班主任教師業(yè)務(wù)能力提升資料：班主任工作中的心理健康教育課件

班主任工作中的心理健康教育2023/8/91班主任工作中的心理健康教育2023/7/311一、學(xué)校心理教育的新理解（一）心理教育是張揚(yáng)人性的教育 人之心力 人之潛能 人之德性2023/8/92一、學(xué)校心理教育的新理解（一）心理教育是張揚(yáng)人性的教育202（二）心理教育是發(fā)展性教育 求上心態(tài)自主意識 健全人格2023/8/93（二）心理教育是發(fā)展性教育2023/7/313（三）心理教育是幸福教育 察知幸福 體驗(yàn)幸福 追求幸福2023/8/94（三）心理教育是幸福教育2023/7/314二、班主任必備的心理素質(zhì)（一）班主任本身要有健康的心理1．由“育人”到“育己”2．對教師隱喻的反思教師職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)；教師是傳道、授業(yè)、解惑者；教師是“蠟燭”、“春蠶”；教師是辛勤的園??；教師是人類靈魂的工程師；……2023/8/95二、班主任必備的心理素質(zhì)（一）班主任本身要有健康的心理202教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)為能夠面對現(xiàn)實(shí)、積極樂觀，對前途充滿信心，心境輕松愉快；具有能夠勝任教學(xué)工作的認(rèn)知能力，有獨(dú)創(chuàng)性；能運(yùn)用有效合理的方式解決工作、生活中的遇到的困難和挫折；有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和活動能力；有健康的人格，人際交往和諧，積極態(tài)度多于消極態(tài)度。2023/8/96教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)為能夠面對現(xiàn)實(shí)、積極樂觀，對前途充滿信心，4．影響教師心理健康的因素2023/8/974．影響教師心理健康的因素2023/7/317三、班主任工作中實(shí)施心理健康教育的方法1.建立和諧的師生關(guān)系真誠接納尊重理解傾聽探討分享2023/8/98三、班主任工作中實(shí)施心理健康教育的方法1.建立和諧的師生關(guān)系2.個別咨詢法（1）認(rèn)知重建（2）行為矯正法3.團(tuán)體心理咨詢方法（1）團(tuán)體活動法（2）討論法。2023/8/992.個別咨詢法2023/7/3194.心理素質(zhì)訓(xùn)練（1）.心理活動課法（2）講授知識法（3）情景陶冶法（4）測量法2023/8/9104.心理素質(zhì)訓(xùn)練2023/7/3110四、建立良好的班集體（一）良好班集體中蘊(yùn)含的心理教育功能1.班集體的激勵功能。2.班集體的情感功能。3.班集體的培育功能。2023/8/911四、建立良好的班集體（一）良好班集體中蘊(yùn)含的心理教育功能2（二）利用班集體進(jìn)行心理健康教育1.建立自主合作的管理模式。2.選拔班干部注重個性品質(zhì)。3.培養(yǎng)良好班風(fēng)，注重塑造現(xiàn)代人格。4.注重人際關(guān)系指導(dǎo)。5.在處理學(xué)生間的矛盾時，著重學(xué)生深層心理的分析。2023/8/912（二）利用班集體進(jìn)行心理健康教育2023/7/31126.在開展活動中營造和諧的語言環(huán)境。7.在環(huán)境布置中滲透健康教育。8.向?qū)W生傳授心理衛(wèi)生知識，提高他們對心理健康的重要性的認(rèn)識，并懂得一些心理發(fā)展的規(guī)律和心理的自我控制方法，從而提高他們對自己的心理分析和調(diào)控能力。9.開展豐富多彩的活動，為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)自己、鍛煉自己、發(fā)展自己的機(jī)會。2023/8/9136.在開展活動中營造和諧的語言環(huán)境。2023/7/3113（三）做好個別心理生活指導(dǎo)1.新型師生關(guān)系是進(jìn)行個別心理生活指導(dǎo)的前提