七年級(jí)生物上冊(cè)圈中的綠色植物-三大作用復(fù)習(xí)課濟(jì)南版課件

復(fù)習(xí)課綠色植物的三大生理作用蒸騰作用光合作用呼吸作用復(fù)習(xí)課蒸騰作用一、葉片結(jié)構(gòu)（P60）12345葉脈上表皮葉肉下表皮氣孔一、葉片結(jié)構(gòu)（P60）12345葉脈上表皮葉肉下表皮氣孔觀察保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)及氣孔觀察保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)及氣孔七年級(jí)生物上冊(cè)圈中的綠色植物-三大作用復(fù)習(xí)課濟(jì)南版ppt課件議一議1、描述葉肉細(xì)胞、表皮細(xì)胞的形態(tài)及排列特點(diǎn)。2、描述保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)及氣孔在上、下表皮的分布特點(diǎn)。3、保衛(wèi)細(xì)胞和表皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是什么？4、氣孔的張開和閉合是如何控制的？葉肉細(xì)胞呈圓柱狀或不規(guī)則排列疏松，而表皮細(xì)胞扁平狀排列緊密。保衛(wèi)細(xì)胞呈半月狀，內(nèi)含葉綠體，一般是上表皮較少下表皮較多。有無(wú)葉綠體。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹就張開反之關(guān)閉（受葉內(nèi)水分、光照強(qiáng)度、溫度等因素的影響）議一議1、描述葉肉細(xì)胞、表皮細(xì)胞的形態(tài)及排列特點(diǎn)。2、描述保二、蒸騰作用（P58）復(fù)習(xí)指導(dǎo)：1、說出蒸騰作用的概念。2、觀察植物的蒸騰現(xiàn)象。二、蒸騰作用（P58）復(fù)習(xí)指導(dǎo)：1、說出蒸騰作用的概念。2、蒸騰作用的概念：水分以氣態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。蒸騰作用的概念：水分以氣態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。葉是植

用透明的塑料袋將植物罩起來，在用線將基部扎緊。15分鐘后，塑料袋的壁上會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？

塑料袋的壁上出現(xiàn)了水珠用透明的塑料袋將植物罩起來，在用線將基部扎緊。15分鐘后蒸騰作用的意義：1.能促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分；2.能促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；3.能使植物體有效地散熱。蒸騰作用的意義：1.能促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分；三、光合作用和呼吸作用復(fù)習(xí)指導(dǎo)：1、結(jié)合課本P67頁(yè)用自己的語(yǔ)言描述光合作用的概念并寫出光合作用的反應(yīng)式。2、結(jié)合課本P71頁(yè)用自己的語(yǔ)言描述呼吸作用的概念并寫出呼吸作用的反應(yīng)式。三、光合作用和呼吸作用復(fù)習(xí)指導(dǎo)：1、結(jié)合課本P67頁(yè)用自己的

二氧化碳水有機(jī)物氧氣

光

光二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣葉綠體二氧化碳+水葉綠體二氧化碳水有機(jī)物氧氣光光二氧化碳+水有

有機(jī)物二氧化碳+水能量氧氣反應(yīng)式：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量有機(jī)物二氧化碳+水能量氧氣反應(yīng)式：區(qū)別聯(lián)系光合作用呼吸作用原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水場(chǎng)所葉綠體線粒體條件有光照有光無(wú)光都可能量轉(zhuǎn)化把光能轉(zhuǎn)化成為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量一部分能量進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，一部分轉(zhuǎn)化成熱量散放出去氣體變化吸收二氧化碳放出氧吸收氧放出二氧化碳物質(zhì)能量變化制造有機(jī)物，貯藏能量分解有機(jī)物，釋放能量相互對(duì)立、相互依存區(qū)別聯(lián)系光合作用呼吸作用原料二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣⑴過程a和b分別表示植物的_______和________。二者之間的關(guān)系是_______。⑵通過a過程,光能變成了__________________。⑶a、b兩個(gè)過程中，____過程對(duì)于維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)穩(wěn)定具有重要的作用。A過程的原料是________和______，產(chǎn)物是_______和_______，不可缺少的條件是_______和________。⑷植物b過程釋放的能量一部分用于植物進(jìn)行_____

