肌理的表現(xiàn)手法課件

肌理感的色彩構成課題：肌理的表現(xiàn)手法任務：拓印法的制作肌理感的色彩構成課題：肌理的表現(xiàn)手法任務：拓印法的制作1一、情景導入1、請同學們欣賞一些作品，試著尋找畫面中的創(chuàng)作手法有何也別之處？木材堆積布料拼貼色彩流淌一、情景導入1、請同學們欣賞一些作品，試著尋找畫面中的創(chuàng)作手22、【小游戲】：“摸一摸”

世界萬物都有自己獨特的一面，我們應該學會細心觀察，發(fā)現(xiàn)那特有的美。2、【小游戲】：“摸一摸”世界萬物都有自己獨特3二、目標揭示（一）、能力目標：善于發(fā)現(xiàn)和尋找肌理美的形象素材，使用拓印法表現(xiàn)肌理效果來美化作品，嘗試表現(xiàn)出不同材料的肌理效果，學會運用材質(zhì)表現(xiàn)自己對肌理美的認知。（二）、知識目標：1、學習并掌握肌理的概念和分類2、學習拓印法的制作方法3、運用拓印法表現(xiàn)畫面肌理（三）、難點分析：技能：如何通過控制在拓印法中色彩水分的多少來合理的表現(xiàn)畫面效果。知識：如何合理地運用肌理的形式美感。二、目標揭示（一）、能力目標：善于發(fā)現(xiàn)和尋找肌理美的形象素材4三、目標達成（一）、知識速遞1、肌理的概念

肌理是指物體表面的紋理和質(zhì)地，有時也稱之為質(zhì)感。

“肌”——皮膚“理”——紋理、質(zhì)感、質(zhì)地三、目標達成（一）、知識速遞1、肌理的概念肌理是指物5請同學們觀賞兩幅圖片，看看畫面中你所看到的肌理有何不同之處？請同學們觀賞兩幅圖片，看看畫面中你所看到的肌理有何不62、肌理的分類A、從感官上分：◆視覺肌理：用眼睛就能看到，是對表面特征的認識。◆觸覺肌理：通過人的直接觸摸就可以感知凹凸。B、材料上分：●自然肌理：指現(xiàn)實生活中客觀物質(zhì)的天然肌理構造形態(tài)?！袢斯ぜ±恚焊淖兗±淼淖畛鯛顟B(tài)，創(chuàng)新出新的肌理效果。2、肌理的分類A、從感官上分：B、材料上分：7自然肌理：石塊木頭的肌理自然肌理：石塊木頭的肌理8人工肌理：電腦繪畫布人工肌理：電腦繪畫布9【課堂小檢測】：請同學們根據(jù)圖片內(nèi)容，試著區(qū)分不同種類的肌理。【課堂小檢測】：請同學們根據(jù)圖片內(nèi)容，試著區(qū)分不同種類的肌理10（二）、知識深化1、肌理的表現(xiàn)手法

2、可用的材料也很多，如木頭、石頭、玻璃、面料、油漆、海綿、紙張、顏料、化學試劑等等。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，將有更多的肌理被運用于我們的現(xiàn)代設計之中。肌理的表現(xiàn)手法是多種多樣的，比如用鋼筆、鉛筆、圓珠筆、毛筆、噴筆、彩筆，都能形成各自獨特的肌理痕跡；也可用畫、噴、灑、磨、擦、浸、烤、染、淋、熏灸、拓印、貼壓、剪刮等手法制作。

（二）、知識深化1、肌理的表現(xiàn)手法2、可用的113、拓印法的制作介紹潑墨創(chuàng)作印拓作品3、拓印法的制作介紹潑墨創(chuàng)作印拓作品12拓印法是一種傳統(tǒng)的印章制作方法。（2）、浮色拓?。河媚蝾伭?，滴在水面上，用牙簽輕輕攪動，用吸水性強的紙鋪在水面上，等紙吸上顏料后提起來晾干，生成多變的偶然形。（1）、對印法：a、利用表面凹凸不平的物體蘸上墨或顏料，印在另一個平面上，形成古樸的拓印肌理。b、把紙放在有凹凸紋理的物體上，然后用柔軟的布或紙輕輕敲擊，擊打出凹凸的紋理。拓印法是一種傳統(tǒng)的印章制作方法。（2）、13（三）、知識應用1、印出不同的肌理

實例制作步驟素材準備簡單上色拓印肌理（三）、知識應用1、印出不同的肌理實例制作步驟素材準備14【課堂練習】：請同學們根據(jù)自己準備的素材來“印一印”，看看能否引出各種不同的肌理。【課堂練習】：請同學們根據(jù)自己準備的素材來“印一印”，看看能152、運用拓印肌理

實例制作步驟花瓶形體簡單上色拓印肌理2、運用拓印肌理實例制作步驟花瓶形體簡單上色拓印16【課堂練習】：（分組練習）用自備材料采用拓印肌理的方法，可以在已畫好的物體上進行肌理的設計，使畫面更加完美。【課堂練習】：（分組練習）用自備材料采用拓印肌理的方法，可以17四、課堂總結肌理是藝術語言的一種，肌理美是美的一種表現(xiàn)。在我們的生活中，美的肌理像空氣、陽光一樣散發(fā)在我們周圍，無所不在。我們這節(jié)課主要學習了如何運用拓印法來表現(xiàn)肌理的美感。希望同學們課后能夠繼續(xù)嘗試，打造出更優(yōu)秀的作品。四、課堂總結肌理是藝術語言的一種，肌理美是美的18五、課后任務（一）思考題：1、物體表面都有肌理，對還是錯？2、只要是客觀的材料，用手就可以感知到肌理，是嗎？（