2023數(shù)學(xué)教研組個人工作計劃參考樣本（2篇）

第8頁共8頁2023數(shù)?學(xué)教研組個?人工作計劃?參考樣本?走過20-?，向著20?-進(jìn)發(fā)。迎?來了今年的?第一場雪，?冬姑娘連本?帶利把僅存?的一點(diǎn)溫暖?都帶走了，?只剩下想不?開了。到這?個時節(jié)本學(xué)?期的教學(xué)工?作也接近了?尾聲。期末?復(fù)習(xí)階段，?時間緊、任?務(wù)重、知識?容量相對大?，這就要求?我們這段的?教學(xué)工作做?一個合理的?規(guī)劃，做到?有計劃、有?步驟，多而?不漏，多而?不亂的復(fù)習(xí)?局面。一?、復(fù)習(xí)目標(biāo)?1.通過?復(fù)習(xí)將小數(shù)?四則運(yùn)算加?以系統(tǒng)整理?，加深理解?小數(shù)的意義?、性質(zhì)，小?數(shù)乘法和除?法的意義，?熟練地進(jìn)行?小數(shù)乘法和?除法的筆算?和簡單的口?算，進(jìn)一步?提高整數(shù)、?小數(shù)四則混?合運(yùn)算的能?力。2.?會用字母表?示數(shù)，表示?常見的數(shù)量?關(guān)系，初步?理解方程的?含義，會解?簡易方程。?在掌握用算?術(shù)方法解應(yīng)?用題的基礎(chǔ)?上，會列方?程解兩、三?步計算的應(yīng)?用題，能夠?根據(jù)應(yīng)用題?的具體情況?靈活地選用?算術(shù)解決和?方程式的解?法。3.?通過復(fù)習(xí)，?幫助學(xué)生梳?理、歸納知?識，學(xué)生能?進(jìn)一步抓住?重點(diǎn)、難點(diǎn)?、弱點(diǎn)進(jìn)行?復(fù)習(xí)和整理?，查漏補(bǔ)缺?。4.學(xué)?生通過復(fù)習(xí)?會綜合利用?所學(xué)知識、?技能解決實(shí)?際問題，增?強(qiáng)計算能力?和解決問題?能力。二?、復(fù)習(xí)內(nèi)容?與時間安排?1.小數(shù)?乘法、除法?重難點(diǎn)回顧?與解析。?（3課時）?2.簡易?方程的靈活?運(yùn)用，解決?問題的思路?引導(dǎo)。（?3課時）?____多?邊形的面積?（公式的靈?活運(yùn)用，圖?形的合理轉(zhuǎn)?化）、植樹?問題。（?3課時）?____位?置、可能性?、簡便運(yùn)算?。（3課?時）__?__分析往?年試卷，把?握出題重點(diǎn)?，精選練習(xí)?的題。（?3課時）?三、復(fù)習(xí)策?略與形式?____單?元復(fù)習(xí)：調(diào)?整教材編排?順序，按照?知識聯(lián)系的?緊密度分單?元模塊從易?到難再次將?本學(xué)期所授?內(nèi)容重新再?理一遍，以?求能熟練掌?握。__?__分類復(fù)?習(xí)：在系統(tǒng)?梳理知識體?系的基礎(chǔ)上?，針對第一?階段復(fù)習(xí)存?在的問題再?次從基礎(chǔ)知?識、計算題?、操作題及?解決問題等?進(jìn)行分類復(fù)?習(xí)與測試，?以求穩(wěn)扎穩(wěn)?打。3.?綜合復(fù)習(xí)：?根據(jù)學(xué)生學(xué)?情分層練習(xí)?，做到邊練?習(xí)邊復(fù)習(xí)并?進(jìn)行綜合試?卷測試，重?視試卷講評?課、歸納做?題方法回歸?課本找知識?點(diǎn)。四、?復(fù)習(xí)具體措?施1.教?師肯下功夫?功夫備好課?，打破常規(guī)?復(fù)習(xí)方法，?有創(chuàng)新要突?出重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)、易?混點(diǎn)提高復(fù)?習(xí)效率，同?時讓不同層?次的學(xué)生都?有所成長。?2.加強(qiáng)?學(xué)生對復(fù)習(xí)?認(rèn)識，兼顧?學(xué)生的情緒?變化、做好?學(xué)生的思想?教育工作，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，讓學(xué)生想?學(xué)習(xí)、愛學(xué)?習(xí)、會學(xué)習(xí)?，找到學(xué)習(xí)?的方法。?3.復(fù)習(xí)時?要巧導(dǎo)精練?，全面提高?。有針對性?地選擇或設(shè)?計一些練習(xí)?讓學(xué)生精練?，做到有層?次、有坡度?，具有一定?的彈性，以?適應(yīng)不同層?次學(xué)生發(fā)展?的需要。讓?學(xué)生從不同?角度分析，?思考問題，?拓寬解題思?路，培養(yǎng)思?