護理學基礎(chǔ)說課課件

《護理學基礎(chǔ)》

--課程說課護理系--護基教研室《護理學基礎(chǔ)》

--課程說課護理系--護基教研室

《護理學基礎(chǔ)》說課內(nèi)容課程定位課程設(shè)計課程實施教學條件教學效果課程特色說課提綱努力方向《護理學基礎(chǔ)》課程定位課程設(shè)計課程實施教學條件教學效果課程特一、課程定位--（一）崗位群各級醫(yī)院重癥監(jiān)護婦產(chǎn)科1.病情觀察記錄2.各種給藥技術(shù)3.各種治療技術(shù)4.搶救技術(shù)5.日常生活護理6.飲食護理……….門診病區(qū)手術(shù)室急診一、課程定位--（一）崗位群各級醫(yī)院重癥監(jiān)護婦產(chǎn)科1.病情觀一、課程定位--（二）護士執(zhí)業(yè)資格考試一、課程定位--（二）護士執(zhí)業(yè)資格考試護理學基礎(chǔ)人體形態(tài)學基礎(chǔ)人體機能學基礎(chǔ)護理學基礎(chǔ)藥理學病理學第1學期第2學期第3學期第4學期一、課程定位--（三）課程地位及性質(zhì)健康評估護理學基礎(chǔ)內(nèi)科護理學外科護理學第5、6學期畢業(yè)實習核心課程婦科、兒科內(nèi)科、外科社區(qū)、康復(fù)、老年免疫護理技能綜合集訓(xùn)護理學基礎(chǔ)人體形態(tài)學基礎(chǔ)人體機能學基礎(chǔ)護理學基礎(chǔ)藥理學病理學課程目標素質(zhì)目標能力目標知識目標1.掌握常用護理技術(shù)的基本理論和基本知識、各項基礎(chǔ)護理操作的原則。2.掌握常用護理技術(shù)的應(yīng)用范圍、操作流程、操作過程中可能出現(xiàn)的反應(yīng)及處理方法、健康教育的內(nèi)容和方法。一、課程定位--（四）目標定位課程目標素質(zhì)目標能力目標知識目標1.掌握常用護理技術(shù)的基本理課程目標素質(zhì)目標能力目標知識目標1、能運用護理程序正確評估患者，判斷其存在的健康問題，制定恰當?shù)淖o理計劃并實施計劃。2、會運用溝通技巧與服務(wù)對象進行良好溝通。3、能針對不同的患者規(guī)范地進行基礎(chǔ)護理技術(shù)操作。4、能正確執(zhí)行醫(yī)囑、規(guī)范地書寫護理文件。一、課程定位--（四）目標定位課程目標素質(zhì)目標能力目標知識目標1、能運用護理程序正確評估患課程目標素質(zhì)目標能力目標知識目標1、樹立正確的護理專業(yè)價值觀，建立熱愛專業(yè)的情感，尊重和愛護服務(wù)對象。2、養(yǎng)成求真務(wù)實、嚴謹慎獨的工作態(tài)度和規(guī)范的護理行為習慣。3、具備不斷學習的意識和良好的團隊協(xié)作精神。一、課程定位--（四）目標定位課程目標素質(zhì)目標能力目標知識目標1、樹立正確的護理專業(yè)價值觀二、課程設(shè)計--（一）設(shè)計理念以任務(wù)驅(qū)動開展教學以提高學生職業(yè)能力為目標以工作過程為導(dǎo)向設(shè)計課程內(nèi)容二、課程設(shè)計--（一）設(shè)計理念以任務(wù)驅(qū)動開展教學以提高學生職模塊內(nèi)容模塊1

