關(guān)于練書(shū)法作文錦集十篇

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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)受，對(duì)作文很是熟識(shí)吧，作文依據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我收集的練書(shū)法作文10篇，期望能夠幫忙到大家。

練書(shū)法作文篇1

俗話(huà)說(shuō)：日日行，不怕千萬(wàn)里；經(jīng)常做，不怕千萬(wàn)事。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得特別有道理，由于我親身體驗(yàn)過(guò)。

上個(gè)學(xué)期，媽媽讓我練軟筆書(shū)法。一開(kāi)頭，我對(duì)書(shū)法很感愛(ài)好，每天堅(jiān)持練習(xí)老師留的作業(yè)?？墒?，好景不長(zhǎng)，我便發(fā)覺(jué)書(shū)法是一件枯燥，無(wú)聊的事情。于是我一連幾個(gè)星期都不完成老師的作業(yè)，書(shū)法水平有了明顯的退步。這件事被老師發(fā)覺(jué)了，下了課就來(lái)找我：“李明昊，書(shū)法的確很枯燥，但是假如你堅(jiān)持把它當(dāng)做每天的必修課，你就可以收獲勝利！”

“好吧，我堅(jiān)持練習(xí)”我聽(tīng)了老師的話(huà)。

在后面的日子里我每天都練習(xí)老師留的作業(yè)，把它當(dāng)做一項(xiàng)家庭作業(yè)。就這樣，我堅(jiān)持練習(xí)了兩個(gè)月以后，書(shū)法水平有了很大的提高，老師也常常表?yè)P(yáng)我，鼓舞我。這樣一來(lái)。我又對(duì)練習(xí)書(shū)法有了更多的自信。

我在過(guò)年的時(shí)候還為家里寫(xiě)了一副春聯(lián)，家人看到我的'進(jìn)步都為我興奮，我自己也有說(shuō)不出來(lái)的幸福。

通過(guò)這件事，我才知道堅(jiān)持的力氣真大！

練書(shū)法作文篇2

信任你們都有自己一些身上小毛病，因此而苦惱吧！我也有，那就是我的字寫(xiě)的不好看。

我一年級(jí)的時(shí)候，字寫(xiě)的像蟲(chóng)子爬一樣。媽媽總是對(duì)我說(shuō)：”提筆即是練字時(shí)?！笨晌揖褪遣婚L(zhǎng)記性，現(xiàn)在我已經(jīng)升入三年級(jí)了，可是字還是沒(méi)有提升，這令我很苦惱。

”這次的寫(xiě)字卷發(fā)下來(lái)了，大家好好看一看?！崩蠋熢?huà)音剛落，這次的寫(xiě)字卷就發(fā)到了我手里?！卑ィ质嵌??！蔽野β晣@氣的說(shuō)道。好不簡(jiǎn)單挨到了放學(xué)，我垂頭喪氣回到了家里。媽媽一看到我回來(lái)了，便問(wèn)：”你這次寫(xiě)字考了幾等？拿出來(lái)讓我看看?！蔽夷憫?zhàn)心驚的把卷交到了媽媽手中?！卑?！又是二等，你為什么不像你們班的于桉朵學(xué)一學(xué)，她的字寫(xiě)的多美麗呀！”媽媽大發(fā)雷霆的說(shuō)道。我把寫(xiě)字卷拿在手里，走進(jìn)了我的房間里。過(guò)了一段時(shí)間，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，我根本不情愿去，但一想我寫(xiě)字的確不好看，沒(méi)有反對(duì)的'理由，所以只好去。剛?cè)?xiě)字班的時(shí)候，我感覺(jué)寫(xiě)字特別的累，老師看出了我的心思，就急躁的教我，過(guò)了一段時(shí)間，我的字有了明顯的提升，還被老師表?yè)P(yáng)了，我對(duì)寫(xiě)字有一點(diǎn)喜愛(ài)了。又過(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得寫(xiě)字太枯燥了，每天都要重復(fù)寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，錯(cuò)了還要寫(xiě)好幾行。老師看了又鼓舞我不要放棄。我咬緊牙堅(jiān)持學(xué)。現(xiàn)在，我的字有了突飛猛進(jìn)的提高，甚至還會(huì)被釘在了展板上，我快樂(lè)極了。

