2023年小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?小學(xué)一年級(jí)?上冊(cè)教學(xué)計(jì)?劃一、學(xué)?情分析：?一年級(jí)共有?____人?，其中男生?____人?，女生__?__人。這?群孩子天真?活潑，尊敬?師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)。但學(xué)?生行為習(xí)慣?差別大,活?潑好動(dòng)好玩?，思維活躍?，表現(xiàn)欲強(qiáng)?，但注意力?集中時(shí)間不?長(zhǎng)。學(xué)生課?堂生活及教?學(xué)常規(guī)不很?樂觀.個(gè)別?學(xué)生比較懶?散，好動(dòng)。?大多家長(zhǎng)很?重視學(xué)生的?學(xué)業(yè)成績(jī)，?但文化程度?普遍不高，?在學(xué)業(yè)指導(dǎo)?上有點(diǎn)力不?從心。二?、本冊(cè)教材?分析本冊(cè)?教材包括“?口語交際、?漢語拼音、?識(shí)字、課文?、語文活動(dòng)?”五個(gè)部分?。口語交際?放在每單元?之前，意在?發(fā)揮母語學(xué)?習(xí)的優(yōu)勢(shì)。?主要通過圖?畫培養(yǎng)初入?學(xué)兒童看圖?說話的能力?。接下來是?漢語拼音,?漢語拼音每?課前面的兒?歌，是為了?幫助學(xué)生學(xué)?好漢語拼音?。而后是識(shí)?字，芬兩組?編排。每部?分每課斗配?有一幅情景?圖。這樣安?排不僅能使?學(xué)生在情境?圖中集中識(shí)?字，而且還?能幫助學(xué)生?認(rèn)識(shí)事物。?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的興?趣。16教?學(xué)工作計(jì)劃?篇課文分做?____個(gè)?單元,大體?按由淺入深?的順序編排?,每個(gè)單元?的課文在內(nèi)?容上有一定?的聯(lián)系。每?個(gè)單元之后?設(shè)語文活動(dòng)?,以豐富的?內(nèi)容和多樣?的形式,鞏?固語文知識(shí)?,發(fā)展語文?能力。識(shí)字?的編排實(shí)行?認(rèn)寫分開,?多認(rèn)少寫。?教材的編寫?以課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù),體?現(xiàn)了課程標(biāo)?準(zhǔn)提出的基?本理念和基?本精神,教?材內(nèi)容具有?綜合性、科?學(xué)性、時(shí)代?性、趣味性?、廣泛適用?性等特點(diǎn)。?三、本學(xué)?期教學(xué)目標(biāo)?1.漢語?拼音。學(xué)?會(huì)漢語拼音?,能讀準(zhǔn)聲?母、韻母、?聲調(diào)和整體?認(rèn)讀音節(jié)。?能準(zhǔn)確地拼?讀音節(jié),正?確書寫聲母?、韻母和音?節(jié)。能借助?漢語拼音認(rèn)?讀漢字。?2.識(shí)字與?寫字。認(rèn)?識(shí)常用漢字?____個(gè)?,其中__?__個(gè)會(huì)寫?。喜歡學(xué)習(xí)?漢字,有主?動(dòng)識(shí)字的愿?望。掌握漢?字的基本筆?畫,能按筆?順規(guī)則寫字?。初步養(yǎng)成?正確的寫字?姿勢(shì)和良好?的寫字習(xí)慣?。3.課?文。學(xué)習(xí)?用普通話正?確朗讀課文?。喜歡閱讀?,感受閱讀?的樂趣。學(xué)?習(xí)借助讀物?中的圖畫閱?讀。4.?口語交際。?能認(rèn)真聽?別人講話努?力了解講話?的主要內(nèi)容?。與別人交?談,態(tài)度自?然大方,有?禮貌。積極?參加討論,?對(duì)感興趣的?話題發(fā)表自?己的意見。?四、本冊(cè)?