護理學概述模塊2護理學基本概念與護理相關(guān)理論模塊6

護理程序模塊7

健康教育基本理論部分使學生受到職業(yè)道德的熏陶建立熱愛護理事業(yè)的信念二、課程設(shè)計--（二）教學內(nèi)容設(shè)計模塊內(nèi)容模塊1護理學概述模塊2護理學基本概念與護理二、課程設(shè)計--（二）教學內(nèi)容設(shè)計入院護理基本技術(shù)部分：以工作過程為導(dǎo)向序化教學內(nèi)容(改革后)住院護理離院護理模塊8醫(yī)院和醫(yī)院環(huán)境模塊9入院護理模塊10病情觀察模塊11醫(yī)療文件處理模塊12醫(yī)院感染預(yù)防與控制模塊13清潔護理模塊14舒適護理模塊15飲食護理模塊16排泄護理模塊17藥物治療技術(shù)模塊18藥物過敏試驗?zāi)K19輸液輸血模塊20標本采集模塊21冷熱技術(shù)模塊22急救技術(shù)模塊23臨終關(guān)懷及離院護理二、課程設(shè)計--（二）教學內(nèi)容設(shè)計入院基本技術(shù)部分：以工作過二、課程設(shè)計--（二）教學內(nèi)容第一學期開設(shè)教學內(nèi)容和課時理論實訓(xùn)內(nèi)容課時內(nèi)容課時模塊1護理學概述3模塊2護理學基本概念與護理相關(guān)理論3模塊6護理程序6模塊7健康教育2模塊8醫(yī)院及醫(yī)院環(huán)境4鋪床法10模塊9

入院護理4搬運法、臥位、保護具2模塊13清潔護理6口腔護理、床上擦浴4模塊14促進舒適的護理4合計3216二、課程設(shè)計--（二）教學內(nèi)容第一學期開設(shè)教學內(nèi)容和課時理論二、課程設(shè)計--（二）教學內(nèi)容理論實訓(xùn)內(nèi)容課時內(nèi)容課時模塊10病情觀察與護理5生命體征的測量2模塊11醫(yī)療與護理文件處理5模塊12醫(yī)院感染的控制與預(yù)防6無菌技術(shù)、隔離技術(shù)8模塊15飲食護理2鼻飼法2模塊16排泄護理4導(dǎo)尿術(shù)、灌腸6模塊17藥物治療技術(shù)6抽吸藥液、注射法8模塊18藥物過敏試驗2皮試2合計3028第二學期開設(shè)教學內(nèi)容和課時二、課程設(shè)計--（二）教學內(nèi)容理論實訓(xùn)內(nèi)容課時內(nèi)容課時模塊1二、課程設(shè)計--（二）教學內(nèi)容理論實訓(xùn)內(nèi)容課時內(nèi)容課時模塊19靜脈輸液與輸血6輸液、輸血、留置針、輸液泵、注射泵8模塊20標本采集2標本采集2模塊21冷熱應(yīng)用技術(shù)3模塊22急救技術(shù)5吸氧、吸痰、霧化吸入8模塊23臨終關(guān)懷及離院護理4合計2018第三學期開設(shè)教學內(nèi)容和課時二、課程設(shè)計--（二）教學內(nèi)容理論實訓(xùn)內(nèi)容課時內(nèi)容課時模塊1二、課程設(shè)計--（二）教學內(nèi)容護理基本技術(shù)綜合集訓(xùn)內(nèi)容課時常用無菌技術(shù)+生命體征測量6導(dǎo)尿+無菌技術(shù)2留置針靜脈輸液法+沖、封管6綜合案例（青霉素皮試液配置+皮試+肌內(nèi)注射）2綜合案例（鋪無菌盤+藥液抽吸+肌內(nèi)注射）4綜合案例（備用床+臥床患者更換床單）4綜合案例（生命體征測量+吸氧+靜脈標本采集）6合計30第四學期開設(shè)教學內(nèi)容和課時二、課程設(shè)計--（二）教學內(nèi)容護理基本技術(shù)綜合集訓(xùn)內(nèi)容課時常學期理論課時實訓(xùn)課時（含見習）復(fù)習考試總課時第一學期321611（期中考）考試科50第二學期302811（期中考）考試科60第三學期2018+4=2222（期中考）考試科46第四學期020+10（考核）0實訓(xùn)考核30總計82（42.4%）96（51.6%）44186課程教學計劃二、課程設(shè)計--（二）教學內(nèi)容學期理論實訓(xùn)課時復(fù)習考試總課時第一學期321611（期對患者評估、診斷無菌觀念的建立各種治療技術(shù)搶救的配合等▼重點▼難點護理程序運用無菌技術(shù)操作給藥技術(shù)急救技術(shù)等良好護士素質(zhì)的培養(yǎng)二、課程設(shè)計--（二）教學內(nèi)容設(shè)計對患者評估、診斷▼重點▼難點護理程序運用二、課程設(shè)計--（二三.課程實施技能大賽教學方法與手段課程考核教學模式課程實施三.課程實施技能大賽教學方法與手段課程考核教學模式課程實施校內(nèi)校外