通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，做事不要半途而廢，只要堅(jiān)持不懈，做任何事都可以勝利的。

練書(shū)法作文篇3

今日，我來(lái)到書(shū)法班里寫(xiě)字。

老師告知我，今日要寫(xiě)一幅作品，我心里立刻有些驚慌。老師拿來(lái)了照樣子的書(shū)，在書(shū)本上找到了三個(gè)字：知、者、動(dòng)。這三個(gè)字看起來(lái)都并不簡(jiǎn)單，讓我原本有些焦急的心情更是雪上加霜。老師把這三個(gè)字寫(xiě)在了練習(xí)紙上，我對(duì)比著一筆一畫(huà)仔細(xì)地寫(xiě)了起來(lái)，就這樣一遍又一遍地練著，最終，我也許把握了這幾個(gè)字的寫(xiě)法。于是，老師拿過(guò)來(lái)一張很大的紙，上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆，讓我用這支毛筆練習(xí)在大紙上寫(xiě)這些字。我拿著這支毛筆，由于還沒(méi)有寫(xiě)過(guò)，所以手有些顫抖，寫(xiě)出來(lái)的字略微偏離了一點(diǎn)位置。老師看了看我寫(xiě)的字，告知了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的、像布條似的紙，這張紙上也折好了格子，而且上面一閃一閃的，似乎灑滿(mǎn)了金子。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，紙面上“浮光躍金”。觀察這么美麗的紙，我心想：肯定要把這幅作品寫(xiě)好才行。于是，我鼓起了士氣，拿起大筆，把這三個(gè)字寫(xiě)在了這張紙上。這三個(gè)字位置沒(méi)有偏，讓我那顆懸著的心沉了下來(lái)。接著，老師說(shuō)要用行書(shū)來(lái)寫(xiě)我的名字，于是，她把我的名字用行書(shū)的'方式寫(xiě)了一遍。我對(duì)比著也寫(xiě)了一遍，接著，就直接寫(xiě)在了作品紙上。老師說(shuō)這張作品寫(xiě)的不錯(cuò)，在下課時(shí)跟我媽媽商議了一下，打算臨時(shí)把這張作品留下來(lái)，等裱起來(lái)之后，再還給我。

在寫(xiě)作品的過(guò)程中，雖然特殊緊急，但是，寫(xiě)完之后，我還是很快樂(lè)的。

練書(shū)法作文篇4

那年，媽媽把我送進(jìn)書(shū)法班，從我踏進(jìn)那扇玻璃大門(mén)起，我與那細(xì)軟的毛筆、淡黃的毛邊紙、濃郁的墨香，就注定了有種不一樣的緣分。

前段時(shí)間校慶即將到來(lái)，學(xué)校征集同學(xué)們?yōu)槟感＋I(xiàn)禮。我去上毛筆課，請(qǐng)老師幫我找了“正是江南好風(fēng)景，落花季節(jié)又逢君”的字帖。一節(jié)課，我都拿著那幾張字帖，皺著眉，仔細(xì)鉆研。我時(shí)而揮筆，時(shí)而深思。我正寫(xiě)著，卻踩到了“地雷”：這十四個(gè)字，個(gè)個(gè)弧度極多，可我最不會(huì)的，就是寫(xiě)弧度。只剩下一個(gè)小時(shí)了，怎么辦？我著急地望著時(shí)鐘。沒(méi)方法，加油吧！我努力安靜下來(lái)。我可以的！我在心里給自己加油鼓勁。我仔細(xì)地鉆研每一個(gè)字，最終發(fā)覺(jué)了小竅門(mén)——掌握筆鋒！當(dāng)最終一個(gè)“君”字的`最終一筆落下時(shí)，我不由地歡呼。