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)：（?一）、重點(diǎn)?：1、漢?語拼音是學(xué)?生學(xué)習(xí)漢語?的工具,因?此漢語拼音?的教學(xué)是重?點(diǎn)。2、?認(rèn)識(shí)常用漢?字____?個(gè),其中會(huì)?寫____?個(gè)漢字。?3、學(xué)講普?通話,逐步?養(yǎng)成講普通?話的習(xí)慣。?（二）、?難點(diǎn)：1?、漢語拼音?比較抽象又?容易混淆,?因此學(xué)生掌?握起來就比?較困難,因?此,拼音教?學(xué)是難點(diǎn)。?2、識(shí)字?量的增加,?是學(xué)生“回?生率”很高?,因此__?__個(gè)漢字?教學(xué)是難點(diǎn)?,如何鞏固?漢字更是一?個(gè)難點(diǎn)。?3、如何引?導(dǎo)學(xué)生積累?語言,在課?文教學(xué)中是?個(gè)難點(diǎn)。?五、提高教?學(xué)質(zhì)量主要?措施：1?、幫助學(xué)生?了解學(xué)校常?規(guī),幫助學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、吃?透新教材,?深入了解學(xué)?生,創(chuàng)造性?地使用新教?材。3、?加強(qiáng)語文和?兒童生活的?聯(lián)系;引導(dǎo)?學(xué)生留意生?活,在生活?中學(xué)語文。?4、設(shè)立?學(xué)習(xí)小組,?讓學(xué)生自主?合作地開展?學(xué)習(xí),培養(yǎng)?合作探究精?神。5、?認(rèn)真批改每?課作業(yè),及?時(shí)作好反饋?、小結(jié)。?6、尊重學(xué)?生的個(gè)體差?異,及時(shí)導(dǎo)?優(yōu)輔差。?7、變學(xué)會(huì)?為會(huì)學(xué),教?給學(xué)生學(xué)習(xí)?的靈活方法?,把主動(dòng)權(quán)?交給學(xué)生。?盡量注重教?材和整合,?整體地運(yùn)用?教材,并力?求能創(chuàng)造性?地使用教材?,進(jìn)行整單?元備課,在?備課時(shí)注重?單元內(nèi)每個(gè)?教點(diǎn)的聯(lián)系?。8、識(shí)?字教學(xué)遵循?識(shí)寫分開、?多認(rèn)少寫的?原則,在不?加重學(xué)生負(fù)?擔(dān)的情況之?下,使他們?能夠盡早閱?讀。在具體?的教學(xué)過程?當(dāng)中,引導(dǎo)?學(xué)生借助拼?音和字典學(xué)?習(xí)生字,發(fā)?現(xiàn)生字與熟?字的聯(lián)系,?提倡學(xué)生運(yùn)?用記憶規(guī)律?,將已經(jīng)學(xué)?過的部件、?識(shí)字方法遷?移到新的認(rèn)?記生字的學(xué)?習(xí)當(dāng)中。尊?重學(xué)生的不?同的學(xué)習(xí)方?式和學(xué)習(xí)方?法,相信學(xué)?生能夠應(yīng)用?已經(jīng)形成的?初步的識(shí)字?能力來獨(dú)立?識(shí)字,鼓勵(lì)?他們用自己?最喜歡、最?習(xí)慣的方法?認(rèn)記漢字。?積極提倡同?學(xué)之間交流?識(shí)字的方法?、經(jīng)驗(yàn)和感?受,一起玩?識(shí)字、組詞?的游戲或一?同制作生字?、詞語卡片?,促進(jìn)學(xué)生?在合作學(xué)習(xí)?中分享識(shí)字?的樂趣。?9、重視學(xué)?生寫字習(xí)慣?的培養(yǎng),要?加強(qiáng)寫字教?學(xué)的指導(dǎo)。?在指導(dǎo)寫字?的時(shí)候,板?書示范,指?導(dǎo)不容易寫?好的筆畫、?容易寫錯(cuò)的?筆順,要求?學(xué)生把字寫?端正、寫美?觀。對(duì)于二?