臨床見習

臨床實習

理論教學

實訓(xùn)教學

護理技能大賽

假期臨床實踐護理志愿者服務(wù)三.課程實施--教學模式以提高職業(yè)能力為本位的任務(wù)驅(qū)動教學模式校內(nèi)校外臨床見習臨床實習理論教學實訓(xùn)教學護理技能大

教學方法多樣化

角色扮演視頻觀摩法角色扮演法實訓(xùn)練習法情景模擬法演示法三.課程實施--教學方法教學方法多樣化角色扮演視頻觀摩法角色扮演法實訓(xùn)練習法情工作任務(wù)子任務(wù)課時教學方法模塊1護理學概述護理學發(fā)展、性質(zhì)、任務(wù)、范疇3講授法+視頻觀摩法模塊2護理學基本概念與護理相關(guān)理論護理學基本概念、理論、相關(guān)理論3講授法課程內(nèi)容整合前:護理禮儀與人際溝通內(nèi)容在護基模塊3~5,整合后開設(shè)獨立課程模塊6護理程序評估、診斷、計劃、實施、評價6講授法模塊7健康教育健康教育作用、原則、分類用方法2講授法+視頻觀摩法+演示法三.課程實施--教學方法工作任務(wù)子任務(wù)課時教學方法模塊1護理學概述護理學發(fā)展、性工作任務(wù)課時子任務(wù)課時教學方法模塊8醫(yī)院及醫(yī)院環(huán)境4鋪床法8講授+演示+實訓(xùn)練習法模塊9

