2023年關(guān)于第二學期教學總結(jié)范文集合九篇

2023年關(guān)于第二學期教學總結(jié)范文集合九篇其次學期教學總結(jié)篇1

一、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

1、為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明白，形成語言專業(yè)化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以說明?？朔艘郧爸貜偷拿?，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

現(xiàn)在的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，課上盡量讓學生將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量，并做到剛好對學生出現(xiàn)的錯誤進行點評，學生也就漸漸起先喜愛學習生物，駕馭基本的學習方法后，成果也能得到明顯提高。而中學的學生主要問題在于基礎(chǔ)太差，在學習新學問的同時要不斷留意舊學問的鞏固，才能達到預(yù)期的教學目的。

3、主動參加聽課、評課。

虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

二、不斷學習、更新理念

生物學學問日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

三、成果與反思

在教學中，大部分的學生上課仔細，學習主動，也駕馭了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。由此，導致部分同學學習成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務(wù)。通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學生學習生物的愛好。

學生駕馭了學習生物的方法，自學再生實力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

其次學期教學總結(jié)篇2

本學期我擔當一年級數(shù)學教學,由于教學閱歷尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,仔細學習,深化探討教法,虛心向前輩學習。立足現(xiàn)在,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,經(jīng)過一個學期的努力,可以說驚慌勞碌而收獲多多。

(1)課前打算:備好課。

仔細鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,駕馭學問的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量,他們的愛好、須要、方法、習慣,學習新學問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

(2)組織好課堂教學。

關(guān)注全體學生,留意信息反饋,調(diào)動學生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復的毛病,課堂提問面對全體學生,留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

(3)做好課后輔導工作。

小學生愛動、好玩,缺乏自控實力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教化,并使這一工作貫徹到學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善起先,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,還有在指責學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。酷愛學生,同等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)切,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

(4)主動參加聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

(5)充分利用遠程教化資源。

(6)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

除了在課堂上進行輔導外,在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿意不同層次的學生的需求,

欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今學問更新特別快速的年頭,為更好地適應(yīng)教學工作。我明白:今日的學習就是為了明天的工作,老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教化工作。教到老,學到老,才會恒久站在教化領(lǐng)域的前端。

其次學期教學總結(jié)篇3

這學期進行并完成了小學數(shù)學一年級下冊和小學數(shù)學二年級上冊的學習，整體的學習狀況是很好的。劉人源接受新事物的實力很快，很聰慧，沒有學過的學問講一遍再加上做一些小小的練習就基本可以駕馭了?，F(xiàn)在已經(jīng)學會兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算，也基本沒有什么問題。乘法口訣仔細的背了很久。下學期會接著進行小學數(shù)學二年級下冊的學習，進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除一位數(shù)的除法計算。

其次學期教學總結(jié)篇4

本學期在學校的正確領(lǐng)導下，在全組老師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，每位歷史老師都主動準時參與，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習主動性，如何提高學生的學習成果，比較好地完成了本學期的教學教研工作。我們充分利用我們的資料優(yōu)勢，在課堂教學中運用多媒體教學，并收到較好的效果。我們能運用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜愛，又讓學生從中得到了更好地熬煉。

1、備課方面：全組老師都能在深化地鉆研教學大綱和教材的基礎(chǔ)上，仔細寫好規(guī)范、具體的教案。

2、上課方面：上課形式多樣化，盡可能多地實行各種教學模式。依據(jù)教學須要，通過多媒體展示給學生，學生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知相識歷史現(xiàn)象。教學過程中，依據(jù)教學內(nèi)容，為學生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生視察、分析，而不把結(jié)論干脆告知學生，讓其自己去思索探究，以自己的思維方式得出結(jié)論，老師剛好點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

3、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，常常相互聽課，相互探討，相互學習，取長補短，并進行有目的地評課。

4、抽查識記狀況：每節(jié)課上新課之前，必需先檢查上節(jié)課的學問識記狀況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。

5、作業(yè)布置方面：剛好了解每個學生對所學學問的駕馭狀況，細心設(shè)計單元，期中，期末練習題。針對學生還存在的問題和不足，剛好會診，細心選擇同步探究上的習題，并要求學生在課堂上獨立、仔細、保質(zhì)、保量完成。

