2023年第二屆科技節(jié)小制作項目明細

鐵嶺市城區(qū)試驗中學、試驗小學其次屆科技節(jié)“小制作”工程規(guī)章明細，并提高學生的手腦并用，動手操作力氣。特設置“小制作”環(huán)節(jié)，現(xiàn)將具體細則公布如下：一．什么是小制作？作。二.．時間安排作品上交時間：20231119日——20231123日作品評比時間：20231126日作品展覽時間：20231127日——20231130日四．評分標準物品的特色及獨創(chuàng)性四．參賽作品數(shù)量5五．設獎方法本次藝術節(jié)僅設團體獎，不設個人獎。5500參賽作品分數(shù)累積，得出最終總得分。除一、二、三等獎外，特開設：優(yōu)秀組織獎：依據(jù)各班上報開展“小制作”的作品數(shù)量狀況進展評比。精神文明獎：嘉獎參與本次“小制作”工程精神風貌表現(xiàn)良好的參賽班級。六．聯(lián)系人薈學樓一樓大辦公室何岸小號：66137附：各種小制作的方法步驟材料與工具：制作方法：料瓶的綠色底套取下剪成蓮花狀翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。 2．在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。 3．去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶假設干條。 4．用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。 5．取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。 6．將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。二、自制熱氣球1.6~8個葉狀的紙片。2.將它們對折并用膠水將它們的邊粘在一起做成一個氣球。3.用膠帶將四4.開關。氣球會漸漸變大拉緊細線并且離開桌面。材料：1.廢棄的易拉罐 2.厚瓦楞紙 3.兩節(jié)5號電池塑料蓋2個 5.燈泡1個 6.導線與易拉罐相對立的一段 制作方法： 將一只廢易拉〔如露露飲料罐起掉一頭蓋子另一頭用圓頭榔頭敲凹用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)5號電池電池正極朝上負極朝下裝入罐中找一個適宜的塑料〔如驚奇大大在盒蓋中心挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜將燈泡底座插入小洞取一段導線兩端剝?nèi)ゾ€皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側(cè)面扎一個小孔穿出。樣子一次性手電筒就做好了。用法：用格外便利。四、自制太陽灶4905厘米。把圓柱塞入反光碗的圓孔內(nèi)，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料板上。然后土豆。把它放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然后，讓插上去的土豆正好位于發(fā)光焦點上。過一會兒，土豆就會被太陽光烤熟。指南針簡介用途，它是依據(jù)磁學原理制作的。做法120毫米的底板。把外表和邊緣用砂紙磨光。2.在一張素描紙上標好符號，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下，3.取一枚大頭針或縫衣針，從底盤反面中心穿過，將尖頭露出盤面做軸。4.依據(jù)尺寸把一塊白鐵皮剪成指針外形，并鉆一個25.用一塊永久磁鐵觸指針數(shù)次，使指針磁化。6.最終，把指針放在軸上。留意哪頭指向北，指南針制作方法龍線、三合板或馬糞紙、顏料、漿糊、鋸、鉆子、剪刀、鉗子。81.5厘米長的小竹節(jié)，2.3厘米長的一段，并在三分之一三分之一處畫小人的臉。4.用兩個黑紐扣作小人的腳;再用一個大紐作帽纓。5.把一根鐵絲一端彎成小圓圈，作右手和長槍;再用鐵絲單在一起。玩法〔豎著橫著都可以中間開一小人就可以一起一伏、舉手彎腰;左右拉動，小人就可以橫向移動?！俺骸钡奈渌嚒渥⒂门Ｆぜ垪l涂滿漿糊卷在鐵絲上自制硬紙管。七.自制小天平先將三合板切成A、B、C、D。 2.在B的底端開口。C、D的中間開口。 3.將三根細條如圖中插好。 將A釘在B的中上段，但留意不要釘死，要能活動自如。 5.用三合板裁出月牙形的標板，并標上刻度。 6.再裁一小條用萬能膠水固定在A上，如圖。 7.裁兩個圓片，大小相等。 8.在上邊各扎四個小孔。 9.在A的兩邊各切一個小槽。 10.用細線栓住圓片，天平就做成了。科技小制作的特點科技小制作的特點構(gòu)造簡潔。一般只要制做幾個零件，再組裝起來就做好了。材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、廢圓珠筆芯、壞了的玩具、鐵絲、鐵片等。加工簡潔。多數(shù)工程工藝技術要求低，小學生可以把握?；ㄥX少。有些工程甚至可以不花錢，不會增加家庭負擔?；顒有问健?〕開設科技課使學生普遍受到科學教育并學生制作。 〔2〕建立興趣小組，輔導學生制作。 〔3〕鼓舞學生自己選題，獨立完成小制作，必要時賜予適當?shù)妮o導?；顒觾?nèi)容和輔導方法〔1〕依照圖紙、說明，或印制好的材料進展制作。 〔2〕以培育制造力氣，進展智力為中心的科技小作。 主要以制做兒童寵愛的玩具為主，有以下幾種形式： ①教師介紹一種小制作的方法和科學道理并用實物演示引起學生興趣學生依據(jù)這個道理自己去創(chuàng)制作。如“小雞吃米，是利用杠桿原理制作的抽拉玩具，抽拉時兩只雞頭運動方向全都或相反是由于杠桿力點支點的位置作了很多的杠桿抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小貓釣魚、打乒乓球、過峽谷等。 ②變廢為寶的科技小制作教師利用實物講解如何利用廢舊鐘表的齒輪和廢到啟發(fā)自己完成了構(gòu)思穎、質(zhì)量較高的活動玩具，如手操縱電動旱船、電動碰碰車、機器人、滑稽人跳舞、貓頭鷹和老鼠等。 ③專題科技制作競賽。依據(jù)不同計制作班內(nèi)選拔出代表隊，再進展年級競賽。如一次四、五、六年級進展風力車競賽。我們規(guī)定賽車的輪子必需是用厚紙自制的不能用現(xiàn)成輪子或其他代用品其他大小、重量、樣式不限。又一次進展橡皮筋動力車競賽，只限定必需用統(tǒng)一規(guī)格和長度的橡皮筋，其他不限。這樣學生的樂觀性很高，設計制作的賽車多種多樣充分發(fā)揮了他們的聰明才智培育了他們的制造力氣。留意事項〔1〕要按年齡、學問水平、動手力氣、興趣愛好分開檔次，選擇不同的制作內(nèi)容。低年級要選擇很簡潔制作成功的內(nèi)容，如小降落傘；中、高年級則要從難度上有所提高。 〔2〕要提倡創(chuàng)〔3〕不包辦代替。 〔4〕強調(diào)制作中要留意安全。 〔5〕同時我們要留意環(huán)保 〔6〕要有有用性 5.留意年齡 以上舉例，努力開發(fā)想象大膽創(chuàng)。擴展閱讀：“://zxskj/art_view.as