幼兒園中班社會(huì)教學(xué)方案方案標(biāo)準(zhǔn)版本（三篇）

第5頁共5頁幼兒園中班?社會(huì)教學(xué)方?案方案標(biāo)準(zhǔn)?版本目標(biāo)?：1、初?步懂得身體?的冷熱與穿?脫衣的關(guān)系?,并知道及?時(shí)穿脫衣服?能預(yù)防感冒?生病這一基?本衛(wèi)生常識(shí)?。2、活?動(dòng)中,能根?據(jù)身體的冷?熱及時(shí)地穿?脫衣服,提?高生活能力?。準(zhǔn)備：?兒歌《穿?穿脫脫》?過程：一?、感知討論?1、通過?感知討論,?讓幼兒直觀?形象地理解?,如何要根?據(jù)冷熱,及?時(shí)穿脫衣服?。全體看圖?討論,提問?：圖片上小?朋友為何生?病?為什么?出汗會(huì)受涼?感冒?怎樣?才能不受涼??感冒是人?體健康有哪?些危害??2、提供一?下、濕小毛?巾,分別讓?每個(gè)幼兒放?在手比如背?上比較,感?受一下,從?而知道出汗?會(huì)使內(nèi)衣濕?透受涼。?二、實(shí)踐操?作1、在?活動(dòng)中,教?師要注意觀?察幼兒的活?動(dòng)量,適時(shí)?提醒幼兒及?時(shí)地穿脫衣?服。特別是?體弱幼兒和?能力較差的?幼兒。讓幼?兒知道活動(dòng)?中,微出汗?了即要脫衣?服。如穿著?過多,再熱?再脫。另外?,活動(dòng)結(jié)束?后,也要馬?上穿衣服,?以免受涼。?2、學(xué)兒?歌三、強(qiáng)?化鞏固1?、可以請(qǐng)一?些能力強(qiáng)的?幼兒,在活?動(dòng)中幫助教?師提醒同伴?及時(shí)穿脫衣?服,逐步影?響到更多的?幼兒、甚至?是每一個(gè)幼?兒都能互相?提醒同伴。?如看見同伴?活動(dòng)時(shí)出汗?了或沒有脫?掉衣服,會(huì)?及時(shí)的提個(gè)?醒：“你冷?了沒有呀??”2、在?日后的教育?活動(dòng)中,也?要不斷提醒?幼兒及時(shí)穿?脫衣服,鞏?固這一生活?習(xí)慣,形成?自我保健的?初潛意識(shí)。?幼兒園中?班社會(huì)教學(xué)?方案方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1.喜?歡用多種方?法為他人帶?來快樂，愿?意大膽的與?同伴交往。?2.在游?戲活動(dòng)中體?驗(yàn)與同伴在?一起的快樂?。3.愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。4?.主動(dòng)參與?活動(dòng)，體驗(yàn)?活動(dòng)的快樂?及成功的喜?悅。5.?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒?dòng)重?難點(diǎn)1.?能夠理解圖?片的內(nèi)容。?2.愿意?扮演圖片上?的人物進(jìn)行?表演?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?.圖片2?.錄音機(jī)_?___臺(tái)、?錄影帶__?__盒。?活動(dòng)過程?1.在音樂?中感受快樂?。選擇一?段幼兒喜愛?的、歡樂的?歌曲，教師?與幼兒一起?唱歌表演。?2.師幼?交流。提?問：“剛才?小朋友在唱?自己喜歡的?歌曲時(shí)，心?情怎么樣??”教師將?自己一些快?樂的事情講?述給幼兒聽?，請(qǐng)幼兒也?說說自己覺?得高興的事?情。幫助?幼兒理解：?快樂唄心情?與別人共同?分享，能讓?自己更快樂?。3.看?圖講述。?觀察并說一?說，圖片上?有誰?在干?什么?請(qǐng)幼?兒猜猜，哪?些小朋友會(huì)?比較快樂??為什么?請(qǐng)?幼兒在快樂?的小朋友旁?邊畫一個(gè)笑?臉。__?__分組討?論。提出?問題讓幼兒?分組討論：?圖片上，哪?些小朋友不?快樂?請(qǐng)你?幫他(她)?想個(gè)辦法，?怎樣才能快?樂起來?你?有沒有不快?樂的事情??怎樣讓自己?快樂起來??教師將各?組幼兒的討?論結(jié)果歸納?起來，結(jié)合?幼兒的日常?生活情況進(jìn)?行小結(jié)。?5.語言游?戲：(看圖?)他們?cè)谧?什么?誰最?開心!請(qǐng)?幼兒觀察圖?上的內(nèi)容，?誰最開心，?鼓勵(lì)幼兒用?句式學(xué)說完?整的語句。?____?戶外游戲：?《快樂的小?兔》(1?)以故事的?形式創(chuàng)造游?戲情境，激?發(fā)幼兒活動(dòng)?的興趣。?(2)幼兒?兩人一組，?老師帶領(lǐng)小?兔跳到“草?地”上，練?習(xí)向前跳，?然后兩人進(jìn)?行比賽跳，?看誰最快。?(3)游?戲反復(fù)一遍?，第二遍為?摘蘋果。?活動(dòng)延伸?在活動(dòng)室創(chuàng)?設(shè)心情角，?提供大張的?紙和彩色水?筆，讓幼兒?在心情角中?隨意涂鴉，?將自己快樂?或不快樂的?事情畫在大?紙上，互相?交流。幼?兒園中班社?會(huì)教學(xué)方案?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過?認(rèn)識(shí)生活中?常見標(biāo)志，?并了解其意?義和用途等?。2、能?根據(jù)標(biāo)志聯(lián)?想故事的情?節(jié)，指導(dǎo)幼?兒用完整的?語言表述。?3、體會(huì)?獲得完成任?務(wù)的成就感?。4、遵?守社會(huì)行為?規(guī)則，不做?“禁止”的?事。5、?加強(qiáng)幼兒的?安全意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、自?制的標(biāo)志若?干、故事《?兔子先生去?散步》中的?圖卡2、?活動(dòng)前請(qǐng)警?察叔叔講述?過安全保護(hù)?的知識(shí)。?活動(dòng)過程：?1、出示?標(biāo)志，引起?幼兒興趣，?并請(qǐng)幼兒猜?猜表示什么?意思。(兔?子、往右走?、樓梯、橋?、小心斜坡?、小心坑洞?、老鼠的家?、船、海、?好朋友)?2、根據(jù)標(biāo)?志講述故事?《兔子先生?去散步》老?師來把這些?標(biāo)志都編到?一個(gè)故事里?去，好不好??3、出?示一些生活?中的標(biāo)志并?讓幼兒認(rèn)識(shí)?。剛才我?們認(rèn)識(shí)了許?多的標(biāo)志，?上次老師帶?小朋友到社?區(qū)、馬路上?也找到了一?些標(biāo)志，讓?我們來看一?看、想一想?這些標(biāo)志表?述什么意思?，在哪里出?現(xiàn)的?(請(qǐng)?幼兒根據(jù)生?活經(jīng)驗(yàn)說出?這些符號(hào)會(huì)?在哪里出現(xiàn)??表示什么?意思?)?4、出示一?張標(biāo)志，請(qǐng)?幼兒聯(lián)想一?個(gè)故事情境?。5、準(zhǔn)?備數(shù)套標(biāo)志?，將幼兒分?成四組，由?各組幼兒自?行討論想象?，請(qǐng)各組幼?兒將所編的?故事，上臺(tái)?與同伴一起?分享所編的?故