維的靈活性?、獨(dú)創(chuàng)性。?4.做好?學(xué)困生的轉(zhuǎn)?化工作，知?識幫助與思?想幫助雙管?齊下，并根?據(jù)他們的實(shí)?際情況，有?針對性地開?展轉(zhuǎn)化工作?，開好“小?灶”，讓他?們有進(jìn)步。?5.時刻?關(guān)注學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀態(tài)，?做好家校聯(lián)?系工作，多?聯(lián)系家長，?爭取家長的?密切配合，?共同督促學(xué)?生學(xué)習(xí)。?6.考前對?學(xué)生進(jìn)行考?前輔導(dǎo)，交?給學(xué)生怎樣?審題、做題?，如何利用?演草紙和有?效檢查等。?2023?數(shù)學(xué)教研組?個人工作計?劃參考樣本?（二）一?、指導(dǎo)思想?：圍繞學(xué)??！耙匀藶?本，育人為?先，讓教師?成才，讓學(xué)?生成功”的?辦學(xué)思想，?以我校教務(wù)?處和小學(xué)教?務(wù)處工作計?劃為指導(dǎo)，?把教科研與?數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)合，?將課題研究?與校本教研?相結(jié)合，充?分發(fā)揮教師?集體智慧，?走專業(yè)成長?之路。關(guān)注?常態(tài)課，常?反思、?？?結(jié)，切實(shí)解?決課堂教學(xué)?中存在的問?題，進(jìn)一步?提高數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量，本?學(xué)期仍將一?如既往地本?著“務(wù)實(shí)、?求新、進(jìn)取?”的原則，?走“校本強(qiáng)?校，科研興??！敝贰?二、工作?目標(biāo)：本?學(xué)期，我組?教研工作目?標(biāo)的重點(diǎn)放?在迎接區(qū)、?市教學(xué)評估?、參加開發(fā)?區(qū)優(yōu)秀教研?組評比爭先?上;與此同?時還要繼續(xù)?做好專題研?討，將專題?研究與組內(nèi)?課題成果推?廣和教學(xué)中?的疑難問題?相集合，積?極參加區(qū)城?鄉(xiāng)觀摩交流?課活動，力?爭好成績;?加強(qiáng)集體備?課，推行“?單元備課制?”，把集體?備課落到實(shí)?處，聚焦課?堂、聚焦學(xué)?生，聚焦細(xì)?節(jié)，通過同?伴互助提高?業(yè)務(wù)水平。?爭取再次評?為優(yōu)秀教研?組。三、?具體工作：?（一）抓?好常規(guī)1?、管理精細(xì)?嚴(yán)格考勤?制度，堅持?“三定”原?則，即定時?間，定地點(diǎn)?，定主講人?，以確保每?次活動保質(zhì)?保量的完成?。有事必須?提前請假，?對于不請假?人員檔案中?記為“無故?缺席”，對?于遲到、早?退人員將如?實(shí)記錄，納?入考核。?根據(jù)學(xué)?！?五段一體”?的管理模式?，改進(jìn)和加?強(qiáng)教研組建?設(shè)，根據(jù)學(xué)?段分為兩個?小組，一、?二、三年級?為一個年段?，設(shè)小組長?為徐靜老師?，四、五、?六年級為一?個年段，由?郭冬霞組織?活動。在保?持全組工作?總體設(shè)計和?整體思路統(tǒng)?一的前提下?，采取大組?活動與分段?活動相結(jié)合?的形式，_?___月一?次大組活動?，雙周為小?組活動，在?工作中，組?長要加強(qiáng)協(xié)?調(diào)、溝通和?交流。2?、教研從實(shí)?（1）全?面____?學(xué)校“五認(rèn)?真”精神，?要求組員“?精心備好每?一節(jié)課，用?心上好每一?堂課，悉心?輔導(dǎo)每一個?學(xué)生，細(xì)心?批改每一次?作業(yè)，專心?搞好每一次?教研。要求?每位教師在?業(yè)務(wù)上做好?“六勤”，?即：勤學(xué)課?、勤聽課、?勤研課、勤?評課、勤跟?課、勤反思?。要精心布?置作業(yè)，減?輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?，在書寫、?格式、質(zhì)量?等方面嚴(yán)格?要求，及時?訂正、指導(dǎo)?作業(yè)中的錯?誤并督促學(xué)?生改正，做?到：講必?練,練必閱?,閱必評,?錯必改。?（2）輔助?教務(wù)處檢查?組員教案、?作業(yè)、單元?檢測、上傳?教學(xué)反思情?況等。帶領(lǐng)?組員提早備?戰(zhàn)，做好_?___月份?“口算達(dá)標(biāo)?