入院護理4搬運法2講授+演示+實訓(xùn)練習法+角色扮演法模塊10病情觀察與護理5生命體征的測量2講授+演示+實訓(xùn)練習法+情景模擬法模塊11醫(yī)療與護理文件處理5講授法+視頻觀摩法模塊12醫(yī)院感染的控制與預(yù)防6無菌技術(shù)、隔離技術(shù)8講授+演示+實訓(xùn)練習法+視頻觀摩法模塊13清潔護理6口腔護理、床上擦浴4講授+演示+實訓(xùn)練習法+視頻觀摩法模塊14促進舒適的護理4講授+演示+實訓(xùn)練習法+角色扮演法模塊15飲食護理2鼻飼法2講授+演示+實訓(xùn)練習法+視頻觀摩法三.課程實施--教學方法續(xù)上表1工作任務(wù)課時子任務(wù)課時教學方法模塊8醫(yī)院及醫(yī)院環(huán)境4鋪床法8工作任務(wù)課時子任務(wù)課時教學方法模塊16排泄護理4導(dǎo)尿術(shù)、灌腸6講授+演示+實訓(xùn)練習法+視頻觀摩法模塊17藥物治療技術(shù)6抽吸藥液、注射法8講授+演示+實訓(xùn)練習法+學做一體法+仿真教學法模塊18藥物過敏試驗2各種皮試液配制、皮膚試驗方法2講授+演示+實訓(xùn)練習法+學做一體法+仿真教學法模塊19靜脈輸液與輸血4輸液、輸血、留置針、輸液泵、注射泵8講授+演示+實訓(xùn)練習法+學做一體法+仿真教學法模塊20標本采集2標本采集2講授+演示+實訓(xùn)練習法+學做一體法+仿真教學法模塊21冷熱應(yīng)用技術(shù)3講授+演示+視頻觀摩法模塊22急救技術(shù)4吸氧、吸痰8TBL教學法+視頻觀摩法+演示+實訓(xùn)練習法模塊23臨終關(guān)懷及離院護理3TBL教學法+視頻觀摩法+演示+實訓(xùn)練習法三.課程實施--教學方法續(xù)上表2工作任務(wù)課時子任務(wù)課時教學方法模塊16排泄護理4導(dǎo)尿術(shù)、灌腸提高學生操作技能，改革實訓(xùn)教學方法原來以案例為載體進行綜合實訓(xùn)現(xiàn)在三.課程實施--教學方法教、學、做、評”一體化學生練習教師指導(dǎo)教師總結(jié)教師示教學生觀看學生自評+教師點評提高學生操作技能，改革實訓(xùn)教學方法原來以案例為載體現(xiàn)在三.課任務(wù)驅(qū)動，教、學、做、評一體化教學法學生分組12人一組教師邊教學生邊學學生練習教師指導(dǎo)操作總結(jié)學生自行準備用物三.課程實施--教學方法任務(wù)驅(qū)動，教、學、做、評一體化教學法學教學生練習總學三.課程教、學、做、評一體化教學法三.課程實施--教學方法舉例任務(wù)：藥物過敏試驗子任務(wù)1：試驗液配制（一步一步跟我做）檢查藥物抽吸藥物排氣教、學、做、評一體化教學法三.課程實施--教學方法舉例任務(wù)：子任務(wù)2：皮內(nèi)注射（消毒→進針→推藥）進針推藥三.課程實施--教學方法舉例教、學、做、評一體化教學法子任務(wù)2：皮內(nèi)注射（消毒→進針→推藥）進針推藥三.課程實施-評價效果：（學生動手，老師指導(dǎo)、學生自評（互評）、老師點評）三.課程實施--教學方法舉例教、學、做、評一體化教學法評價效果：（學生動手，老師指導(dǎo)、學生自評（互評）、老師點評）三.課程實施--教學手段利用觸摸屏系統(tǒng)利用網(wǎng)絡(luò)資源學院精品課程BB平臺圖書館數(shù)據(jù)庫利用多媒體演示三.課程實施--教學手段利用觸摸屏系統(tǒng)利用網(wǎng)絡(luò)資源學院精品課三.課程實施--教學手段利用人體模型、實物進行仿真練習三.課程實施--教學手段利用人體模型、實物進行仿真練習三.課程實施--技能大賽為提高學生操作技能，舉行系列操作大賽以賽促教，以賽促學學期比賽項目第一學期鋪床法第二學期無菌技術(shù)第三學期藥液抽吸、靜脈輸液第四學期綜合技能“技術(shù)能手”、“技術(shù)標兵”無菌操作比賽藥液抽吸比賽綜合技能展示三.