故事類(lèi)材料作文的審題立意課件

故事類(lèi)材料作文的故事類(lèi)材料作文的1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解材料作文題的構(gòu)成與特點(diǎn)2、掌握故事類(lèi)材料作文審題立意的方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

如何分析材料、正確立意學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解材料作文題的構(gòu)成與特點(diǎn)2故事類(lèi)材料作文題的特點(diǎn)1、作文題的構(gòu)成：

題干+材料+提示語(yǔ)+要求2、材料內(nèi)容：名言警句，詩(shī)歌，漫畫(huà)，故事（寓言，或人物事件）。3、常見(jiàn)要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。立意自主，文體自選，標(biāo)題自擬。故事類(lèi)材料作文題的特點(diǎn)1、作文題的構(gòu)成：3審題立意的方法審題立意的方法4

綿羊下海經(jīng)商。開(kāi)理發(fā)店，把刺猬的刺燙卷了，刺猬大哭；開(kāi)洗染店，又把烏鴉的黑色羽毛染白了，烏鴉很生氣；開(kāi)飲食店，竟給狐貍送上炒青菜，狐貍砸了它的店牌。

1、抓住主體人物思考：這則材料涉及哪幾個(gè)人物？誰(shuí)是主體人物？主體人物：綿羊立意：要設(shè)身處地為他人著想方法一綿羊下海經(jīng)商。開(kāi)理發(fā)店，把刺猬的刺燙卷了，刺5

2、抓住主體事件

A城的冬天，冷得徹骨。迎著瑟瑟寒風(fēng)，一男子騎著自行車(chē)到路邊的一個(gè)廣告欄旁停了下來(lái)。廣告欄內(nèi)早已被各色廣告紙包圍。男子佇立風(fēng)中，上下審視這些廣告紙，終于找到了一個(gè)空缺。他拿出自己的廣告紙，左比右劃之后，又從包里拿出一把剪刀。我猜他是想剪下別人的廣告給自己的讓個(gè)位吧?？赡凶訁s把剪刀伸向自己的廣告紙，剪下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，塞進(jìn)包里，然后小心翼翼讓過(guò)別的廣告，把自己的貼上去，又向后退了幾步，仔細(xì)端詳一番，才滿(mǎn)意而去。思考：請(qǐng)你找出這則材料的主體事件。主體事件：男子剪自己的廣告紙貼滿(mǎn)意立意：尊重別人是一種素質(zhì)方法二2、抓住主體事件A城的冬天，冷得徹6

3、抓住主體語(yǔ)言

巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問(wèn)他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說(shuō)：“下一個(gè)!”當(dāng)他已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球時(shí)，記者又問(wèn)他：“你哪個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”思考：這則材料的主體語(yǔ)言是哪句？立意：1、永不滿(mǎn)足2、追求無(wú)止境主體語(yǔ)言：“下一個(gè)！”方法三3、抓住主體語(yǔ)言巴西足球名將貝利在足74、抓住結(jié)果析原因思考：某大公司為什么錄取了第三位司機(jī)呢？最佳立意：不和誘惑較勁，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離誘惑。

某大公司準(zhǔn)備以高薪雇用一名小車(chē)司機(jī)，經(jīng)過(guò)層層篩選和考試之后，只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競(jìng)爭(zhēng)者。主考官問(wèn)他們：“懸崖邊有塊金子，你們開(kāi)著車(chē)去拿，覺(jué)得能距離懸崖多近而又不至于掉下去呢？”“二公尺?！钡谝晃徽f(shuō)?！鞍牍??！钡诙缓苡邪盐盏卣f(shuō)?！拔視?huì)盡量遠(yuǎn)離懸崖，愈遠(yuǎn)愈好?！钡谌徽f(shuō)。結(jié)果這家公司錄取了第三位。方法四4、抓住結(jié)果析原因思考：某大公司為什么錄取了第三位司機(jī)呢？最8