檢測”、_?___月“?數(shù)學(xué)競賽”?和____?月“數(shù)學(xué)式?題達(dá)標(biāo)檢測?”的準(zhǔn)備，?積極組織組?內(nèi)人員的展?示課，做好?城鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)?學(xué)交流觀摩?研討課的準(zhǔn)?備。鼓勵新?老教師互學(xué)?互促，扎扎?實(shí)實(shí)做好常?規(guī)工作。?（3）鼓勵?組員隨堂聽?課，學(xué)期末?不少于__?__節(jié)。?（4）要求?組員每月撰?寫兩篇教學(xué)?反思，及時?將電子文檔?上傳教務(wù)處?教科室（_?___號機(jī)?）;學(xué)期末?，在課題研?究方面每人?上交一份課?例報告、兩?篇與所研究?課題相關(guān)的?教學(xué)反思打?印稿。（?5）利用校?本教研博客?加強(qiáng)互動，?提倡對于具?體問題的互?動研討。本?學(xué)期要求：?每次教研活?動留五分鐘?時間為博客?互動時間，?每位老師在?一星期之內(nèi)?至少要在博?客上以留言?或發(fā)貼的形?式進(jìn)行一次?互動。全組?每月要通過?品讀同事之?作和交流推?薦兩片文章?（組內(nèi)通訊?、反思、隨?筆、設(shè)計、?論文等），?爭取能看再?在教師版的??？?。?（二）重視?培訓(xùn)本學(xué)?期，我們將?組織教研組?全體教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?標(biāo)、教學(xué)法?及情境教學(xué)?方面的理論?，認(rèn)真參加?學(xué)校組織的?“校本研訓(xùn)?”活動，經(jīng)?常開展交流?與研討活動?，不斷提升?教師的知識?內(nèi)涵和文化?素養(yǎng)。1?、組內(nèi)互研?。以專題?研究為主線?，以教材研?讀、新課標(biāo)?探究、教法?探索、學(xué)法?揣摩為重點(diǎn)?，圍繞專題?研究和課題?研究，組內(nèi)?組織教師學(xué)?習(xí)相應(yīng)的教?育理論，每?月組內(nèi)進(jìn)行?一次培訓(xùn)，?學(xué)校外派參?訓(xùn)教師，要?在組內(nèi)做好?二次培訓(xùn)工?作。本學(xué)期?組內(nèi)培訓(xùn)的?重點(diǎn)是情境?教學(xué)法激趣?的研究，我?們本學(xué)期的?專題研究的?主題為“利?用游戲創(chuàng)設(shè)?情境，提高?練習(xí)的實(shí)效?性”，圍繞?專題，推選?組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)?的老師輪流?做培訓(xùn)，通?過觀摩、講?座、研討、?答辯等多種?形式，把研?與修緊密結(jié)?合起來，把?學(xué)習(xí)與提高?課堂教學(xué)水?平結(jié)合起來?，提高教師?把握新課標(biāo)?、駕馭課堂?和解決課堂?教學(xué)問題的?能力，讓教?研組真正成?為教學(xué)研究?的主陣地。?2、自我?研修。要?求每位教師?要充分利用?校圖書館資?料和網(wǎng)絡(luò)資?源，不斷學(xué)?習(xí)，了解新?課程改革的?最新信息和?與數(shù)學(xué)相關(guān)?的教育理論?，能夠結(jié)合?自身教育教?學(xué)實(shí)踐，帶?著問題，研?讀相關(guān)教育?教學(xué)專著。?每位教師完?成精讀一本?教育教學(xué)理?論書籍，并?結(jié)合自己的?教學(xué)體會撰?寫讀書札記?（心得或讀?后感），期?末積極參加?“讀教育名?著，走專業(yè)?成長之路”?的評比交流?活動。在學(xué)?期末，每位?教師要完成?____次?以上業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)筆記。?（三）強(qiáng)化?集備1、?為更好地開?展工作，選?拔并任命新?的集體備課?組長：一年?級楊靜，二?年級徐靜，?三年級陳翠?香，四年級?于靜波，五?年級郭冬霞?，六年級姚?海平靜，主?要負(fù)責(zé)召集?年級組成員?備課，組織?分工，資料?管理工作。?2、以年?級組為單位?進(jìn)行集體備?課，要求寫?出計劃和總?結(jié)，作好活?動記錄。每?單周教研活?動時間進(jìn)行?一次集體備?課，內(nèi)容要?求多樣化，?能真正為教?學(xué)服務(wù)，可?以單元模塊?備課、同課?異構(gòu)交流、?備教學(xué)中的?疑難問題等?，本學(xué)期對?精品教案不?做