當然我們還存在一些不足，例如集體備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整；新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。；學生對于歷史學科的學習看法還不夠端正，學習習慣尚不夠良好，須要進一步強化指導等，須要以后更加努力。

總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同協(xié)作，取得較好成果，今后，我們還將接著努力，爭取取得更大的飛躍。

其次學期教學總結(jié)篇5

本學期的工作較圓滿完成，在一系列的工作中我校將重點總結(jié)本學期的聽評課工作。

一．開學初教研部門的視導工作拉開了學校的聽評課工作

全校老師高度重視視導工作，學校干部深化一線聽課，教研組長深化課堂聽本組老師的課，備課組在開學第一周集中備課和聽課。老師仔細備課并打算教案。在聽課中每一位教研員老師，都抱著求真務(wù)實的看法，仔細聽課，仔細評課，仔細反饋，在他們仔細的付出中，我們的老師看到了自己教學特長，也發(fā)覺了教學中的問題，更重要的是找準了自己發(fā)展的定位。通過視導我們反思以下幾點，為教學管理起指導作用。

1．仔細學習探討在新課程理念指導下，怎樣的教學設(shè)計更相宜新理念在課堂教學中的滲透，更相宜學生實力的培育。

2．要仔細鉆研教材，探討學生，上課前要分析學生學習學問過不去的難點和重點，在講課中要想學生在接受新學問時還存在哪些問題，要關(guān)注學生在課堂上學習學問時點滴閃光點和出現(xiàn)問題的癥結(jié)所在。

3．要在新課程理念的指導下，依據(jù)學科特點，學生心理特征、課堂教學的實際和學生課堂中的反映，留意在潛移默化中的德育滲透。

4．傳授學問、學習新概念，要留意設(shè)計激發(fā)學生愛好，引導學生參加的教學方法和活動；復習舊學問，梳理舊概念，要留意設(shè)計科學合理的練習，以題帶概念，在練習落實中發(fā)覺問題，剛好點撥。

二．結(jié)合我校的“師慧杯”工作我們重在平日的教學

1．每月以備課組為單位進行新課程研討，組內(nèi)聽評課一次，并要求備課組長上交聽評課小結(jié)，學校召開了備課組長溝通會。學校的引領(lǐng)下以教研組為單位組織老師真正理解教學評價的概念及評價的意義。以《聽課，上課，說課》一書為依托進行學習，然后比照《北京市各學科中小學課堂教學評價方案》深層次的挖掘每一點要求在學科課堂教學中如何體現(xiàn)？詳細在教學中的每一個環(huán)節(jié)應(yīng)當如何做？以備課組為單位在校內(nèi)進行研討。

2．備課組每月課例探討的詳細內(nèi)容：①符合方案的教學環(huán)節(jié)及成效；②教學中獲得勝利的環(huán)節(jié)及成效；③與評價方案有差異的教學環(huán)節(jié)，產(chǎn)生的緣由；④須要改進的教學環(huán)節(jié)，如何實施？

3．接著開展聽評課活動，本學期的聽評課活動本著解決不同的問題從不層次進行。

①.重點抓初三年級的復習備考工作，以此為過程進行復習課的研討，初三年級老師于三月中旬全員開展聽評課活動；

②.持續(xù)上學期初一和初二對新教材探究的聽課活動，于期中考試前對上學期評比的優(yōu)秀課在校內(nèi)進行溝通，本學期初一和初二年級老師接著加強新教材的探討，以備課組為單位舉薦一節(jié)研討課，在教研組內(nèi)進行研討。

反思：聽課、評課是老師在日常教學活動中常常性的不行缺少的教研活動，它應(yīng)是促進教學觀念更新、教學閱歷溝通、教學方法探討、教學藝術(shù)展示、探討成果匯報、教學水平提高等的重要途徑和主要手段。聽課、評課過程，是老師在互動中獲得閱歷、自我提高的過程。

三．在組織中應(yīng)留意形成評課文化，注意評課活動的過程

(1)加強教研組長和備課組長的意識

利用教研組長會輔導教研組長，重點談評課的關(guān)注點：

ａ.教學意圖的科學性及達成度（是否適合當前學習的需求，滿意學生需求須要做到什么水平）

ｂ.老師潛在優(yōu)勢的完善方向及內(nèi)容（了解老師的特長，作為老師特長背后的優(yōu)勢是什么？怎樣幫助完善與提高？感悟老師潛在的優(yōu)勢不是評這節(jié)課的是與非，好與壞，而是談怎樣做更好，使評課成為探討和學習的過程。）