如今，每次有什么大事，我都會(huì)寫(xiě)一幅毛筆字。比如爺爺?shù)钠呤髩?，我預(yù)備送一幅字給他。

慢慢的，我發(fā)覺(jué)，練書(shū)法讓我有了急躁。在我練書(shū)法時(shí)，久久換不了字時(shí)，以前，我肯定會(huì)立即急躁，靜不下心來(lái)，更是寫(xiě)不好；現(xiàn)在，我會(huì)急躁琢磨，不急不躁。發(fā)覺(jué)這一變化，我喜不自勝。

從寫(xiě)簡(jiǎn)潔筆畫(huà)到寫(xiě)簡(jiǎn)單的字，從一般班換到特長(zhǎng)班，從歪歪扭扭地寫(xiě)下一個(gè)字到輕松寫(xiě)下一副對(duì)聯(lián)……那一支毛筆，見(jiàn)證了我的每一小點(diǎn)進(jìn)步。

書(shū)法，你要陪著我，走過(guò)漫漫人生……

練書(shū)法作文篇5

在書(shū)法教室里，我拿起毛筆，蘸上黑色的濃墨，平鋪好紙，在思索了一番后，寫(xiě)下了第一筆，你應(yīng)當(dāng)知道我的拿手好戲是什么了吧，沒(méi)錯(cuò)，那就是書(shū)法。

練習(xí)書(shū)法的緣由有許多，它的歷史悠久，是五千年文化的象征，它能讓我品嘗中國(guó)文化，還能磨練我的意志。幼年的我，就被這樣的奇怪，驚喜，帶進(jìn)了書(shū)法的殿堂，那時(shí)，我怎樣也想不到這會(huì)讓我受益一生。為了練成這項(xiàng)本事，我可費(fèi)了不少工夫，在書(shū)法老師的嚴(yán)格要求下，我一筆一劃的臨摹字帖，年復(fù)一年，日復(fù)一日，書(shū)法這項(xiàng)本事可算我的拿手好戲了。

練習(xí)毛筆于我有無(wú)窮的樂(lè)趣。有一天，我要寫(xiě)一幅《空山新雨》的作品。我先將一支大號(hào)毛筆泡開(kāi)，泡軟，再蘸上墨汁，筆瞬間擁有了靈魂，墨汁像冰霜一樣散開(kāi)來(lái)，淡淡墨香襲入鼻端。擺上字帖，懸臂舉筆，開(kāi)頭寫(xiě)“空”字。一個(gè)點(diǎn)，要寫(xiě)出豐滿(mǎn)圓潤(rùn)的樣子，我掌握好墨量，一個(gè)頓筆下去，再一回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，最終漸漸在空中回鋒，一個(gè)含蓄飽滿(mǎn)的點(diǎn)寫(xiě)成了。我連續(xù)氣運(yùn)筆端，寫(xiě)到最終的長(zhǎng)橫。橫劃兩端粗中間細(xì)，還要有肯定弧度，我思考了一下老師講的方法，提起筆，用側(cè)面一切，就是起筆了，再輕輕提起，寫(xiě)中間的較細(xì)部位，最終漸漸將筆按到回鋒處，再一回過(guò)，使之變圓潤(rùn)，最終寫(xiě)成了?？粗烙^的`一個(gè)字，我長(zhǎng)舒了一口氣?！吧健弊趾芎?jiǎn)潔，但是依舊不能松懈，大小要和“空”字保持全都。第一筆，我仿照顏真聊的字體，飽蘸著黑墨寫(xiě)下來(lái)，再將其次筆和中間的豎離得近些，高度大約在中間豎劃的一半，橫劃微微上提上傾，最終一豎再向內(nèi)拐，一個(gè)方方正正的“山”字就寫(xiě)好了?！靶隆弊炙氵@幅作品最難的一個(gè)字了，它是左右結(jié)構(gòu)的字，要掌握好它的位置。我先用鉛筆大約在格子上分了分，在心里構(gòu)想好這個(gè)字的結(jié)構(gòu)支配，再一筆一畫(huà)的對(duì)比臨寫(xiě)，寫(xiě)豎折鉤時(shí)我一豎先寫(xiě)細(xì)一些，再輕輕用筆鉤出一個(gè)小鉤，鉤尖盡量尖一些，寫(xiě)右半部分時(shí)，我用的基本是側(cè)鋒，讓筆畫(huà)剛勁有力。到了最終的“雨”字了，這個(gè)字是作品勝利的關(guān)鍵，這個(gè)字寫(xiě)壞了，整幅作品寫(xiě)下來(lái)也是白費(fèi)氣力。我主要觀看四個(gè)點(diǎn)畫(huà)的位置變化，它們就像頑皮的精靈，大小高斜都不全都，每一點(diǎn)的筆法也要有所變化。最終寫(xiě)成了這幅作品，我一遍一遍地觀賞，心里無(wú)比滿(mǎn)意，老師看了也露出了笑容，把這幅作品拿到課堂上展現(xiàn)。

