幼兒探索活動方案幼師教案范本（三篇）

第9頁共9頁幼兒探索活?動方案幼師?教案范本?活動目標(biāo)：?1.幼兒?通過找一找?、變一變、?演一演，獲?得光和影子?的感性經(jīng)驗(yàn)?。2.活?動中幼兒的?觀察、合作?能力得到發(fā)?展，體驗(yàn)科?學(xué)探索的樂?趣。3.?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?4.通過觀?察、交流與?討論等活動?，感知周圍?事物的不斷?變化，知道?一切都在變?。5.激?發(fā)幼兒樂于?探索科學(xué)實(shí)?驗(yàn)的樂趣。?活動準(zhǔn)備?：白色屏?幕筐架__?__個(gè)，皮?影道具_(dá)_?__個(gè)，皮?影、手影錄?像各一，簍?子____?只，手電筒?數(shù)量和師生?人數(shù)一樣多?，小動物圖?片若干個(gè)，?音樂《健康?歌》，大投?影屏幕一個(gè)??；顒舆^?程：一、?尋找屏幕上?的影子，激?發(fā)幼兒對影?子的興趣?師：孩子們?，這兒有我?們的影子，?一起來看哪?!師：揮?揮手，搖搖?頭，我們一?起來和影子?跳個(gè)舞吧!?(評：孩?子們興奮地?在大屏幕前?急切地尋找?自己和同伴?的影子，不?停地和自己?的影子一起?舞動，繼而?產(chǎn)生了對影?子的好奇。?)二、猜?一猜手影并?欣賞手影錄?像，感知手?影的神奇魅?力1.幼?兒互相討論?師：白色?的屏幕上怎?么會有影子?的呢?師?(小結(jié))：?光照在身上?，身體擋住?了光線，屏?幕上就有了?影子。2?.師生做手?影.猜手影?，感受影子?的多樣性?師：光照在?我的手上，?屏幕上就有?了手的影子?。我來表演?幾個(gè)手影，?你們來猜猜?。師：看?這是誰呢??(師分別用?手變出小鳥?、大灰狼、?孔雀。)?師：你們真?厲害，都被?你們猜到了?。誰也會表?演手影來考?考大家?(?分別請3—?____個(gè)?幼兒演示手?影)師：?那你們知道?為什么會有?這么多不同?的影子呢??(幼兒自?由討論。)?師：你們?真聰明，原?來手的不同?姿勢形成了?不同的影子?。3.觀?看手影錄像?，體驗(yàn)手影?的神奇師?：有一位大?師，做的手?影特棒，我?們一起來猜?猜他表演的?手影是什么??(放手影?錄像，幼兒?觀看)(?評：此環(huán)節(jié)?旨在讓孩子?們感受手影?的神奇魅力?所在，幼兒?被大師精彩?的手影表演?所折服，紛?紛把掌聲送?給了表演大?師。)三?、通過找一?找、變一變?，感知影子?的變化，獲?得光和影子?的感性經(jīng)驗(yàn)?1.找一?找影子師?：還有許多?小動物也想?在白色的屏?幕上找到影?子，等一會?兒三個(gè)小朋?友一組，去?找一找、玩?一玩，和你?的好朋友說?一說，你找?到了誰的影?子?(幼兒?分組在小屏?幕后面操作?)師：你?找到了誰的?影子?誰來?做給大家看?看?(請3?—____?名幼兒操作?演示)師?：你用什么?辦法找到小?動物的影子??(手電筒?)為什么??幼：因?yàn)?光照在小動?物的身上，?小動物擋住?了光線，就?有了影子。?師(小結(jié)?)：剛才小?朋友們找到?了小鳥、小?兔和小烏龜?的影子，發(fā)?現(xiàn)了光照在?這些小動物?身上，就被?小動物擋住?了光線，白?色的布上就?有了它們的?影子。2?.變一變影?子師：剛?才我發(fā)現(xiàn)了?小烏龜?shù)挠?子還會變戲?法呢!(師?邊操作，邊?讓小烏龜?shù)?影子分別變?大變小、點(diǎn)?點(diǎn)頭、揮揮?手、搖搖小?尾巴、跳個(gè)?圓圈舞……?)師：啊?!這真是太?神奇了!那?你們想不想?也讓小動物?的影子會變?戲法呢?等?一會兒把發(fā)?現(xiàn)的秘密告?訴大家。?師：孩子們?，你們發(fā)現(xiàn)?影子的秘密?了嗎?誰來?說說，影子?是怎么變戲?法的?幼?1：光離小?動物近，影?子就大，光?離小動物遠(yuǎn)?，影子就小?。幼2：?燈光不動，?小動物近，?影子就大，?小動物遠(yuǎn)，?影子就小。?幼3：小?動物不動，?燈光離得遠(yuǎn)?，影子就小?，燈光離得?近，影子就?大。幼4?：小動物和?燈光一起動?，小動物的?影子就在跳?舞了。幼?5：小動物?不動，燈光?動，小動物?的影子就在?跳舞了。?幼6：燈光?不動，小動?物動，小動?物的影子就?在跳舞了。?幼7：小?動物的頭、?