一只小猴子在森林中不小心被樹(shù)枝戳傷了肚子,于是它捂住傷口搖搖擺擺地回家,在路上遇到其他的猴子就露出傷口,以博取它們的同情,猴子們?yōu)榱吮硎娟P(guān)懷,也都撥開(kāi)它的傷口,仔細(xì)地檢視,并且七嘴八舌地建議它如何治療,小傷口逐漸成了大傷口,并且嚴(yán)重感染。小猴子奄奄一息,猴子們紛紛跑來(lái)看它,再三地?fù)荛_(kāi)傷口檢視,小猴子承受不了,終于氣絕身亡了。我們不能苛責(zé)猴子們彼此之間的關(guān)懷與友情,但卻無(wú)法不痛心其愚昧無(wú)知,竟然因?yàn)楹眯亩鴶嗨土诵『镒訉氋F的生命。在為枉死的小猴子嘆息的同時(shí),不禁警覺(jué)到,在人與人之間,不是也常發(fā)生類(lèi)似的問(wèn)題嗎?提示：抓住提示語(yǔ)，立意就不成問(wèn)題！立意：1、關(guān)愛(ài)要適度2、好心要辦成好事。5、抓住材料中的提示語(yǔ)方法五一只小猴子在森林中不小心被樹(shù)枝戳傷了肚子,于是它捂住9

6、抓住材料中的關(guān)鍵句

（議論句、抒情句，哲理句，結(jié)果句）

野兔是一種十分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因?yàn)橐巴脧膩?lái)不敢走沒(méi)有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來(lái)覓食時(shí)，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭。但走過(guò)一段路后，如果是安全的，它返回時(shí)也會(huì)按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過(guò)的路了。思考：這則材料中的關(guān)鍵句是哪一句？

兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過(guò)的路了。立意：不要走老路，不憑經(jīng)驗(yàn)辦事方法六6、抓住材料中的關(guān)鍵句野兔是一種十10思考：判斷下面兩則立意對(duì)白貂持什么態(tài)度？肯定還是否定？1、學(xué)會(huì)改變自己，不要固步自封2、必須懂得變通，舍棄那些華而不實(shí)、于己無(wú)益的東西在西伯利亞雪原上有一種動(dòng)物叫白貂，白貂十分愛(ài)惜自己的一身純白、漂亮的羽毛，在任何情況下都不愿玷污。于是獵人們抓住白貂這個(gè)弱點(diǎn)，在它的巢穴周?chē)錾弦蝗γ悍?，這樣白貂往往就束手就擒；白貂沒(méi)有因此改變自己的習(xí)性，依然年復(fù)一年的守護(hù)著自己的純白、漂亮的羽毛。方法七思考：判斷下面兩則立意對(duì)白貂持什么態(tài)度？肯定還是否定？1、學(xué)11

在西伯利亞雪原上有一種動(dòng)物叫白貂，白貂十分愛(ài)惜自己的一身純白、漂亮的羽毛，在任何情況下都不愿玷污。于是獵人們抓住白貂這個(gè)弱點(diǎn)，在它的巢穴周?chē)錾弦蝗γ悍?，這樣白貂往往就束手就擒了；白貂沒(méi)有因此改變自己的習(xí)性，依然年復(fù)一年的守護(hù)著自己的純白、漂亮的羽毛?？磾⑹稣邔?duì)白貂的態(tài)度，注意紅色字體部分。7、抓住敘述者的情感傾向最佳立意：堅(jiān)守自我（名聲、尊嚴(yán)，氣節(jié)，美好品質(zhì)）方法七敘述者的態(tài)度：肯定白貂在西伯利亞雪原上有一種動(dòng)物12

今天我們學(xué)習(xí)了七種審題立意的方法，下面來(lái)回顧一下這七種方法分別是什么呢？回顧總結(jié)1、抓住主體人物2、抓住主體事件3、抓住主體語(yǔ)言4、抓住結(jié)果析原因5、抓住材料的提示語(yǔ)6、抓住材料中的關(guān)鍵句7、抓住敘述者的情感傾向?qū)忣}立意的方法今天我們學(xué)習(xí)了七種審題立意的方法，下面來(lái)回顧一下13有位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠(chéng)的弟子。一天，他囑咐弟子每人到河對(duì)岸的南山打一擔(dān)柴回來(lái)。弟子們來(lái)到河邊一看，目瞪口呆；洪水從山上奔瀉而下，河面波濤洶涌，根本無(wú)法渡河。弟子們只好空手折回頭稟報(bào)師傅。而一位小和尚卻從懷中掏出一個(gè)蘋(píng)果，遞給師傅說(shuō)，過(guò)不了河，打不了柴，我就順手把樹(shù)上唯一的一個(gè)蘋(píng)果摘來(lái)了。后來(lái)，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。

世上有走不完的路，也有過(guò)不了的河。過(guò)不了的河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風(fēng)箏，摘下一個(gè)“蘋(píng)果”。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實(shí)現(xiàn)了人生的突圍和超越。