ｃ.講課老師對大家評課過程中的新感受（勝利的閱歷成為自我發(fā)展的基礎(chǔ)）及評課者的新感受（評課者的內(nèi)心轉(zhuǎn)化在留意他人的基礎(chǔ)上發(fā)展自己）

d.注意課堂活動的過程

e.詳細環(huán)節(jié)激發(fā)學生（課堂某個環(huán)節(jié)激發(fā)學生引發(fā)學生思索問題）

f.學生駕馭學問的狀況（注意學生綜合運用的水平）

g.談問題時幫助老師用優(yōu)點克服困難

輔導之后與教研組長溝通，分析學?，F(xiàn)存的問題，提出切合實際的活動方案。

(2)如何完善潛在優(yōu)勢，形成自身的教學風格風格。

在活動過程中讓老師感知自己的實際位置，啟迪自己向更高層次攀登。學校在開展聽課活動中要教會老師評課，教會老師挖掘，努力形成自己的教學風格。所以每一位老師進行評課中重點談通過這節(jié)課感受最深的教學環(huán)節(jié)和授課老師優(yōu)點。，全組老師對其教學進行整體優(yōu)勢提煉，讓任課老師自身看到自己和發(fā)覺的優(yōu)勢。然后全體老師針對其缺點再進行提煉，依據(jù)其優(yōu)勢特點讓其重新思索克服毛病。評課老師聽一節(jié)課后也要剛好進行分析，找出這節(jié)特點和閃光處，總結(jié)出一些有規(guī)律性的相識。明確對自己有啟迪、能學會的有哪幾個方面。并針對這節(jié)課實際狀況，提出一些建設(shè)性的看法與合理性的修改建議，與執(zhí)教老師進行溝通切磋，以達到互助互學互動的目的。

在評課過程中老師們形成了自己的教學反思，每位老師共計四篇，每位老師都仔細填寫了老師成長記錄。本學期我校變更以往的評課方式，建立老師聽評課的成長記錄，包含三項內(nèi)容（老師自評，同行評議，教研組評議）

本學期的聽評課活動的確讓老師們感到了新的收獲，教研組在研討過程中主動向上，熱忱高，能夠給每位老師提出新的建議并幫助挖掘優(yōu)勢，老師們對這樣開展評課活動感到滿足。下學期我們將在本學期的基礎(chǔ)上深化細致做好此項工作，真正做到每一次聽評課轉(zhuǎn)化為老師教學成長的過程。

其次學期教學總結(jié)篇6

這學年來，本人在教化教學工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，聽從領(lǐng)導的分工，主動做好本職工作，圍繞“366”課堂教學模式，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務(wù)。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記?！?66”課堂教學模式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，學生的學習目標，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣把它作為拓展資料。

3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的自主學習、合作探究、展示點撥、達標檢測、拓展提高等活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，讓他們明白學習目標，在導學案的引領(lǐng)下自學、獨立思索，留意仔細巡察，剛好獲得學生自學過程中的相關(guān)信息，剛好表揚自學速度快效果好的學生，重點巡察種差學生，要面對全體學生。在合作探究中，解放思想，真正督促全體學生充分探討。調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，展示點撥面對全體學生，留意引發(fā)學生的愛好，讓學生特殊是3.4號的學生進行展示。布置好達標檢測，仔細批改小組長作業(yè)，激勵做完了本層次試題的學生做高一層次的題或拓展探究。組織好小組長完成本組的作業(yè)檢測。最終完成總結(jié)，如有時間可以進行適當?shù)耐卣固骄俊?/p>

6、要提高教學質(zhì)量，課后布置須要記憶的學問，組長負責檢查背誦，課堂上可以進行抽查，重點是每組的3、4號學生，如有背誦效果不佳者，要同時指責本組組長，加強他們的責隨意識。要對背誦好的學生，多表揚、多贊美，增加他們的自信念。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關(guān)教學資料。同時常常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)切他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，“366”課堂教學模式對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，主動有效的運用它提高課堂教學的實效性作出自己奉獻。

其次學期教學總結(jié)篇7

伴隨著期末考試的完成，我們又迎來了盼望已久的假期，同時也意味著本學期的教學也即將告一段落。為了能從本學期的教學工作中吸取教訓，因此特對本學期的語文教學工作做一個回顧與反思：