在練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我感到書(shū)法有無(wú)窮的魅力。透過(guò)書(shū)法，我感受到了王羲之的拘束奔放，顏真卿那做人的端正，蘇軾的瀟灑豪放。行書(shū)，隸書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)……就像一個(gè)個(gè)樂(lè)符，譜進(jìn)了文化的歌里。

書(shū)法，傳承文化，我為有這樣的拿手好戲而驕傲。

練書(shū)法作文篇6

假如有人問(wèn)我為什么這樣癡迷于書(shū)法，我就會(huì)斬釘截鐵地回答：“書(shū)法既磨練我的耐性，又陶冶我的情操?！痹谄匠＃覐牟环艞壢魏螌?xiě)書(shū)法的機(jī)會(huì)，而今又逢暑假，我豈能放過(guò)這好時(shí)機(jī)。

假日中，我每天練筆。有一次，到了吃飯的時(shí)間了?？墒牵覅s在如癡如醉的寫(xiě)書(shū)法，根本沒(méi)有聽(tīng)到爸爸在叫我。爸爸暴跳如雷，像一陣狂風(fēng)氣呼呼地跑過(guò)來(lái)，大聲呵斥道：“吃—飯—了！”爸爸這一喊，差點(diǎn)把我耳膜給震破了。我嚇得抓緊跑到餐桌前，用“筷子”夾起菜來(lái)。爸爸的臉慢慢沉了下來(lái)，生氣地說(shuō)：“STOP！”我懷疑地看著爸爸，不解地問(wèn)：“怎么了？”“你看看自己的筷子吧！”我低頭一看，哎呀，原來(lái)我拿的是毛筆，而且還在滴墨呢！一家人你看我，我看你，都笑的前仰后合，合不攏嘴。

記得還有一次，爸爸要帶我去看電影，我想：離電影開(kāi)播的`時(shí)間還很早，可以再練一會(huì)兒書(shū)法。正值我練的津津有味時(shí)，爸爸卻等得不耐煩了，在樓下大喊道：“快點(diǎn)，電影要開(kāi)頭了?！痹诎职值匾辉俣酱傧?，我依依不舍的放下了筆。當(dāng)我們氣喘吁吁的跑到電影院時(shí)，第一場(chǎng)電影已經(jīng)開(kāi)頭了。唉，我們只有看下場(chǎng)了。

眼下，書(shū)法已經(jīng)是我在生活中不行缺少的一部分。我愛(ài)書(shū)法，在這個(gè)暑假中，我定會(huì)堅(jiān)持不懈，讓技藝更上一層樓。

