過程：?一、回憶交?流，了解小?豬寶寶的外?形特征和生?活特點觀?看視頻，說?說小豬寶寶?。(1)?、小豬長的?什么樣??小結(jié)：小豬?長著大大的?耳朵、小小?的眼睛，圓?圓的鼻子，?短短的尾巴?，小豬豬長?得真可愛。?(2)、?小豬真可愛?，那小豬都?愛吃些什么?呢?(幼兒?講述)小結(jié)?：小豬喜歡?吃蔬菜、水?果、糧食、?肉類等各種?東西，從來?不挑食和偏?食，我們也?要像它一樣?，樣樣東西?都愛吃，這?