2023小學(xué)四年級(jí)語文教師的工作計(jì)劃（2篇）

第11頁共11頁2023小?學(xué)四年級(jí)語?文教師的工?作計(jì)劃一?、學(xué)情分析?四（1）?班共有學(xué)生?____人?，其中男生?____人?，女人__?__人。大?部分學(xué)生性?格開朗，學(xué)?習(xí)興趣濃厚?，樂于參加?各項(xiàng)活動(dòng)。?在語文學(xué)習(xí)?方面，本班?兩極分化比?較明顯：優(yōu)?秀生平時(shí)比?較樂于表達(dá)?，善于交流?，知識(shí)掌握?牢固;個(gè)別?孩子對(duì)閱讀?有濃厚的興?趣，思維活?躍;后進(jìn)生?上課好動(dòng)，?課后拖欠作?業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)?量不高。本?學(xué)期仍要重?視學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣與興趣?的培養(yǎng)，加?強(qiáng)硬筆書法?的練習(xí)，提?高全體學(xué)生?的語文素養(yǎng)?。二、教?材分析（?一）基本結(jié)?構(gòu)本冊(cè)共?有課文__?__篇，其?中精讀課文?____篇?，略讀課文?____篇?;教材后面?還附有__?__篇選讀?課文，共_?___篇。?教材設(shè)計(jì)?了____?個(gè)專題。依?次是：走遍?千山萬水、?以誠待人、?大自然的啟?示、戰(zhàn)爭(zhēng)與?和平、熱愛?生命、田園?生活、執(zhí)著?的追求、故?事長(zhǎng)廊。其?中第三單元?“大自然的?啟示”和第?六單元“田?園生活”還?安排有綜合?性學(xué)習(xí)內(nèi)容?，使專題的?學(xué)習(xí)內(nèi)容與?形式更加豐?富多彩。?每個(gè)專題單?元包括導(dǎo)語?、課例和語?文園地三大?部分。每組?開頭的導(dǎo)語?點(diǎn)明本組的?專題，并提?示學(xué)習(xí)要求?。課例由_?___篇課?文組成，其?中精讀課文?2-___?_篇，略讀?課文1-_?___篇，?精讀課文后?有思考練習(xí)?題，略讀課?文前有一段?連接語，將?前后課文連?接起來，并?提示略讀課?文的學(xué)習(xí)要?求。根據(jù)教?學(xué)的需要，?在一些課文?后面安排有?“資料袋”?或閱讀鏈接?，以提供課?文的背景資?料，并豐富?學(xué)生的閱讀?。語文園?地由___?_個(gè)欄目組?成，其中有?____個(gè)?固定欄目：?“口語交際?”“習(xí)作”?“我的發(fā)現(xiàn)?”“日積月?累”;另有?“寬帶網(wǎng)”?“趣味語文?”“展示臺(tái)?”或“成語?故事”，這?四項(xiàng)內(nèi)容分?別在全冊(cè)_?___個(gè)語?文園地中各?安排兩次。?（二）教?材特點(diǎn)1?.加強(qiáng)整合?，圍繞專題?組織教材?（1）導(dǎo)語?導(dǎo)學(xué)，整合?單元內(nèi)容。?（2）精?讀與略讀課?文的聯(lián)系和?整合。（?3）單元學(xué)?習(xí)活動(dòng)的貫?通和整合。?2.安排?“綜合性學(xué)?習(xí)”，全面?落實(shí)語文課?程標(biāo)準(zhǔn)提出?的目標(biāo)3?.加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)?功能，引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)、?積極地學(xué)習(xí)?4.豐富?課本內(nèi)容，?拓寬學(xué)習(xí)資?源三、教?學(xué)目標(biāo)本?冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)?到的主要目?標(biāo)：1.?認(rèn)字___?_個(gè)，會(huì)寫?____個(gè)?，養(yǎng)成主動(dòng)?識(shí)字的習(xí)慣?。2.會(huì)?使用字典、?詞典，有獨(dú)?立識(shí)字的能?力。能用鋼?筆熟練書寫?正楷字，用?毛筆臨摹字?帖。3.?能用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?4.體會(huì)?課文中關(guān)鍵?詞句表達(dá)情?意的作用。?5.能初?步把握文章?的主要內(nèi)容?，體會(huì)文章?表達(dá)的思想?感情。能復(fù)?述敘事性課?文的大意。?6.養(yǎng)成?讀書看報(bào)的?