初三班主任工作總結(jié)范文(4篇)

初三班主任工作總結(jié)范文(4篇)我今年擔(dān)任初三（5）班的班主任，工作雖然繁忙瑣碎，但也給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)。我們班的情況有些特殊，由原來(lái)的初二（1）班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)較多，而且知識(shí)根底參差不齊。因此，我在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒、加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等方面做了大量工作。初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)局部學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。為了解決這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。同時(shí)，我還利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。作為班主任，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，要帶領(lǐng)學(xué)生走向更好的未來(lái)。在教育過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，與同事們共同探討教育教學(xué)問(wèn)題，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，不斷完善自己的工作方式和方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。首先，班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的保護(hù)，然后才能進(jìn)行思想品德教育。培養(yǎng)高尚的情操和集體觀念，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。例如，在南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，班級(jí)也榮獲了年級(jí)成功的班級(jí)。班主任應(yīng)該選擇品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。在開(kāi)學(xué)前，班主任應(yīng)該向原班主任咨詢?cè)摪嘣瓉?lái)的班干情況，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小范圍的調(diào)整，選出新一屆的班干部。事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。班主任應(yīng)該對(duì)班干部進(jìn)行教育和培養(yǎng)，教育他們樹(shù)立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，班干部畢竟不是完美的人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。班主任應(yīng)該經(jīng)常檢查班委會(huì)的工作，并給予具體的指導(dǎo)和幫助。不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。班主任還應(yīng)該堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改良。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，班主任決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。大部分班級(jí)中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況，班主任應(yīng)該鼓勵(lì)好學(xué)生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助的氛圍。同時(shí)，班主任應(yīng)該經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在我擔(dān)任班主任之前，我就深刻認(rèn)識(shí)到要做好學(xué)生工作，就必須貼近學(xué)生的生活，了解他們的內(nèi)心。我的班級(jí)里大多數(shù)學(xué)生都充滿朝氣和活力，他們有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也有自己的個(gè)性。我一直在思考和努力，如何融入他們的圈子，如何成為他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”贏得學(xué)生的尊敬和信任。我經(jīng)常在課余時(shí)間和放學(xué)后與學(xué)生及班干部聊天，以朋友的身份給予他們開(kāi)導(dǎo)和教育。我還常常去住宿部關(guān)心新生的生活，向住宿部老師了解住宿生的情況。午休時(shí)間我也會(huì)留在課室里陪同學(xué)生，盡力與他們交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀況。我加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，多與家長(zhǎng)面談，通過(guò)批注家課冊(cè)給孩子鼓勵(lì)的同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，使班級(jí)工作更加完善。一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，我從中得到了很多啟示和教育，雖然有時(shí)候會(huì)有煩惱和痛苦，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。我要感謝吳肇娟老師、陳杰老師等給我?guī)椭途裰С?。最后，我送給自己一句話：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不能有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。因此，讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，是我面臨的首要任務(wù)。作為班主任，我努力做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足他們尊重、認(rèn)可和情感上的需求，克服固執(zhí)己見(jiàn)和偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使其成為卓越的人才。