練書(shū)法作文篇7

書(shū)法是我最大的愛(ài)好，由于古今中外書(shū)法寫(xiě)得好的人只是極少數(shù)。我的抱負(fù)就是將來(lái)成為一個(gè)書(shū)法家。我為什么會(huì)迷上書(shū)法呢？你確定不知道。聽(tīng)我漸漸告知您吧！那還是在我上幼兒園時(shí)，有一天，爸爸帶我去書(shū)院門(mén)玩。在書(shū)院門(mén)一個(gè)賣(mài)書(shū)畫(huà)的小門(mén)店前，擺著一張寫(xiě)字的大桌子。有一位白胡子的老爺爺，正在飽蘸濃墨，揮舞大筆，在一張大紙上寫(xiě)書(shū)法。他的四周?chē)撕芏嗳恕Ｎ液桶职忠矞惿先タ葱[。我好不簡(jiǎn)單擠到老爺爺?shù)纳磉叄^察老爺爺寫(xiě)的龍飛鳳舞的幾個(gè)大字，不解的問(wèn)爸爸：“這是什么呀？我怎么不熟悉？”爸爸說(shuō)：“爺爺寫(xiě)的是‘博覽群書(shū)’四個(gè)大字，由于寫(xiě)的是‘顏體’書(shū)法，所以你看不懂?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，正在寫(xiě)字的老爺爺停下手中的筆，摸摸我的頭，笑著說(shuō)：“小朋友，你也想學(xué)書(shū)法嗎？”我說(shuō)：“想學(xué)！”爺爺說(shuō)：“那就讓你爸爸給你報(bào)個(gè)書(shū)法班，好好學(xué)一學(xué)，只要你努力，確定能學(xué)好的?！?/p>

就這樣，爸爸就在書(shū)院門(mén)東頭的碑林少年宮，給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。從今，每個(gè)節(jié)假日和星期天，媽媽就帶著我去學(xué)書(shū)法，一年四季，春夏秋冬，從不間斷。我在書(shū)法班的學(xué)習(xí)可仔細(xì)了，常常得到老師的好評(píng)。回到家里，我堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法從不間斷，每天都要擠時(shí)間寫(xiě)幾張大字。功夫不負(fù)有心人，我的書(shū)法越寫(xiě)越好，每次參與少兒書(shū)法競(jìng)賽都要獲獎(jiǎng)。幾年來(lái)，我參與競(jìng)賽獲得的`優(yōu)秀獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、特金獎(jiǎng)共有20多個(gè)，還有一個(gè)鉆石獎(jiǎng)。我也獲得了“藝術(shù)特長(zhǎng)生”的光榮稱(chēng)號(hào)。

今年夏天，我在書(shū)院門(mén)又見(jiàn)到了那位老爺爺。在老爺爺?shù)墓奈柘?，我拿起毛筆，寫(xiě)下了“堅(jiān)持不懈”幾個(gè)大字，得到了老爺爺和四周好多人的夸獎(jiǎng)。老爺爺告知我：“不但要字寫(xiě)得好，而且還要學(xué)習(xí)好，不但要做一個(gè)書(shū)法家，還要做一個(gè)科學(xué)家、文學(xué)家！”老爺爺說(shuō)：“孩子，‘堅(jiān)持不懈’這幾個(gè)大字，會(huì)讓你受用一輩子的。好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，你肯定會(huì)成大器的?！被丶业穆飞希曳磸?fù)琢磨著老爺爺?shù)脑?huà)，給自己又訂出了更高的奮斗目標(biāo)……

練書(shū)法作文篇8

爸爸酷愛(ài)書(shū)法，他在單位上是小出名氣的書(shū)法家。

有一天在我放學(xué)回家，我想爸爸已經(jīng)下班了。我每天在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，我把作業(yè)拿到書(shū)房觀察了爸爸在練書(shū)法，聽(tīng)說(shuō)他們單位要個(gè)人才能競(jìng)賽。爸爸一天一天的練。有一天爸爸拿著寫(xiě)下的字說(shuō)已經(jīng)競(jìng)賽完了不知能不能得獎(jiǎng)。可是沒(méi)過(guò)多久爸爸對(duì)我和媽媽說(shuō)沒(méi)有得獎(jiǎng)，我很絕望?？墒前职诌€是每天在練，一天一天這樣爸爸始終堅(jiān)持練，爸爸的字練的很好看了