部分轉(zhuǎn)化成______散發(fā)出去。⑸當(dāng)a過程大于b過程時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以并使植物體表現(xiàn)出_______現(xiàn)象。光合作用呼吸作用既相互對(duì)立又相互依存儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能a水二氧化碳有機(jī)物氧光葉綠體各項(xiàng)生理活動(dòng)熱積累生長(zhǎng)⑴過程a和b分別表示植物的_______和______議一議1、間作套中、合理密植等可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，說說其中的道理。2、播種前要及時(shí)松土，農(nóng)田發(fā)生澇災(zāi)要及時(shí)排澇，低溫下儲(chǔ)存水果和蔬菜，剛收獲的農(nóng)作物種子入倉(cāng)前需盡快曬干等，這些做法都是為什么？3、居室內(nèi)放置過多的花卉不利于身體健康，為什么？4、常采用白天適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，夜間適當(dāng)降低溫度的措施提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，說說其中的道理。議一議1、間作套中、合理密植等可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，說說其中的

P63綠葉在光下制造淀粉碘液

黑紙片大、小兩燒杯曲別針火柴自來水酒精盆栽的天竺葵P63綠葉在光下制造淀粉碘液黑紙片大、小兩燒杯曲別針把一株生長(zhǎng)旺盛的天竺葵放在黑暗處一晝夜消耗掉其自身的有機(jī)物（如淀粉）步驟一：

目的：把一株生長(zhǎng)旺盛的天竺葵放在黑暗處一晝夜消耗掉其自身的有機(jī)物（步驟二：

把經(jīng)過暗處理的天竺葵的葉片從上下兩面用小于葉片的黑紙片遮蓋起來步驟二：把經(jīng)過暗處理的天竺葵的葉片從上下兩面用小于葉步驟三：

把步驟二處理過的天竺葵放在陽(yáng)光下照射。步驟三：把步驟二處理過的天竺葵放在陽(yáng)光下照射。

摘下葉片，去掉黑紙片，觀察葉片的顏色變化步驟四：摘下葉片，去掉黑紙片，觀察葉片的顏色變化步驟四：目的：

把葉片放入盛有適量酒精的小燒杯中，水浴加熱。步驟五：使葉綠素溶解于酒精中，葉片不再顯示綠色.目的：把葉片放入盛有適量酒精的小燒杯中，水浴加熱。步驟五：步驟六：

用自來水沖洗葉片，再滴加碘液步驟六：步驟七：

稍等片刻，用自來水沖掉碘液，觀察葉片顏色變化。結(jié)果：

沒有遮光的部分顯藍(lán)色。結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物；

光是光合作用的條件。步驟七：結(jié)果：結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物；七年級(jí)生物上冊(cè)圈中的綠色植物-三大作用復(fù)習(xí)課濟(jì)南版ppt課件植物光合作用產(chǎn)生氧氣，吸收二氧化碳。植物光合作用產(chǎn)生氧氣，吸收二氧化碳。光合作用需要二氧化碳碳酸氫鈉溶液清水光合作用需要二氧化碳碳酸氫鈉溶液清水ba光合作用需要水分ba光合作用需要水分銀邊天竺葵光合作用的場(chǎng)所是葉綠體銀邊天竺葵光合作用的場(chǎng)所是葉綠體植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳將新鮮的和燙過的蔬菜裝入不漏氣的黑色塑料袋中，插入軟管扎緊袋口，并用止水夾夾緊軟管，將軟管插入盛有石灰水的錐形瓶中，１、你能判斷哪個(gè)是裝有燙過的蔬菜？２、此實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是——植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳將新鮮的和燙過的蔬菜裝入不漏氣的黑色1．實(shí)驗(yàn)用的塑料袋為什么是黑色？用白色的塑料袋可以嗎？澄清的石灰水1．實(shí)驗(yàn)用的塑料袋為什么是黑色？用白色的塑料袋可以嗎？呼吸作用需要氧氣1、將新鮮的植物和燙過的植物分別放入密閉的錐形瓶中。2、在黑暗中放置一晝夜。3、把燃燒的小棒分別放入兩個(gè)錐形瓶中。呼吸作用需要氧氣1、將新鮮的植物和燙過的植物分別放入密閉的錐

（3）過一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)石灰水_____

，這是因?yàn)開____

。（4）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口，則可以用來驗(yàn)證___

，但必須把這一裝置放在_____

根據(jù)右圖回答問題：（1）本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀___

。（2）要使該實(shí)驗(yàn)效果明顯，本裝置應(yīng)放在____

環(huán)境中，否則因?yàn)開___

而影響效果。驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放二氧化碳黑暗光合作用變渾濁呼吸作用釋放二氧化碳植物的光和作用產(chǎn)生氧氣光下 根據(jù)右圖回答問題：驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放二氧化碳黑暗光合作

(1)圖乙試管中澄清的石灰水變得_______，能使澄清石灰水發(fā)生這種變化的氣體是______，這種氣