例如，我的班級(jí)里有一個(gè)名叫湯曉思的同學(xué)，她在品學(xué)兼優(yōu)方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，但缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。我找她談心，幫她找到原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給予鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉，我取得了一定的效果。，讓他們感受到溫暖和關(guān)愛(ài)；2、懂得傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解他們的需求和問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和建議。作為班主任，我一直注重與學(xué)生的溝通和交流。我經(jīng)常在課間時(shí)間和學(xué)生聊天，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生們一些生活上的建議，幫助他們解決困難和煩惱。此外，我還會(huì)定期組織班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展努力?？傊?，作為班主任，我會(huì)全心全意地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，盡力為他們提供幫助和支持，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都能夠得到充分的發(fā)展和成長(zhǎng)。教師微笑的力量教師常被認(rèn)為是“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”的代表，但實(shí)際上，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到開(kāi)展。因此，我相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”，因?yàn)槲覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。我班有個(gè)學(xué)生孫博倫，剛開(kāi)始總是愛(ài)拖著不做作業(yè)，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比方，愛(ài)勞動(dòng)，在種植南瓜的實(shí)驗(yàn)中，他總是會(huì)自覺(jué)去澆水，另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。真情關(guān)懷學(xué)生班主任不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予學(xué)生關(guān)懷，更要具體表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上。班主任要平等對(duì)待每一位學(xué)生，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不管是家庭富裕的還是條件較差的，不管他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比方，最近拍畢業(yè)個(gè)人照，有幾個(gè)不守時(shí)間的學(xué)生，沒(méi)有按時(shí)間來(lái)拍照，我還是很有耐心地去他們家里叫，干好學(xué)校交給我的任務(wù)。班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。回顧我20年的班主任工作，感觸良多。雖然有經(jīng)驗(yàn)，但更多的是收獲。作為班主任，我感到很累，但也很充實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生的信任讓我肩負(fù)責(zé)任，強(qiáng)烈的責(zé)任心推動(dòng)我不斷前行。雖然我已經(jīng)逐漸老去，但我不會(huì)后悔。面對(duì)學(xué)生，我可以自豪地說(shuō)，我會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地面對(duì)過(guò)去。而對(duì)于其他老師，我要向李揚(yáng)甫老師學(xué)習(xí)，老當(dāng)益壯。雖然我知道自己在班主任工作方面還有很多不足，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和優(yōu)秀的班主任相比還有差距，但我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。我于20xx年6月畢業(yè)后，被分配到敦厚中學(xué)擔(dān)任初三（3）班的班主任。根據(jù)全面教育、管理和指導(dǎo)學(xué)生的要求，我努力讓學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律和健康體魄的好中學(xué)生。本學(xué)期開(kāi)展的班主任工作總結(jié)如下：剛開(kāi)始擔(dān)任初三（3）班的班主任時(shí)，我對(duì)學(xué)生的情況知之甚少。通過(guò)查閱學(xué)生檔案和與學(xué)生交談等方式，我了解了學(xué)生的特點(diǎn)和根本情況，努力因材施教。在了解學(xué)生的情況后，我開(kāi)始組建本班班、團(tuán)機(jī)構(gòu)。例如，我發(fā)現(xiàn)班里有一個(gè)新來(lái)的學(xué)生非常聰明，但紀(jì)律性較差。因此，我多次與他談話，告訴他嚴(yán)格遵守學(xué)校的要求，并到他家里進(jìn)行家訪，要求他的家長(zhǎng)配合學(xué)校的要求。這讓他轉(zhuǎn)變了想法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)不斷提高。還有一個(gè)叫國(guó)輝的同學(xué)，成績(jī)有下滑趨勢(shì)，因?yàn)樗募o(jì)律性不強(qiáng)，自由散漫。但是，我發(fā)現(xiàn)他的組織能力很強(qiáng)，因此我任命他為本班班長(zhǎng)，并要求他以班干部的身份帶頭，約束自己，這讓他的紀(jì)律和成績(jī)都有了很大的提高。我充分利用班會(huì)課的時(shí)間，正面教育和引導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于那些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立典范。對(duì)于那些有違紀(jì)行為的學(xué)生，我循循善誘，以理服人，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育，使他們知錯(cuò)能改，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。