有位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠(chéng)的弟子。一天，他囑咐弟子每人14故事類(lèi)材料作文的審題立意ppt課件15課堂練習(xí)一

美國(guó)監(jiān)獄里有一個(gè)名叫庫(kù)丁的重刑犯。他游手好閑，嗜酒如命且毒癮極大，因殺人被判終身監(jiān)禁。庫(kù)丁有兩個(gè)兒子。大兒子跟父親一樣從小不務(wù)正業(yè)，后來(lái)也因殺人而入獄；小兒子卻誠(chéng)實(shí)好學(xué)，后來(lái)在一家大企業(yè)謀到了滿(mǎn)意的職位，如今已做了那家公司的總經(jīng)理。

在相同的成長(zhǎng)環(huán)境里，為何兩個(gè)兒子有著完全不同的命運(yùn)?一位記者前去采訪，沒(méi)料到兄弟二人的答案完全相同：“有這樣的老子，我還能有什么辦法?”要求：運(yùn)用前面所學(xué)的審題立意方法，對(duì)上面材料進(jìn)行審題立意。實(shí)戰(zhàn)一課堂練習(xí)一美國(guó)監(jiān)獄里有一個(gè)名叫庫(kù)丁16立意參考1、主題人物

小兒子角度：成功來(lái)自?xún)?nèi)因，靠自己努力才能改變命運(yùn)。大兒子角度：身處逆境，不要自暴自棄，而應(yīng)掙脫環(huán)境的束縛。2、主體事件

事件：一個(gè)有重刑犯父親的家庭背景，促成了正邪不同道的兩個(gè)兒子。立意：近墨者是否黑,主要取決于其自身。實(shí)戰(zhàn)一立意參考1、主題人物實(shí)戰(zhàn)一173、主體語(yǔ)言

“有這樣的老子，我還能有什么辦法?”

1、大兒子的意思是“上梁不正下梁歪，父親不行正道，我又有什么辦法？”——言抱怨之語(yǔ)。2、小兒子的意思是“父親不行正道教訓(xùn)深刻，我不努力行正道來(lái)避免重蹈覆轍又有什么辦法？”——言壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力之語(yǔ)。立意：悲觀抱怨不如樂(lè)觀行動(dòng)。3、主體語(yǔ)言184、抓住關(guān)鍵句即主體語(yǔ)言（不再分析）5、抓住結(jié)果析原因?yàn)槭裁磧蓚€(gè)兒子會(huì)有不同的結(jié)局？立意：心態(tài)（態(tài)度）決定人生4、抓住關(guān)鍵句19實(shí)戰(zhàn)二課堂練習(xí)二

一個(gè)小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個(gè)不停。家人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每次都向小女孩求饒。小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹(shù)林，獨(dú)自演奏了一曲。突然，她聽(tīng)到一個(gè)老婦人的贊許聲：“拉得真不錯(cuò)！”老人繼而說(shuō)：“我的耳朵聾了，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只是感覺(jué)你拉得不錯(cuò)！”于是，小女孩每天清晨都來(lái)樹(shù)林里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都會(huì)連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯(cuò)！”終于有一天，小女孩的家人發(fā)現(xiàn)，小女孩的琴拉得早已不是“鋸床腿”了，便驚奇地問(wèn)她有什么名師指點(diǎn)。這時(shí)，小女孩才知道，樹(shù)林中的那位老婦人竟是著名的器樂(lè)教授，而她的耳朵也從未聾過(guò)。實(shí)戰(zhàn)二課堂練習(xí)二一個(gè)小女孩迷上了小提琴，每晚20主體人物主體事件關(guān)鍵句結(jié)果原因小女孩堅(jiān)持不懈，不氣餒不懈拉琴“拉得真不錯(cuò)”早已不再“鋸木腿”贊美的力量參考立意贊美能助人成長(zhǎng)主體人物主體事件關(guān)鍵句結(jié)果原因小女孩堅(jiān)持不懈，不氣餒不懈21

豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來(lái)?？墒撬麖溺R子里看到的是一個(gè)朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛長(zhǎng)嘴巴的丑八怪，頓時(shí)火冒三丈：“你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天。”說(shuō)完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。當(dāng)八戒再看地上的鏡片時(shí)，鏡片無(wú)論大小，每個(gè)鏡片里都有一個(gè)丑陋的豬八戒。課堂練習(xí)三實(shí)戰(zhàn)三豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來(lái)。可是他22參考立意主體人物：豬八