部編版小學(xué)語文三年級下冊第四單元測試題(含答案)

部編版小學(xué)語文三年級下冊第四單元測試題(含答案)部編版三年級下第四單元測試卷一、讀拼音，寫詞語。鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人，不同的花開的時間是不同的，有的在清晨展開笑臉，有的在暮色中蘇醒，有的與昆蟲活動時間相吻合。植物學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。二、下列帶點字讀音全部正確的一項是（）A．淡雅（yǎ）逆風(fēng)（lì）超常（chāo）鉗子（qián）B．比較（jiào）掀開（xiān）組成（zǔ）灼傷（zhuó）C．大概（gài）搏斗（bó）末端（mò）空隙（xì）D．吻合（wěn）干燥（zào）腹部（fù）魚缸（gāng）三、“要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦……連眼珠子也一突一突的?！边@句話寫小蝦（）時的樣子。A．休息B．吃東西C．打架D．生氣四、給加點詞語選擇合適的解釋?？障叮篈．中間空著的地方；尚未占用的時間；B．相似的情況或狀態(tài)再現(xiàn)的時間間隔；C．可乘的機會（多指做壞事）1.小偷趁人們午睡的空隙偷走了好多人家的電動車。（A）2.工人們利用生產(chǎn)的空隙加緊學(xué)習(xí)。（B）3.農(nóng)作物生長需要通風(fēng)透光，株與株之間要有一定的空隙。（A）五、句子加工廠。1.一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這是一個復(fù)合句，把花圃比喻成鐘面，我能仿寫一個這樣的句子：老師把學(xué)生們分成不同的小組，組成了一個“學(xué)習(xí)時鐘”。2.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（用加點的關(guān)聯(lián)詞語造句）雖然他不會飛行，但他能通過腿上的感覺器感知到花的香味，這種本能讓他們能夠采集到花蜜。3.小蝦的缸里十分有趣。（修改病句）小蝦的缸里非常有趣。4.如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。（用加點的關(guān)聯(lián)詞語造句）如果他們誤入了別人的領(lǐng)地，說不定就要打起來。六、1.√2.√3.√七、B八、1.不同2.法國，蠶豆與蜜蜂3.靜夜思4.直覺九、1.A2.A-曇花，B-那些需要昆蟲傳播花粉的花3.C-說明不同植物開花時間的原因4.D-土壤不是影響植物開花時間的因素5.植物開花時間與溫度、濕度、光照等因素密切相關(guān)，有些花還需要昆蟲傳播花粉才能結(jié)出種子。不同的植物逐漸適應(yīng)了特定的環(huán)境條件，選擇在適宜的時間開花，展現(xiàn)美麗的笑臉。自然界的時鐘公雞報曉，是人們所熟知的。其實，留心看看大自然里的生物活動，你會發(fā)現(xiàn)，自然界是一座奇妙的活時鐘。觀察各種花兒開放和凋謝的時間，你就會發(fā)現(xiàn)它們各有一張時間表。例如，牽牛花大約在清晨四點才打開喇叭，快中午時便收攏了；五點鐘野薔薇綻開笑臉；六點鐘蒲公英和龍葵向你點頭；七點鐘芍藥開始爭妍斗麗；到了太陽當頂?shù)闹形?，美麗的午時花才顯示它的美貌；下午六點鐘，絲瓜花悄悄地打開了；日落西山以后，夜來香不聲不響地開始吐香；月光花在皎潔的月夜里，好像美女揭開了面紗……不僅如此，連沒有手表的昆蟲也知道花兒開放和凋謝的時間。辛勤的蜜蜂一早飛向牽?；ǎ形顼w向午時花；至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上總是準時去拜望它。生物用生物鐘計量著時間，這個神秘的生命之神，就叫“生物鐘”。正是靠著生物鐘，花草才能感知時間，昆蟲才能按時“赴約”。本文介紹了自然界是一座奇妙的活時鐘，從植物、動物、昆蟲三個方面闡述了它們各自按時活動的現(xiàn)象。生物鐘是生物內(nèi)部的機構(gòu)，它幫助生物計量時間，讓它們能夠按時活動。文章生動形象地描繪了各種花兒開放和凋謝的時間，讓人們更加了解自然界的奧秘。題目：一次有趣的實驗今天早上，我和媽媽在洗衣服時，我被水桶里的一只蜈蚣吸引了。它長著許多腳，腦袋上還有點紅。我很驚訝，忙問媽媽那是什么東西。媽媽說：“那是蜈蚣，要咬人的，我們來玩玩怎樣弄死它吧?！蔽尹c點頭。媽媽看到一瓶消毒液，就叫我?guī)退眠^來。她把蜈蚣倒在地上，然后用消毒液滴在它身上。蜈蚣使著全身的力氣掙扎了起來，過了一會兒不動了，我們都以為它死了。于是我找來一根棒撥弄著它，它又慢慢地動了起來，我說：“媽媽，你看它還沒死呢，原來它會裝呀！”于是我又在它身上滴了好幾滴，蜈蚣又開始