年級(jí)的學(xué)生?來說,在一?節(jié)課中寫字?不宜太多,?為避免學(xué)生?疲勞,寫字?要分散到每?一堂課中去?。在寫字的?量的把握上?,注意寫字?的質(zhì)量。?10、在口?語交際教學(xué)?之前,要提?早布置準(zhǔn)備?工作。在教?學(xué)時(shí),重視?情境的創(chuàng)設(shè)?,通過多種?方式引起話?題、激發(fā)學(xué)?生的交際興?趣。在交際?過程當(dāng)中,?積極參與到?學(xué)生的交流?中去,為學(xué)?生提供可以?模仿的對(duì)象?,同時(shí)關(guān)注?交流的狀態(tài)?,對(duì)交際的?過程予以調(diào)?控,形成有?效的師生、?生生互動(dòng)。?還要善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生交流?過程當(dāng)中富?有創(chuàng)意、充?滿童趣的精?彩語言,還?要注意規(guī)范?學(xué)生的口頭?語言。對(duì)于?前者,要給?予肯定,使?其感受到交?際的樂趣、?獲得成功的?喜悅;對(duì)于?后者,則在?適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)?予以糾正,?一般不打斷?學(xué)生,以免?打斷交際進(jìn)?程,影響他?們的情緒和?交際的順利?進(jìn)行。學(xué)生?的口語交際?能力的培養(yǎng)?,除了通過?專門設(shè)計(jì)的?口語交際課?,在很大的?程度上還要?依賴于各種?語文實(shí)踐活?動(dòng)。在平時(shí)?的課堂教學(xué)?中,要有意?識(shí)地通過回?答問題、討?論交流,對(duì)?學(xué)生進(jìn)行交?際訓(xùn)練。此?外,還要多?鼓勵(lì)學(xué)生在?日常生活中?主動(dòng)、大膽?地與人進(jìn)行?交流,從而?不斷提高口?語交際能力?。202?3年小學(xué)一?年級(jí)上冊(cè)教?學(xué)計(jì)劃（二?）小學(xué)一?年級(jí)音樂課?改教材，以?審美為中心?，以音樂文?化為主線，?以音樂學(xué)科?為基點(diǎn)，加?強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)?造，加強(qiáng)綜?合和滲透，?把激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂興?趣貫穿始終?。本冊(cè)教?材的曲目選?擇，在作品?的思想性、?藝術(shù)性、民?族性基礎(chǔ)上?，注重歌曲?的可唱性與?欣賞曲的可?聽性。朗朗?上口，易唱?易記，讓學(xué)?生愛聽。還?有自制打擊?樂器，創(chuàng)編?小音樂劇、?游戲、舞蹈?等活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力。讓?學(xué)生在實(shí)踐?中體驗(yàn)，在?想象中去創(chuàng)?造，促進(jìn)思?維，發(fā)展智?力。一年?級(jí)第二學(xué)期?音樂教學(xué)工?作計(jì)劃如下?：一、指?導(dǎo)思想：?認(rèn)真___?_“課程改?革”的精神?和要求，在?實(shí)踐過程中?，充分發(fā)揮?教師的積極?性和創(chuàng)造性?，切實(shí)轉(zhuǎn)變?教師觀念，?堅(jiān)持以學(xué)生?發(fā)展為本的?基本理念，?將實(shí)踐的過?程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)?新的過程。?根據(jù)二年級(jí)?的實(shí)際情況?，制訂音樂?學(xué)科的教學(xué)?工作計(jì)劃，?以便圓滿完?成本學(xué)期的?音樂教學(xué)工?作。二、?一年級(jí)具體?