課程實施--技能大賽為提高學生操作技能，舉行系列操作大賽課程考核方法平時成績(30%)理論考核(40%)技能考核(30%)出勤+儀表著裝+課堂表現(xiàn)+課后作業(yè)+見習報告等紙質(zhì)（考卷）考核溝通能力（口試）考核個人技能考核團隊技能考核三.課程實施—課程考核課平時成績(30%)理論考核(40%)技能考核(30%)出勤四.教學條件--（一）師資隊伍校內(nèi)專兼任教師：13人外聘教師：21人四.教學條件--（一）師資隊伍校內(nèi)專兼任教師：13人四.教學條件--（一）師資隊伍專兼教師“雙師素質(zhì)”10人，占77%四.教學條件--（一）師資隊伍專兼教師“雙師素質(zhì)”10人，占師資培養(yǎng):學校教師到臨床實踐、業(yè)務(wù)學習、培訓(xùn)師資培養(yǎng):學校教師到臨床實踐、業(yè)務(wù)學習、培訓(xùn)護基教學團隊部分成果:專任教師科研、論文及培訓(xùn)年度科研（項）論文（篇）教材（本）培訓(xùn)（次）2012-2014地廳級校本核心省級人衛(wèi)校本國家級省級576732317護基教學團隊部分成果:專任教師科研、論文及培訓(xùn)地廳級校本核心教學團隊成果（發(fā)表的一部分論文）教學團隊成果（發(fā)表的一部分論文）臨床護理專家（周萍）在學校正在指導(dǎo)實訓(xùn)集體備課臨床護理專家（周萍）在學校正在指導(dǎo)實訓(xùn)集體備課臨床專家（農(nóng)月稠）正在給學生示教氧療技術(shù)臨床專家（農(nóng)月稠）正在給學生示教氧療技術(shù)臨床專家（趙新華）正在給學生示教導(dǎo)尿技術(shù)臨床專家（趙新華）正在給學生示教導(dǎo)尿技術(shù)臨床專家（農(nóng)月稠）給學生分組示教中心給氧技術(shù)臨床專家（農(nóng)月稠）給學生分組示教中心給氧技術(shù)臨床專家（覃素嬌）在學校指導(dǎo)教學（小組帶教）臨床專家（覃素嬌）在學校指導(dǎo)教學（小組帶教）臨床專家（陳杰）在學校指導(dǎo)教學（情景模擬床邊指導(dǎo)）臨床專家（陳杰）在學校指導(dǎo)教學（情景模擬床邊指導(dǎo)）臨床專家（藍艷）在學校指導(dǎo)教學（小組指導(dǎo)）臨床專家（藍艷）在學校指導(dǎo)教學（小組指導(dǎo)）臨床專家（李向真）在學校指導(dǎo)教學（情景模擬床邊示教）臨床專家（李向真）在學校指導(dǎo)教學（情景模擬床邊示教）四.教學條件--（二）實踐條件（校內(nèi)）序號實訓(xùn)室名稱實訓(xùn)任務(wù)數(shù)量1綜合實訓(xùn)室（一體化教室）學生練習、多媒體視頻觀看、理實一體化教學52示教室（1間微格示教室）集體示教23微格實訓(xùn)室（模擬病房）學生練習、學生練習評價和反饋4微格實訓(xùn)室綜合實訓(xùn)室示教室四.教學條件--（二）實踐條件（校內(nèi)）序號實訓(xùn)室名稱實訓(xùn)任務(wù)廣西區(qū)人民醫(yī)院解放軍303醫(yī)院南寧市一醫(yī)院四.教學條件--（二）實踐條件（校外）1.見習醫(yī)院廣西區(qū)人民醫(yī)院解放軍南寧市一醫(yī)院四.教學條件--（二）實踐條廣西民族醫(yī)院廣西重陽老年公寓區(qū)江濱醫(yī)院四.教學條件--（二）實踐條件（校外）2.自愿者服務(wù)基地廣西民族醫(yī)院廣西重陽老年公寓區(qū)江濱醫(yī)院四.教學條件--（二）廣西十二五規(guī)劃重點教材呂子靜主編（我校）院校合作共同開發(fā)、按臨床工作過程排序內(nèi)容四.教學條件--（三）教材建設(shè)廣西十二五規(guī)劃重點教材呂子靜主編（我校）院校合作共同開發(fā)、按四.教學條件--（四）網(wǎng)絡(luò)資源1.精品課程四.教學條件--（