幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案官方版（三篇）

第6頁共6頁幼兒園大班?社會領(lǐng)域活?動方案官方?版活動目?標1、讓?幼兒知道長?大了應(yīng)該自?己的事情自?己做。2?、培養(yǎng)幼兒?的自我服務(wù)?意識。3?、鍛煉幼兒?的語言表達?能力?；?動重難點?1、培養(yǎng)幼?兒的自我服?務(wù)意識。?2、教育幼?兒自己的事?情自己做。?活動準備?：故事、?衣服、音樂?活動進程?1、講述?故事〈〈誰?真的長大了?〉〉引出課?題故事大?概，講述一?對雙胞胎姐?妹好多地方?都一樣，就?是一個能夠?自己的事情?自己做，一?個卻依靠父?母。2、?設(shè)計提問(?讓幼兒明白?長大了應(yīng)該?自己的事情?自己做)?(1)故事?中的兩個小?朋友誰真的?長大了。?(2)為什?沒說某某長?大了?(?3)教師小?結(jié)：某某長?大了他能自?己穿鞋子，?自己穿衣服?、吃飯3?、談話：讓?幼兒說說自?己是怎樣做?的，自己是?不是長大了?。(教育幼?兒自己的事?情自己做)?4、穿衣?大賽。(體?驗自我服務(wù)?的樂趣)?教師小結(jié)?活動反思：?本節(jié)課目?標基本達到?了，通過此?節(jié)課孩子們?懂得了張大?了應(yīng)該自己?的事情自己?做。第五?各環(huán)節(jié)穿衣?大賽有些單?調(diào)，準備應(yīng)?再豐富一些?。幼兒園?大班社會領(lǐng)?域活動方案?官方版（二?）活動目?標：1、?第一層次：?知道隨著科?技發(fā)展，人?類的信息傳?遞方式越來?越便捷;?第二層次：?了解人類已?有的多種信?息傳遞方式?，愿意選擇?感興趣的方?式進行信息?傳遞體驗;?第三層次?：通過觀察?圖片、傾聽?去了解話題?。2、知?道人類智慧?主導(dǎo)人類社?會的發(fā)展。?活動準備?：單元墻?飾“信的旅?行”中的圖?片和調(diào)查表?，鉛畫紙、?筆、信紙、?姓名貼人手?____份?，手機、電?腦、IPA?D若干(數(shù)?量根據(jù)現(xiàn)有?條件進行調(diào)?整)。活?動過程：?一、回憶前?經(jīng)驗，引起?討論信息傳?遞的興趣?1、分享調(diào)?查表內(nèi)容。?提出要求：?“同你身邊?的小伙伴討?論你的調(diào)查?表，‘通信?大調(diào)查’，?看看還有哪?些傳遞消息?的好方法。?”小結(jié)：?為了把好消?息分享給別?人，我們想?了很多種辦?法傳遞消息?。例如寫信?、打電話、?發(fā)微信等等??，F(xiàn)在的我?們可以把文?字、圖片和?視頻都傳遞?出去。2?、提出新問?題，引起討?論興趣。“?古時候的人?如何傳信的??還有哪些?我們不知道?的好方法??”二、講?述圖片，初?步了解信息?傳遞的發(fā)展?史1、展?示古代信息?傳遞圖片，?講述人們信?息傳遞的故?事：“這幾?張圖片來自?墻飾‘信的?旅行’，你?發(fā)現(xiàn)了哪些?讓你感興趣?的傳信方式??”“這樣?傳遞信件有?什么好處??”小結(jié)：?烽火臺是古?代最重要的?軍事防御設(shè)?施，一旦發(fā)?現(xiàn)敵情，士?兵便在烽火?臺上點燃大?火，告知后?方需要出兵?相助，但是?傳遞信息的?距離有限，?太遠了，后?方會看不見?烽火。類似?這種看信號?的傳遞信息?方式還有揮?動旗幟打旗?語，直到現(xiàn)?在，船員還?會使用這樣?的方式，向?對面的船只?傳遞;古代?有聰明的人?利用鴿子會?飛且飛得比?較快、會辨?認方向等多?方面優(yōu)點，?馴化了鴿子?，在鴿子的?腳上系上信?件，用以飛?鴿傳書，但?是鴿子只能?帶字條之類?的信息，如?果在途中鴿?子發(fā)生意外?，信件也會?丟失;騎馬?送信是古時?候較常用的?方式。古時?候的郵局叫?作“驛站”?，騎手騎著?馬一站接著?一站的送信?。但是如果?中途遙遠、?要送的東西?太多的話，?馬兒得跑好?