五年級下冊心理健康導學案-29《做善擇信息的人》 北師大版

五年級下冊心理健康導學案-29《做善擇信息的人》本文主要內(nèi)容是關(guān)于五年級下冊心理健康主題的導學案，涉及到《做善擇信息的人》這一篇章。本文主要分為以下幾個部分：章節(jié)概述知識點探究情景設(shè)置活動安排思考問題總結(jié)1.章節(jié)概述《做善擇信息的人》是北師大版五年級下冊的一篇文章。文章主要講述了通過良好的心態(tài)和科學的方法來選擇信息，從而避免接受虛假信息和錯誤信息的傷害。這篇文章主要從以下幾個方面進行闡述：了解信息的來源和渠道。怎樣正確對待信息。怎樣識別虛假信息和錯誤信息。培養(yǎng)正確的信息評價能力。2.知識點探究信息的來源和渠道信息來源分為人、媒體、網(wǎng)絡(luò)、書籍、學校等。信息渠道可以分為廣告、電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等。在我們生活中，我們隨時會接收到很多信息，但我們要學會辨別不同渠道和來源的信息的可靠性和真實性。正確對待信息正確對待信息，要先保持一種積極、成熟、理智、謹慎的態(tài)度，不盲從、不流俗。這就需要我們在接收信息的時候，要保持理智和客觀，對信息進行分析，判別其真?zhèn)魏涂煽啃?。識別虛假信息和錯誤信息虛假信息一般具有幾個共同特點，比如言辭夸張、觀點單一、依賴感情等特點。錯誤信息一般是對事情發(fā)展過程的推測或權(quán)威人士評估出現(xiàn)失誤。因此，我們要對信息進行分析，比對不同來源的信息，從中辨別真?zhèn)?，保護自己的權(quán)益。培養(yǎng)正確的信息評價能力在日常生活中，我們經(jīng)常會接受到大量的信息，需要我們對信息進行分析和評估，這就需要我們對信息評價能力的培養(yǎng)。我們可以通過不斷學習、接觸各種信息，積累經(jīng)驗，慢慢培養(yǎng)此能力。3.情景設(shè)置小明是一名學生，他很喜歡看電視和上網(wǎng)。他接收到的信息很多，有些真實，有些虛假。有一天，小明看到一則廣告，廣告上宣傳的是一種可以改變身高的藥品，只要每天服用這種藥品，一個月后身高就會明顯變高。小明很感興趣，想試試這種藥品。4.活動安排觀看該篇文章，并在小組討論中，回答以下問題：什么是信息渠道，有哪些信息渠道？哪些因素會影響我們對信息的判斷？在小組中根據(jù)情景演練，談?wù)勑∶髯龀鲞@樣一個選擇的原因和后果，為什么這個選擇是錯誤的？參考教材，針對如何正確對待信息，課后寫一份總結(jié)并分享給小組。5.思考問題如果你收到一份電子郵件，聲稱你中了彩票，請問你該如何判斷這份郵件的真?zhèn)?？如果你在社交媒體上看到一段視頻，聲稱能引爆水的瓶子，你該如何判斷這段視頻的真?zhèn)?？你有沒有想過，當你想要買一件衣服時，如何避免買到便宜而低質(zhì)的衣服？6.總結(jié)在本篇文章中，我們了解了信息的來源和渠道、正確對待信息、識別虛假信息和錯誤信息以及培養(yǎng)正確的信息評價能力等實用知識。只有正