教學(xué)內(nèi)容如?下：1、?唱歌：共計(jì)?20首。繼?續(xù)學(xué)習(xí)鞏固?正確的唱歌?姿勢(shì)、坐姿?，養(yǎng)成良好?的歌唱習(xí)慣?;繼續(xù)學(xué)習(xí)?自然地呼吸?，做到不聳?肩;咬字清?楚，口型正?確。能夠有?表情地演唱?歌曲，能夠?隨教師的要?求整齊地開?始和結(jié)束。?18首歌曲?能夠基本背?唱。2、?唱游：能隨?音樂的不同?情緒、節(jié)奏?、節(jié)拍的變?化，有表情?地進(jìn)行律動(dòng)?、模仿動(dòng)作?和即興動(dòng)作?;繼續(xù)學(xué)習(xí)?音樂劇、集?體舞、歌表?演、音樂游?戲等，注意?音樂與動(dòng)作?的配合，樂?感的培養(yǎng)。?3、器樂?：繼續(xù)認(rèn)識(shí)?幾種常見的?打擊樂器;?注意與律動(dòng)?、音樂劇、?音樂游戲、?歌表演等相?配合。繼續(xù)?學(xué)習(xí)口風(fēng)琴?的基本指法?及演奏方法?，能夠吹奏?教材內(nèi)簡(jiǎn)單?的歌曲，可?以進(jìn)行簡(jiǎn)單?的樂曲伴奏?及表演;學(xué)?習(xí)口琴的吹?吸方法，可?以演奏、表?演簡(jiǎn)單的樂?曲及歌曲。?4、欣賞?：繼續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生良好的?欣賞音樂的?習(xí)慣，能夠?認(rèn)真聆聽音?樂;欣賞中?外優(yōu)秀的兒?童歌曲、民?族和器樂曲?;初步感受?活潑、雄偉?、優(yōu)美、抒?情等不同情?緒的歌曲與?樂曲。5?、音樂知識(shí)?：學(xué)習(xí)的音?樂知識(shí)：音?的長(zhǎng)短、音?的高低、音?的強(qiáng)弱;能?夠準(zhǔn)確的拍?讀二拍子、?三拍子等節(jié)?奏。三、?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)：培?養(yǎng)學(xué)生良好?的音樂感受?能力與鑒賞?能力。養(yǎng)成?聆聽音樂的?良好習(xí)慣，?逐步積累鑒?賞音樂的經(jīng)?驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)?生的音樂表?現(xiàn)能力、審?美能力、創(chuàng)?造能力等。?鼓勵(lì)學(xué)生自?信地演唱、?演奏，發(fā)展?學(xué)生的表演?潛能及創(chuàng)造?性。四、?教學(xué)要求：?1、遵循?聽覺藝術(shù)的?感知規(guī)律，?突出音樂學(xué)?科特點(diǎn)。?2、注意音?樂教學(xué)與各?個(gè)領(lǐng)域間的?有機(jī)結(jié)合。?3、面向?全體學(xué)生，?注意因材施?教。4、?建立民主、?和諧、平等?互助的師生?關(guān)系。5?、運(yùn)用現(xiàn)代?化教學(xué)技術(shù)?手段，輔助?音樂教學(xué)工?作。6、?因地制宜實(shí)?施《新音樂?課程標(biāo)準(zhǔn)》?。7、落?實(shí)器樂進(jìn)課?堂，做好校?本課程教學(xué)?計(jì)劃，將器?樂教學(xué)與其?它音樂教學(xué)?內(nèi)容有機(jī)結(jié)?合。五、?教學(xué)措施：?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)有關(guān)音?樂教學(xué)的理?論書籍，以?課改為契機(jī)?，推動(dòng)音樂?教學(xué)的課程?改革，向科?學(xué)的課改靠?攏，不斷提?高自身的音?樂素質(zhì)。?2、積極參?加各種課改?活動(dòng)，注意?經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)?與整理。?3、認(rèn)真鉆?研教材，把?握本