部編版三年級道德與法治下冊《我是獨特的》說課稿

部編版三年級道德與法治下冊《我是獨特的》說課稿一、教材分析1.教材背景本文主要圍繞部編版三年級道德與法治下冊教材中的《我是獨特的》這一單元展開。該單元旨在引導學生通過自我認識、自我尊重和珍惜自己的獨特之處，為培養(yǎng)孩子的自尊、自信、自立等方面的能力奠定基礎。2.教材內(nèi)容該單元主要包括以下幾個部分：2.1聆聽個人故事本部分以同學間自我介紹的形式展開，通過讓每位學生分享自己的個人特點、愛好以及成就，讓他們認識到自己的獨特之處，并鼓勵他們珍惜自己的個性。2.2做聰明的選擇本部分通過對不同情境的討論，指導學生學會做出正確的道德選擇。教材通過講述小明在面對小偷時的兩次不同反應，引導學生反思自己的行為，并培養(yǎng)他們的責任感和正義感。2.3真正強大本部分通過給出幾個成語的例子，教授學生正確理解力量的含義。同時，通過小故事和親子提醒，幫助學生建立正確的世界觀和價值觀。2.4感受他人的美本部分通過展示不同的藝術(shù)形式（繪畫、音樂、舞蹈等），引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的獨特之處，并培養(yǎng)學生的審美情趣和欣賞能力。二、教學目標通過本單元的學習，學生將能夠：認識自己的獨特之處；珍惜自己的個性；學會正確的道德選擇；培養(yǎng)責任感和正義感；理解力量的真正含義；建立正確的世界觀和價值觀；欣賞他人的獨特之處；培養(yǎng)審美情趣和欣賞能力。三、教學重點與難點1.教學重點引導學生認識自己的獨特之處；培養(yǎng)學生的自尊、自信、自立等能力；培養(yǎng)學生正確的道德選擇能力；培養(yǎng)學生的責任感和正義感；培養(yǎng)學生的欣賞能力和審美情趣。2.教學難點培養(yǎng)學生正確的道德選擇能力；建立正確的世界觀和價值觀；培養(yǎng)學生欣賞他人的獨特之處的能力。四、教學方法與手段為了達到教學目標，本節(jié)課將采用以下教學方法與手段：合作學習：通過小組合作活動，鼓勵學生分享自己的特點和經(jīng)驗，促進學生的互相交流與合作。劇情引入法：通過講述小明在面對小偷時的兩次反應，引起學生的思考和討論，培養(yǎng)他們的責任感和正義感。情境討論法：通過給出不同的情境，鼓勵學生進行討論，引導他們做出正確的道德選擇。藝術(shù)欣賞：通過展示不同的藝術(shù)形式，如繪畫、音樂、舞蹈等，培養(yǎng)學生的審美情趣和欣賞能力。五、教學過程設計1.復習導入（10分鐘）首先，讓學生分享自己在家庭、學?；蛏缃粓龊现械囊粋€特點或成就。引導學生認識到自己的獨特之處，并與他人分享。2.新課呈現(xiàn)（25分鐘）2.1聆聽個人故事讓學生分成小組，每位學生給自己起一個外號，并輪流介紹自己的特點和成就。鼓勵同學們互相欣賞和肯定對方的獨特之處。2.2做聰明的選擇通過小明面對小偷的兩次反應，引導學生討論小明的行為對他自己和他人有什么影響。引導學生認識到自己在面對道德選擇時的重要性，并討論應該如何做出正確的道德選擇。2.3真正強大通過給出幾個成語的例子，引導學生思考力量究竟是什么。通過小故事和親子提醒，引導學生正確理解力量的真正含義。2.4感受他人的美通過展示不同的藝術(shù)形式，如繪畫、音樂、舞蹈等，讓學生感受他人的獨特之處，并鼓勵學生欣賞他人的藝術(shù)成就。3.合作學習活動（20分鐘）學生分組，每組選擇一種藝術(shù)形式（如繪畫、音樂、舞蹈），并展示自己對該藝術(shù)形式的欣賞和理解。其他組員應及時給予肯定和建議，鼓勵學生欣賞他人的獨特之處。4.課堂總結(jié)（5分鐘）通過學生展示的合作學習成果，引導學生回顧今天的學習內(nèi)容，并概括本節(jié)課的重點。六、教學評價1.評價方式本節(jié)課的評價方式主要采用以下幾種形式：學生小組展示：評價學生在合作學習活動中的表現(xiàn)和成果。課堂討論：評價學生對道德選擇、力量、藝術(shù)欣賞等方面的理解和表達能力。2.評價標準評價將主要根據(jù)以下幾個方面進行：學生對自己獨特之處的認識程度；學生對道德選擇和力量的理解程度；學生欣賞他人獨特之處的能力；學生在合作學習活動中的表現(xiàn)和成果。七、課后作業(yè)完成一份寫給自己的信，告訴自己為什么是獨特的，并寫下自己的未來目標。以上為《我是獨特的》單元的