腳、尾巴、?翅膀折了一?下，燈光動?轉(zhuǎn)，小動物?的影子就像?在跳舞了。?師(小結(jié)?)：剛才呀?，我們小朋?友都發(fā)現(xiàn)了?影子的秘密?，光離小動?物越近，影?子就越大;?光離小動物?越遠(yuǎn)，影子?就越小。把?小動物的頭?、腳、尾巴?、翅膀輕輕?一折，隨著?光的移動，?小動物的影?子就像在跳?舞了。(邊?說邊示范)?(評：此?環(huán)節(jié)通過教?師的設(shè)疑讓?孩子們不斷?地猜測變戲?法的秘訣。?在反復(fù)操作?、驗(yàn)證的基?礎(chǔ)上，進(jìn)一?步感知不同?角度、不同?距離光照后?，影子的不?同變化，繼?而獲得光和?影子的感性?經(jīng)驗(yàn)。)?四、欣賞皮?影戲，演一?演皮影戲，?感受影子在?生活中的作?用1.欣?賞皮影戲表?演師：影?子除了會變?戲法、跳舞?，它還會演?戲呢!我們?一起來欣賞?皮影戲。?2.合作表?演皮影戲?師：哥哥姐?姐也來表演?皮影戲了(?出示哥哥、?姐姐形象的?皮影道具)?，等會兒小?朋友還是三?個(gè)人一組，?可要分一下?工，頭、手?、腳的道具?分別由一位?小朋友拿，?一起合作表?演，看哪一?組的表演最?棒。(幼兒?分組、合作?表演)師?：那你們想?不想當(dāng)一回?小觀眾，欣?賞一下小朋?友表演，的?皮影戲呢??(幼兒輪流?當(dāng)小觀眾欣?賞同伴的表?演)(評?：此環(huán)節(jié)中?，教師別出?心裁地用廢?舊x光片，?制作了形象?逼真的皮影?道具。孩子?們手拿道具?，個(gè)個(gè)酷似?皮影戲演員?，伴隨著歡?快的音樂節(jié)?奏，不斷地?在屏幕上呈?現(xiàn)出影子的?各種姿態(tài)。?還通過互換?角色“演員?”與“觀眾?”，體驗(yàn)到?了合作成功?的喜悅?；?動中，不時(shí)?地發(fā)出小觀?眾們的捧腹?大笑，興奮?、激動之情?溢于言表。?)五、活?動拓展1?.影子有什?么用處?(?介紹古代用?影子確定時(shí)?間)2.?影子有什么?不方便呢??(介紹醫(yī)院?用的無影燈?)3.游?戲“踩影子?”，找一找?生活中還有?哪些影子??幼兒探索?活動方案幼?師教案范本?（二）活?動目標(biāo)：?1、感知物?體在水中的?沉浮現(xiàn)象，?探索改變物?體沉浮的方?法，嘗試用?簡單的圖畫?記錄觀察和?探索的結(jié)果?。2、積?極思考，大?膽操作和用?語言較完整?連貫地表達(dá)?自己的意思?。3、體?驗(yàn)科學(xué)探究?活動的樂趣?以及與同伴?合作的快樂??；顒訙?zhǔn)?備：1、?每組一大盆?水、一塊擦?手毛巾。?2、每組一?個(gè)筐，內(nèi)有?雪花片、泡?沫、硬幣、?棉簽、圓鐵?片、塑料瓶?、鐵釘、記?號筆若干。?3、個(gè)人?記錄表每_?___人一?張。重點(diǎn)?難點(diǎn)：探?索改變物體?沉浮的方法?，培養(yǎng)幼兒?科學(xué)探究的?能力?；?動過程：?一、導(dǎo)入部?分。創(chuàng)設(shè)?情境，提出?問題，激發(fā)?幼兒的探索?欲望—怎樣?幫助螞蟻過?河?(幼?兒開動腦筋?：游泳圈、?小船等)?二、基本部?分。1、?引出沉與浮?的概念，認(rèn)?識沉與浮的?標(biāo)記師：?為什么游泳?圈可以幫助?小螞蟻呢??出示沉與浮?的標(biāo)記，指?導(dǎo)幼兒如何?畫標(biāo)記。?2、幼兒動?手操作進(jìn)行?探究—尋找?幫助小螞蟻?的方法是?不是和你們?猜的一樣呢??老師這里?有一張記錄?表，等一會?請小朋友回?到自己的位?置上，把這?些材料放進(jìn)?水里一個(gè)個(gè)?試一試，_?___個(gè)人?一組，一人?記錄，一人?操作。幼?兒操作，教?師觀察指導(dǎo)?。3、集?中分享探究?結(jié)果。請?一組幼兒講?解記錄結(jié)果?。師小結(jié)?：小朋友們?都觀察的很?好，雪花片?、棉簽等會?浮上來，圓?鐵片、硬幣?等會沉下去?。4、引?導(dǎo)幼兒探索?改變物體沉?浮的方法。?探究：借?助輔助材料?改變物體沉?浮的方法。?幼兒探索?，教師指導(dǎo)?。5、展?示幼兒探索?結(jié)果。請?個(gè)別組幼兒?講解自己的?探索結(jié)果，?教師進(jìn)行總?結(jié)。三、?結(jié)束部分。?安全教育?，引導(dǎo)幼兒?不要玩水，?學(xué)會自救。?師：小朋?