中考《茅屋為秋風所破歌》課件

執(zhí)教：余映潮茅屋為秋風所破歌

執(zhí)教：余映潮茅屋為秋風所破歌www.yuyin1教學創(chuàng)意：以朗讀為教學線索。

文言詩歌多角度閱讀欣賞。教學創(chuàng)意：2

喪亂：時勢或政局的動亂。這里指發(fā)生在755年至763年唐朝割據勢力對中央集權的叛亂———“安史之亂”，它給人民帶來了深重的災難，是唐王朝從盛至衰的轉折點。

喪亂：時勢或政局的動亂。這里指發(fā)生在755年至763

歌：表示詩歌的一種體裁--“歌行體”?！案栊小笔枪朋w詩的一種，多為七言，形式自由，一般多敘事。歌：表示詩歌的一種體裁--“歌行體”。“歌行”是古4角度一朗讀，知曉內容(讀懂)

角度一5八月秋高氣爽，忽然狂風怒號，卷去我屋上的層層茅草。茅草飛過江去飄灑在江邊，飛得高的掛在了高高的樹梢，飛得低的飄轉著沉到塘坳。八月秋高氣爽，忽然狂風怒號，6南村群童欺負我年老無力，竟忍心當面作“賊”為“盜”。公然抱著茅草走進竹林。我喊得唇焦口燥也喝止不了，我只好回來倚著手杖自己嘆息。南村群童欺負我年老無力，7不一會大風停息，烏云像墨，天色陰沉迷蒙，漸漸黑下來了。被子蓋了多年冰冷似鐵，嬌兒睡相不好，被里也被蹬裂。

不一會大風停息，烏云像墨，8床頭漏雨，沒有一塊干燥的地方。像下垂的麻線一樣密集，雨腳沒有停歇。自從戰(zhàn)亂以后，我就一直憂慮少眠。長夜漫漫屋漏床濕，怎能挨到明天！床頭漏雨，沒有一塊干燥的地方。9我如何能得到千萬間寬敞的大屋，讓天下所有的貧寒士人都有安身之處，都有歡愉的容顏，即使風狂雨驟，屋舍也安穩(wěn)如山。??！什么時候眼前出現這高聳的房屋，即使唯獨我的草房被摧垮，我受凍而死也滿足?。?/p>

我如何能得到千萬間寬敞的大屋，讓天下所有的貧寒士人都有安身之10角度二朗讀，概說思路(讀清)

角度二11第一段：風吹屋破，茅草散失。

第二段：群童搶茅，呼喚不得。

第三段：嬌兒受凍，夜雨侵迫。

第四段：思得廣廈，大庇寒士。

第一段：風吹屋破，茅草散失。第二段：群童搶茅，呼喚不得。12第一段：寫詩人焦急的心態(tài)。

第二段：寫詩人氣憤的心情。

第三段：寫詩人凄苦的心境。

第四段：寫詩人高尚的心靈。第一段：寫詩人焦急的心態(tài)。第二段：寫詩人氣憤的心情。第13這首詩寫的是：秋風破屋的情景、茅草被搶的嘆息、長夜沾濕的苦痛、憂國憂民的情懷。這首詩寫的是：14第一段：起

第二段：承第三段：轉

第四段：合

第一段：起第二段：承第三段：轉

第四段：合15角度三朗讀，品評人物

(讀深)角度三16

一段：咬準動詞，節(jié)奏稍快，表現狂風襲人的緊張氣氛。二段：有緩有急，表現出詩人氣憤和無可奈何的心情。三段：讀出層次，層層深入地表現詩人的暗淡心情和沉重憂慮。四段：讀出節(jié)奏和氣勢，讀出奔放的激情和火熱的希望。

一段：咬準動詞，節(jié)奏稍快，表現狂風襲人的緊張氣氛。17

在卷草破屋的狂風面前，詩人是一個無可奈何心情愁苦的人。在公然抱茅的頑童面前，詩人是一個萬般無助