一、學生學習習慣的培育

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。因此本學期努力從以下學習習慣中重點抓起。

1、學會預(yù)習：開學之前便告知學生預(yù)習的方法，每上一堂新課之前讓學生先主動自由預(yù)習，爭取在上新課之前就使學生通過預(yù)習自己先駕馭本課的生字詞，并對本文的內(nèi)容有一個大致了解。為接下來的課文學校做一個鋪墊。

2、傾聽實力的培育：良好的紀律是高效課堂的基本保證，因此本學期非常注意課堂紀律的管理，經(jīng)過各科老師和學生的共同努力課堂紀律明顯有了提高。有了良好的紀律也是學生能夠傾聽的前提，只有學生能夠做到敬重他人，敬重課堂去仔細傾聽別人的話語了，課堂才能高效起來，而不須要一個問題反反復復不停重復，學生累老師也累。

3、答題習慣：通過上學期一個學期的接觸中發(fā)覺，班里的孩子很聰慧卻有些浮躁，浮躁的一方面便體現(xiàn)在答題習慣的一些小細微環(huán)節(jié)上，譬如書寫潦草，漏題，審題不清等一些小問題，問題雖小但是在考試中卻簡單吃虧，因此本學期各科老師都特別注意孩子們答題習慣的養(yǎng)成，在平常的作業(yè)和考試中反復強調(diào)，并告知他們相應(yīng)的方式方法避開低級錯誤的產(chǎn)生，經(jīng)過這個學期的訓練孩子們在答題習慣上所犯的錯誤較上學期明顯少了許多。

4、做筆記習慣：都說不動筆墨不讀書，好記性不如爛筆頭，本學期雖然很強調(diào)學生能夠自覺主動主動上課剛好做筆記，但是能夠做到剛好做筆記的學生只能說是少數(shù)，許多的孩子不能做到，因此上課講過許多遍的學問點終于簡單遺忘。學過就遺忘了，因此勤做筆記的習慣是下個學期必需好好努力的方向。

5、書寫習慣：話說字如其人，一個人的字就像他的名片一樣，書寫的重要性不言而喻，本學期始終堅持讓學生仔細寫字，在班里實行書法競賽，并堅持每周推選出書寫之星，樹立榜樣，通過榜樣的力氣來帶動學生仔細寫字的主動性，并對班里部分書寫較弱的孩子給與書寫指導針對他們的狀況布置每天的書寫作業(yè)，一學期下來有進步，但還須要接著努力。

6、閱讀習慣：學習語文的實力從哪里而來，許多的時候其實都是從閱讀而來，讀書破萬卷，下筆如有神，讀的多自然實力也會在閱讀的過程中形成，創(chuàng)建良好的閱讀氛圍是整個班級，整個學校所努力的方向，因此本學期一開學根據(jù)制定的閱讀安排在班級里為學生舉薦了基本必讀書目，建立好書舉薦欄激勵學生把自己平常喜愛的書目舉薦給四周的同學摯友，或者把好書帶至學校圖書角同學間相互借閱溝通，每周一節(jié)閱讀課讓學生自由閱讀，與書為伴，針對每學期的必讀書目做到有讀后感，并有安排地開展讀書溝通，。每周評出閱讀之星，這一系列活動，大大提高了學生閱讀的愛好，當然閱讀沒有終點，這是一個須要長期堅持的習慣。因此也須要我們依據(jù)學生的反應(yīng)剛好的做出合適的調(diào)整。

二、老師課堂

1備好課，做好充分打算。教學中備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，必需花大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒愛好聽課，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

2、主動參與教研活動，努力提高教學水平。這學期的小教研活動可以說是特別難忘的，同一篇課文兩個老師一起上，在深鉆教材的同時，針對每一次上課出現(xiàn)的問題進行剛好探討并重新優(yōu)化教案，雖然很累，但是卻讓我們年輕老師從中學到了更多的方法閱歷。（教學工作總結(jié)范文）