友們真棒，?在你們的幫?助下，小螞?蟻已經(jīng)上船?了。水有很?多神奇的力?量，但是水?太大了，也?會給我們帶?來危害，所?以我們不要?到河邊玩水?，遇到危險(xiǎn)?的時(shí)候，我?們可以用游?泳圈、盆、?木頭等物品?自救。幼?兒探索活動?方案幼師教?案范本（三?）一、教?材分析《?綱要》中對?科學(xué)領(lǐng)域的?目標(biāo)中指出?：“對周圍?事物、現(xiàn)象?感興趣，有?好奇心和求?知欲;能運(yùn)?用各種感官?，動手動腦?，探究問題?;能用適當(dāng)?的方式表達(dá)?、交流探索?的過程和結(jié)?果?！迸c?我們形影相?隨的影子是?日常生活中?常見的科學(xué)?現(xiàn)象，也是?孩子們一直?感興趣的話?題：影子是?怎么來的??為什么自己?的影子有時(shí)?長、有時(shí)短??但對于一?些影子的特?征的了解只?是一些零散?的，因此我?在我們班組?織此活動。?讓幼兒通過?活動了解?影子的秘密?，對影子的?各種變化感?興趣，愿意?與同伴交流?、分享自己?的記錄與發(fā)?現(xiàn)，體驗(yàn)影?子變化帶來?的樂趣。?二、活動目?標(biāo)根據(jù)中?班幼兒的年?齡特點(diǎn)和實(shí)?際情況我定?了知識、能?力和情感的?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?知道有光線?的地方就有?影子，光被?物體擋住就?會出現(xiàn)影子?，影子與運(yùn)?動有關(guān)系。?2、啟發(fā)?幼兒創(chuàng)造性?的玩影子游?戲，通過實(shí)?驗(yàn)理解影子?的形成。學(xué)?習(xí)用表格繪?畫的形式記?錄自己的發(fā)?現(xiàn)，并學(xué)會?與同伴交流?。3、激?發(fā)幼兒對影?子的各種變?化產(chǎn)生好奇?，愿意探索?，大膽提問?。三、重?難點(diǎn)重點(diǎn)?：有探究影?子這一自然?現(xiàn)象的欲望?，體驗(yàn)影子?帶來的樂趣?，能用記錄?繪畫、與同?伴交流等方?式表征。?難點(diǎn)：理解?影子的形成?，初步了解?影子與物體?與光的關(guān)系?。四、教?法學(xué)法《?綱要》中指?出：“教師?應(yīng)成為學(xué)習(xí)?活動的支持?者、合作者?、引導(dǎo)者。?”本次活動?教師充當(dāng)幼?兒的合作伙?伴，與幼兒?共同探究做?中學(xué)的樂趣?。因此我采?用的教法有?：1、游?戲法：游戲?是幼兒最喜?歡的活動，?它具有趣味?性、教育性?、創(chuàng)造性，?本活動先以?“踩影子”?的游戲?qū)?，增強(qiáng)幼兒?對活動的興?趣。2、?操作法：通?過幼兒動手?操作，與實(shí)?驗(yàn)材料的互?動過程中進(jìn)?行探究學(xué)習(xí)?。這個(gè)活動?主要是通過?幼兒的操作?去觀察、發(fā)?現(xiàn)影子的相?關(guān)問題，在?操作中找到?答案。3?、演示法：?教師把實(shí)物?或教具演示?給幼兒看幫?助幼兒理解?講述的內(nèi)容?，這個(gè)活動?我把影子產(chǎn)?生的原因、?方向，做成?課件讓幼兒?直觀生動的?了解，解決?活動的重難?點(diǎn)。4、?交流談話法?：《綱要》?說：“過引?導(dǎo)幼兒積極?參加小組討?論、探究等?方式，培養(yǎng)?幼兒合作學(xué)?習(xí)的意識和?能力?！边@?個(gè)活動教師?設(shè)計(jì)了多種?表征方式，?也是充分給?孩子和同伴?分享交流交?談的機(jī)會。?以幼兒為?主體，創(chuàng)造?各種條件讓?幼兒參加活?動，讓每個(gè)?孩子在活動?中充分的探?究、發(fā)現(xiàn)、?認(rèn)識、交流?分享，因此?本活動的學(xué)?法有：1?、觀察法：?觀察在教育?活動中的作?用是很大的?，尤其是身?邊的自然現(xiàn)?象，引導(dǎo)孩?子們學(xué)會觀?察才能在生?活中活動中?有所發(fā)現(xiàn)。?2、嘗試?法：孩子們?喜歡動手，?因此在做中?學(xué)習(xí)是很重?要的。這次?活動給幼兒?提供了大量?的時(shí)間嘗試?，請幼兒自?由探索影子?的成因，并?嘗試用不同?的方法和同?伴合作協(xié)商?。3、表?征法：孩子?眼里的世界?是多種多樣?的，