二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案- 第18課 童年 ▏人美版

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第18課童年人美版一、教材內(nèi)容概述本節(jié)課是二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)學(xué)科的第十八節(jié)課，主題為“童年”。教材采用人教版。在本節(jié)課中，我們將接觸到童年的世界，了解童年的內(nèi)心世界和表現(xiàn)形式，通過(guò)學(xué)習(xí)童年中的色彩和線條的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)童年的回憶和情感的表達(dá)。讓學(xué)生在表現(xiàn)童年中情感的同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)拓想象空間和創(chuàng)造力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解童年的內(nèi)心世界和表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)童年的回憶和情感的表達(dá)；掌握童年中色彩和線條的組合應(yīng)用；通過(guò)用線條描繪童年的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力；通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美情趣以及對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知。三、教學(xué)重點(diǎn)掌握童年中色彩和線條的組合應(yīng)用；四、教學(xué)難點(diǎn)用線條描繪童年的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力；五、教學(xué)內(nèi)容童年的內(nèi)心世界和表現(xiàn)形式；童年中色彩和線條的組合應(yīng)用；用線條描繪童年的生活場(chǎng)景。六、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)在開(kāi)始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，我們先通過(guò)音樂(lè)、圖畫(huà)等多種形式的媒介，向?qū)W生展示童年的美好和幸福，挖掘?qū)W生的童年回憶，激發(fā)學(xué)生的情感表達(dá)欲望。講解童年的內(nèi)心世界和表現(xiàn)形式在學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、語(yǔ)言等形式的體驗(yàn)后，講解童年的內(nèi)心世界和表現(xiàn)形式，幫助學(xué)生充分理解童年的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。授課童年中色彩和線條的組合應(yīng)用根據(jù)教材，講解童年中色彩和線條的組合應(yīng)用，通過(guò)匹配圖畫(huà)和實(shí)物的關(guān)系，使學(xué)生明晰圖畫(huà)中的色彩和線條的運(yùn)用規(guī)則。提高學(xué)生觀察能力和表現(xiàn)能力在鞏固掌握童年中色彩和線條的組合應(yīng)用后，進(jìn)行線條描繪童年生活場(chǎng)景的講解和教學(xué)，幫助學(xué)生提高觀察能力和表現(xiàn)能力?？偨Y(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們更加深入地了解童年世界的內(nèi)心和表現(xiàn)形式，更好地表達(dá)自己的情感，提高審美情趣和創(chuàng)造能力。七、教學(xué)評(píng)估在教學(xué)中，我們可以通過(guò)考試、練習(xí)等多種形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，我認(rèn)為實(shí)際操作的評(píng)價(jià)方式最為重要。八、作業(yè)要求完成課堂上老師布置的練習(xí)；完成相關(guān)閱讀與資料收集，加深對(duì)童年的理解；個(gè)人或小組自選題目，運(yùn)用色彩和線條，繪制與童年相關(guān)的畫(huà)作。九、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及內(nèi)容相對(duì)單一，難度相對(duì)較小，但是童年這個(gè)主題在學(xué)生的視角與心理上具有某種神圣屬性，因此更應(yīng)注重學(xué)生的