三、存在問題

1朗讀和寫作的實力還是本班學生比較欠缺的方面，這時下學期學生應(yīng)當要重點努力的方向。

2課堂還不夠活潑，這是老師須要重點努力變更的一方面。

3重學問遷移，由課內(nèi)向課外拓展。使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。

其次學期教學總結(jié)篇8

20xx-20xx年第一學期，我在高一年級擔當四個班的化學教學工作。在新的.學年，我接著依據(jù)教化局實施的“學講安排”的有關(guān)精神，進一步加強學習有關(guān)的文件、理論和實施建議，同時仔細聽取原高一老師貫徹“學講方式”的課堂實踐，然后逐步在自己的課堂教學中推動“學講方式”的各項步驟和要求，現(xiàn)將這個學期中的一些感受總結(jié)如下：

首先，我認為“學講安排”的前提就是要先轉(zhuǎn)變老師的觀念，讓學生真正成為課堂的主子，真正讓學生自己去學習、展示、質(zhì)疑、探討、反思和總結(jié)。雖然剛起先的時候我也總是不放心、總是想越俎代庖，怕完成不了教學任務(wù)，但后來強迫自己漸漸放手，發(fā)覺大部分學生還是有很有實力的，我設(shè)計的教學環(huán)節(jié)基本都可以比較志向的完成。特殊是激發(fā)了一些學生學習的熱忱和成就感，學習成果也有了顯著的提高，這一點也讓我比較欣慰。

其次，我感覺到每節(jié)課所用的教案和導學案都要通過老師的細心設(shè)計，才能保證“學講安排”的每個教學環(huán)節(jié)有效地實施，在這一點上比以前傳統(tǒng)教學付出了更多的精力和時間。因為我們不僅須要充分了解學生已有學問的儲備，還要結(jié)合教材內(nèi)容的特點和學生具備的自學實力和展示實力，然后才能設(shè)計出適合我們學生運用的導學案。

在導學案設(shè)計的過程中，還感受到一下幾點：

要始終留意激發(fā)學生的學習愛好，因為“三分教七分學”，要讓學生體會勝利的喜悅，才能讓學生喜愛化學，情愿學習化學。全部不要對所教的學問隨意拓展、綜合，增加學生的理解難度，打擊學生的主動性。

教案和導學案詳細的環(huán)節(jié)設(shè)計可以參照“學講安排”所要求的“自主學習、小組探討、溝通展示、質(zhì)疑拓展、檢測反饋、小結(jié)反思”進行，但是千萬不能拘泥于形式，而是要依據(jù)學生的狀況和教材內(nèi)容敏捷運用；

導學案中自主學習的題目和當堂拓展、檢測的題目肯定要細心選擇、按部就班，由易到難，老師必需提前多做幾遍，要從學生的角度去體會學習的內(nèi)容，確定運用依次的合理性，才能編制出合理的導學案；

第三、我還體會到若想真正貫徹“學講安排”，在課堂上就要摒棄花架子，求真務(wù)實，體現(xiàn)學講的真正意義。比如要給學生獨立閱讀和思索的足夠時間，不能拋出一個問題就馬上探討溝通，這樣的小組合作就失去了個人思索的基礎(chǔ)；還有過于重視展示，急于進行匯報，對于學生之間的合作、探討與溝通，往往一帶而過，使課堂上研討的氣氛不濃，互動溝通的場面少，包括展示后的質(zhì)疑和解惑的環(huán)節(jié)也不夠，缺少學生與學生、學生與老師之間思想上的交鋒。我感覺一個好的課堂是須要現(xiàn)場生成的，不能只是滿意把課堂設(shè)計的環(huán)節(jié)完成就好，這也是我始終追求的目標。最終還有課堂展示的形式過于單一，基本都是學生活動后分小組匯報，匯報的形式不是口頭就是板書。對于化學課而言，我們還可以敏捷的加入試驗方案設(shè)計的匯報、試驗操作的匯報等，全方位調(diào)動學生的主動性。

還有就是自從實施“學講安排”以來，因為老師須要盡可能多的深化到學生中去，與學生溝通和溝通，去了解學生的學習狀況。我們感覺比以前和學生更加親近，我們學會了更多地與學生同等溝通，耐性去傾聽學生的想法和質(zhì)疑，同時孩子們也比以前情愿與我們主動的溝通和探討，營造出了一種更融洽和健康的師生關(guān)系。