多天。2?、依次展示?近代信息傳?遞圖片，配?圖講述人們?信息傳遞的?故事。提問?：“人們在?做什么?為?什么要這樣?做?這樣的?方式有什么?好處?”?小結(jié)：人類?的交通工具?發(fā)展以后，?信件可以從?一個郵局集?中，然后通?過貨車、飛?機、列車送?到很遠很遠?另一座城市?的郵局，郵?遞員把郵件?分好以后騎?車送信;如?果有一件事?情人們想立?刻讓遠方的?人知道，則?可以打電報?。電報是一?種最早用電?的方式來傳?送信息的、?可靠的即時?遠距離通信?方式。后來?西方人發(fā)明?了電話，人?們對著話筒?發(fā)出語音，?電話線能把?語音變成電?流傳送到遠?方，傳遞信?息的方式變?得及時且簡?單易懂，一?直到現(xiàn)在，?我們都還在?使用電話。?到了現(xiàn)代，?人們發(fā)明了?互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)?明了電腦、?智能手機，?人們運用各?種軟件把聲?音、圖片、?視頻即時傳?送，因此，?利用互聯(lián)網(wǎng)?進行信息傳?遞是現(xiàn)在人?們的首選方?式。三、?選擇并操作?某種信息傳?遞方式，體?驗信息傳遞?的過程(實?物操作)?1、選擇信?息傳遞工具?。展示筆?、紙、手機?、IPAD?、電腦，討?論它們是如?何幫助人們?傳遞信息的?;“這些是?什么?”“?你現(xiàn)在想用?誰來幫助你?傳遞消息??”2、幼?兒自主操作?。如受到?器材數(shù)量限?制，請幼兒?分組實踐。?手機組、I?PAD組、?電腦組和紙?筆組。手機?運用發(fā)信息?功能，IP?AD運用微?信、QQ等?功能，電腦?發(fā)E-ma?il，紙筆?則直接用鉛?筆在信紙上?進行涂寫。?四、想象?表達未來信?息傳遞的方?式1、討?論未來的信?息傳遞方式?：“你覺得?未來還會出?現(xiàn)新的信息?傳遞方式嗎??如果你是?科學家，你?想發(fā)明什么?樣的信息傳?遞工具或者?方法?請你?來畫一畫。?”2、幼?兒將作品集?中展示交流?。鼓勵幼兒?大膽說出心?中想法：“?你為什么這?樣設(shè)計?它?可以幫助我?們的生活有?哪些變化??”活動延?伸：鼓勵?幼兒回家后?在父母協(xié)助?下利用互聯(lián)?網(wǎng)搜集自己?最喜愛的信?息傳遞方式?的詳細介紹?和發(fā)展歷史?，制作成“?我最感興趣?的信息傳遞?方式”小報?帶來班級交?流。幼兒?園大班社會?領(lǐng)域活動方?案官方版（?三）教學?目標：1?、在講講、?議議、想想?、玩玩中知?道盲人在日?常生活中會?遇到很多的?困難，激發(fā)?幼兒愿意幫?助別人的情?感。2、?發(fā)展幼兒的?想象力，積?極地幫助盲?人設(shè)計一些?能夠便于他?們生活的用?具。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、在活動?中將幼兒可?愛的一面展?現(xiàn)出來。?教學重難點?：了解盲?人在日常生?活中有許多?不便，激發(fā)?他們愿意幫?助他們的情?感教學準?備：已錄?制好的片段?、畫紙、蠟?筆等教學?過程：(?一)導(dǎo)入引?起興趣1?、在我們的?生活周圍還?有哪些人需?要我們的幫?助?為什么??2、幼?兒講述，老?師出示已收?集好的資料?和圖片。?(二)觀看?錄象、交流?討論1、?在錄象中你?看到了誰??你怎么知道?他是盲人??(觀看錄象?片段一)?2、盲人看?不見一切，?他們在日常?生活中可能?會遇到哪些?困難?3?、請幼兒體?驗看不見東?西的感覺。?(鼓勵幼兒?把眼睛閉起?來，試著往?前走一走。?)4、觀?看錄象片段?二，在這段?錄象中你們?有什么不明?白的地方嗎??5、王?爺爺和胡奶?奶怎么會看?不見的?他?們在生活中?遇到了哪些?困難?(讀?盲文、日常?生活中的燒?菜、洗衣服?都要靠不斷?的練習、過?馬路時沒有?人提醒……?)6、觀?看錄象片段?三：王爺爺?和胡奶奶覺?得現(xiàn)在外出?時