此外，我還讓學(xué)生自己開(kāi)展主題班會(huì)課，讓他們相互交流經(jīng)驗(yàn)，了解彼此，活躍學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)他們的集體主義精神。例如，我們班在開(kāi)學(xué)的第6周召開(kāi)了以《說(shuō)好普通話方便你、我、他》為主題的班會(huì)課。這不僅讓學(xué)生了解了普通話的作用和相關(guān)知識(shí)，還活躍了班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，讓他們感受到班集體的溫暖。為了更全面地了解學(xué)生和本班的情況，我經(jīng)常向各科任了解本班的情況，認(rèn)真聽(tīng)取各科任提出的問(wèn)題，并向他們借鑒經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)采取措施，解決問(wèn)題。例如，在開(kāi)學(xué)初，我聽(tīng)取了各科任的意見(jiàn)，對(duì)座位的按排和衛(wèi)生清掃進(jìn)行了實(shí)踐，證明這些方法都很有效。1.注重家校溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，并將學(xué)生在校表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)。例如，我通過(guò)家訪了解到一些學(xué)生在家喜歡看電視或夜出，我及時(shí)找他們談話，講明道理，幫助他們更認(rèn)真學(xué)習(xí)，避免走上不正之路。2.注重嚴(yán)格要求，耐心幫助，熱情關(guān)心。我不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，而且在生活上也關(guān)心照顧他們，做到一日為師，終身為父。對(duì)學(xué)生提出的建議都認(rèn)真考慮，對(duì)有利于班級(jí)發(fā)展的建議會(huì)采納，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。3.注重儀表端莊，行為得體，談吞清楚，講話文明，工作認(rèn)真，做事負(fù)責(zé)。我努力成為學(xué)生的表率，在思想、道德、文明行為等方面給學(xué)生樹(shù)立榜樣。4.注重評(píng)價(jià)學(xué)生，客觀反映學(xué)生的情況，有什么優(yōu)點(diǎn)寫什么，有什么缺點(diǎn)也如實(shí)反映，但也盡量找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。5.注重勤下班檢查，勤做思想工作，多觀察學(xué)生，多與學(xué)生交流。雖然我剛畢業(yè)從未做過(guò)班主任工作，在經(jīng)驗(yàn)等方面還有欠缺，但我通過(guò)這些總結(jié)得到了許多經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)到了自己的缺陷，今后我會(huì)繼續(xù)努力做好班主任工作，不求最好，但求更好。總之，我非常認(rèn)真地對(duì)待班主任工作，通過(guò)五個(gè)注重的方面，幫助學(xué)生取得了更大的進(jìn)步和提高。雖然有些遺憾，但我對(duì)未來(lái)充滿信心，會(huì)繼續(xù)努力做好班主任工作。初三學(xué)生面臨著巨大的精神壓力，正處于心理培養(yǎng)教育的關(guān)鍵時(shí)期。在我的教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，用多種方式鼓勵(lì)學(xué)生，如熱情的話語(yǔ)、贊許的眼神、親切的撫摸等，讓學(xué)生感受到溫暖和支持。通過(guò)鼓勵(lì)，學(xué)生更傾向于積極嘗試，當(dāng)他們?cè)趪L試中獲得成功時(shí)，就會(huì)有更多的動(dòng)力前進(jìn)。我還幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，讓他們明確方向，以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。同時(shí)，我也幫助學(xué)生學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。過(guò)去，我認(rèn)為班主任應(yīng)該保持嚴(yán)肅的形象，讓學(xué)生敬畏。但在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)班主任與學(xué)生之間建立起友好的關(guān)系更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)開(kāi)玩笑、互動(dòng)等方式，班主任與學(xué)生之間的心靈距離更近，學(xué)生會(huì)更加尊重、親近班主任，班主任也能更好地開(kāi)展教育工作。我還發(fā)現(xiàn)，通過(guò)以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說(shuō)法，動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主的方式與學(xué)生交流，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生。初三學(xué)生思想上出現(xiàn)較大的變化，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，對(duì)限制和約束表示反感。作為班主任，我適時(shí)組織主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)矩的重要性。在日常學(xué)習(xí)生活中，我嚴(yán)格管理不守紀(jì)律的行為，特別是對(duì)早操不到、課上睡覺(jué)、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為，讓學(xué)生“換位”思考，積極教育引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與學(xué)生交流談心，防微杜漸，防患于未燃。在擔(dān)任班主任的工作中，我嘗試了一些方法來(lái)培養(yǎng)尖子生。首先，我盡早行動(dòng)，將培養(yǎng)尖子生的工作列入重要議程，并通過(guò)各種手段如問(wèn)詢?cè)嘀魅?、任課老師、課堂提問(wèn)、測(cè)驗(yàn)和談心等來(lái)核實(shí)考試成績(jī)和操行評(píng)價(jià)是否真實(shí)可靠。其次，我創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮了班干部的作用，不限制他們的日常管理權(quán)力。班干部被授權(quán)可以根據(jù)具體情況，經(jīng)過(guò)集體討論同意，采取各種措施處理日常的班務(wù)工作，并向班主任匯報(bào)和請(qǐng)示重要