最終，我在這個過程中也不行避開地遇到一些的問題和困惑。比如：因為學生的學習習慣和實力參差不齊，如何才能有效地組織學生的課前的自主學習，如何讓學生真正的“學進去”，我們有時候會感覺不能完成預(yù)期的目標，這樣也就無法保證課堂其他環(huán)節(jié)的實施；還有我們的課堂應(yīng)當是盡可能讓每一個學生都能參加，都能體驗到自主學習的歡樂。但在實際的課堂上往往是只有某些成果比較好，或者是表現(xiàn)實力強的學生在主導，而有些學生卻很少或不參加探討展示，甚至也不會傾聽別人的講解并描述。還有就是教材中某些教學內(nèi)容比較抽象、難以理解，有些抽象的概念如何指導學生自學？假如完全教給學生去自主完成，課時就很難保證。還有試驗課如何當堂檢測？

在此期間，學校邀請了有關(guān)教研員老師指導和幫助我們，使我們明白了試驗課可以是利用一些簡潔的試驗操作來檢驗學生的學習收獲，可以是單獨演示，大家來諦視評分；也可以是幾個學生一同演示，進行競爭，大家評價打分。抽象的概念不要強求學生必需把定義一字不差說出來，只要能夠理解含義，用自己的話說出來，能夠正確運用就可以。

以上是我在這個過程中的體會，在今后的教學中，我還要接著探究一些更實際、更有效的方法，豐富我們實施學講課堂的方式和方法，真正調(diào)動起孩子們學習的主動性，更好的發(fā)揮學生教學生的作用，使絕大部分學生都能切實體會到主動學習的樂趣；而且在詳細實施的過程中，教學模式也不能總是一成不變，否則不管是老師還是學生，都簡單產(chǎn)生怠惰心情，影響教學效果。最終在對學生整個學習過程的的評價方面，也要有更加合理、有效和完善的措施。

其次學期教學總結(jié)篇9

在這一學期里，我們得到許多收獲、也取得了很大的進步，在學校領(lǐng)導的大力支持，通過本組幾位體育老師的共同努力。圓滿完成了本學年度學校體育工作的各項任務(wù)，并取得了一些成果。細細回顧這一學期學校體育組的工作，也有許多值得總結(jié)的地方：

一、體育教學工作

1、接著抓好體育課教學的過程管理。在本學期開學初，我們就進行了體育教研活動，制訂了本學期的各項安排，老師們充溢朝氣和活力。老師們常常在工作中相互溝通，相互學習，使大家在工作中得到不斷提高。本學期在教務(wù)處統(tǒng)一指導下，體育常規(guī)教學取得了很大的進步，仔細備好課，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教化，讓學生駕馭精確規(guī)范的廣播操和基本的運動技能，有機地結(jié)合愛國主義和集體主義的教化。定期和隨機檢查教案，不定期進行隨堂聽課，發(fā)覺問題剛好解決，開展公開課、常態(tài)課相互學習，堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學

2、我們依據(jù)新課改的要求，主動探究新的教學方法。針對我校的場地設(shè)施條件和特點，每位老師仔細制定年度教學安排，并按安排完成教學任務(wù)。結(jié)合體育課程標準，因地制宜制訂教學安排。要求體育老師，因地制宜上好每一堂體育課。在教學中特殊重視學生的思想教化，利用體育教材的特點結(jié)合詳細內(nèi)容，向?qū)W生進行思想品德教化。培育學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。本學期我們主要抓了以下方面的工作

（1）抓廣播操質(zhì)量和出操隊列

開學初，我們依據(jù)政教處工作支配，統(tǒng)一制定出針對不同年級，如何提高廣播操質(zhì)量的方案。強化校內(nèi)課間操，強調(diào)動作到位，整齊！要求全校學生參加，每次運動會各年級都支配競賽，使每個班平常做操不敢絲毫馬虎，提高了早操的質(zhì)量，使早操落到實處。讓我校廣播操規(guī)范程度有了質(zhì)的飛躍

（2）抓常規(guī)紀律

常規(guī)紀律是上好一節(jié)體育課的保障，能讓課堂效率發(fā)揮到最大；所以從開學初我們就嚴格的要求，從服裝的要求到隊列的規(guī)范，漸漸形成學生規(guī)范要求自己的習慣；對待學生，既要求嚴格注意素養(yǎng)的培育，也應(yīng)注意提高他們的自信念，教學中多實行激勵和表揚，堅決他們克服困難決心，培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神，使大部分學生樂于上體育課，這也是我們體育老師的目的