一天我在寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，爸爸來(lái)到書(shū)房觀察我在寫(xiě)毛筆字，我寫(xiě)得很不好看，可是爸爸說(shuō)漸漸寫(xiě)，我讓爸爸寫(xiě)了一個(gè)字真是太好看了，我說(shuō)什么時(shí)候我的字能寫(xiě)的和爸爸一樣呢，爸爸說(shuō)只要堅(jiān)持肯定會(huì)寫(xiě)的.比爸爸的還好看。爸爸急躁的叫我寫(xiě)毛筆字，我一天一天的就這樣堅(jiān)持不懈地練，這樣只要堅(jiān)持有一天我會(huì)賽過(guò)爸爸。

我讓爸爸給我買(mǎi)了一本練毛筆字的書(shū)，我每天堅(jiān)持練，我現(xiàn)在的毛筆字已經(jīng)寫(xiě)得很不錯(cuò)了，不知什么時(shí)候能寫(xiě)的和爸爸一樣好。朋友們只要堅(jiān)持就是成功。

小朋友也來(lái)感謝爸爸的特長(zhǎng)吧！

練書(shū)法作文篇9

一個(gè)小男孩，將一塊石子投入水中，他看到水的漣漪不斷變大，他觀賞自己的制造，從中得到無(wú)比的欣喜……——題記

書(shū)法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。因此，我愛(ài)書(shū)法，更愛(ài)書(shū)法給我?guī)?lái)的歡樂(lè)!

一年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽送我到學(xué)校對(duì)面的“小草硬筆書(shū)法社”跟譚老師練字，剛進(jìn)入這個(gè)生疏的世界時(shí)，我覺(jué)得很可怕，由于來(lái)這里跟譚老師練字的人太多了，有比我大的，有比我小的，還有與我同齡的。我觀察他們寫(xiě)的字很好，擔(dān)憂(yōu)自己寫(xiě)得不好，被他們笑話(huà)，所以，我決心要用心練字，要超越他們。

譚老師是一位和氣可親的老師，身材魁梧，經(jīng)常身著中山裝，標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉。雖然譚老師一般話(huà)不怎么標(biāo)準(zhǔn)，但是待人親切，給人慈父般的感覺(jué)。

看到我緊急可怕的樣子，譚老師輕輕走到我身邊，微笑著勸慰我說(shuō)：“韋文韜，不要可怕，我來(lái)教你寫(xiě)?！闭f(shuō)著，他握著我的手一筆一畫(huà)地教我寫(xiě)，讓我漸漸找感覺(jué)。

“寫(xiě)好字的關(guān)鍵首先是坐姿端正，做到‘三個(gè)一’，其次是心要安靜下來(lái)，心靜則筆正，寫(xiě)字時(shí)做到‘橫平豎直’，留意字的間架結(jié)構(gòu)……”譚老師邊教我邊急躁地說(shuō)。聽(tīng)了譚老師的話(huà)，我便漸漸找著了感覺(jué)。有了譚老師的鼓舞，我恢復(fù)了自信念，開(kāi)頭用心練字。就這樣，慢慢的，我寫(xiě)的'字一天比一天好了。

從今以后，我每個(gè)學(xué)期都堅(jiān)持去“小草硬筆書(shū)法社”里用心致志地跟譚老師練書(shū)法，書(shū)法技巧也越來(lái)越高。每當(dāng)?shù)玫嚼蠋煴頁(yè)P(yáng)時(shí)，我的臉上立刻開(kāi)放了笑臉，像一朵花一樣，顯得特殊興奮。

由于我寫(xiě)的字越來(lái)越好，所以每個(gè)學(xué)期學(xué)校進(jìn)行寫(xiě)字競(jìng)賽我都能獲獎(jiǎng)。記得在三年級(jí)寫(xiě)字競(jìng)賽中，我們競(jìng)賽寫(xiě)《早發(fā)白帝城》和《絕句》這兩首詩(shī)，競(jìng)賽時(shí)間為10分鐘。

開(kāi)頭競(jìng)賽時(shí)，我不慌不忙，信念十足地寫(xiě)著，5分鐘時(shí)間我就寫(xiě)完了。看著自己寫(xiě)