習(xí)慣，收藏?并與同學(xué)交?流圖書資料?。7.在?交談中能認(rèn)?真傾聽，養(yǎng)?成向人請(qǐng)教?、與人商討?的習(xí)慣。聽?人說話能把?握主要內(nèi)容?，并能簡(jiǎn)要?轉(zhuǎn)述。能清?楚明白地講?述見聞，并?說出自己的?感受和想法?。8.留?心周圍事物?，勤于書面?表達(dá)。能把?內(nèi)容寫得比?較清楚、比?較具體。會(huì)?寫簡(jiǎn)短的書?信便條。能?修改習(xí)作中?有明顯錯(cuò)誤?的詞句。?9.在綜合?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?中，有目的?地搜集資料?，提出不懂?的問題，開?展討論，解?決生活中的?簡(jiǎn)單題。?四、教學(xué)重?難點(diǎn)（重點(diǎn)?）1.認(rèn)?字____?個(gè)，會(huì)寫_?___個(gè)，?養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)?字的習(xí)慣。?2.會(huì)使?用字典、詞?典，有獨(dú)立?識(shí)字的能力?。能用鋼筆?熟練書寫正?楷字，用毛?筆臨摹字帖?。3.能?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。?4.體會(huì)課?文中關(guān)鍵詞?句表達(dá)情意?的作用。?（難點(diǎn)）?1.能初步?把握文章的?主要內(nèi)容，?體會(huì)文章表?達(dá)的思想感?情。能復(fù)述?敘事性課文?大意。2?.留心周圍?事物，勤于?書面表達(dá)。?能把內(nèi)容寫?得比較清楚?、比較具體?。會(huì)寫簡(jiǎn)短?的書信便條?。能修改習(xí)?作中有明顯?錯(cuò)誤的詞句?。五、教?學(xué)措施_?___強(qiáng)化?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成語文?教學(xué)的難點(diǎn)?主要是如何?讓學(xué)生成為?一個(gè)會(huì)學(xué)語?文，用語文?的人，所以?在平常的教?學(xué)中不僅僅?是關(guān)注的知?識(shí)的掌握，?更主要的是?讓學(xué)生養(yǎng)成?會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)?習(xí)的習(xí)慣，?這學(xué)期將繼?續(xù)關(guān)注以下?良好習(xí)慣的?培養(yǎng)：（?1）課前預(yù)?習(xí)與課后復(fù)?習(xí)的習(xí)慣。?（2）能?夠自學(xué)課文?的習(xí)慣。特?別是精讀課?文，如何讓?學(xué)生自己抓?住重難點(diǎn)，?學(xué)會(huì)分析課?文，體會(huì)文?章的思想感?情，理解文?句的表達(dá)方?法。通過略?讀課文學(xué)習(xí)?方法的掌握?，引導(dǎo)學(xué)生?開展課外閱?讀活動(dòng)。?（3）大膽?表達(dá)自己思?想的習(xí)慣以?及主動(dòng)與人?合作的習(xí)慣?。（4）?把寫作當(dāng)成?是一種樂趣?。愛寫作也?愿意寫作。?（5）繼?續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)?善于傾聽的?習(xí)慣，提高?課堂教學(xué)的?質(zhì)量。2?.營造自主?學(xué)習(xí)的情境?本冊(cè)教科?書為學(xué)生的?學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)?設(shè)了具體的?學(xué)習(xí)情境，?這種學(xué)習(xí)情?境的創(chuàng)設(shè)主?要是通過“?對(duì)話”的方?式來實(shí)現(xiàn)的?。教學(xué)中，?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主?、平等的學(xué)?習(xí)氛圍，要?重視引導(dǎo)學(xué)?生與文本對(duì)?話、與文本?作者對(duì)話、?與學(xué)習(xí)伙伴?對(duì)話、與自?己的心靈對(duì)?話，最終使?學(xué)生達(dá)到和?周圍人和自?然萬物的對(duì)?話，啟迪學(xué)?生用自己的?方式進(jìn)行學(xué)?習(xí)，進(jìn)而掌?握語文學(xué)習(xí)?的規(guī)律。?3.促進(jìn)學(xué)?習(xí)方式的改?變語文學(xué)?習(xí)有其內(nèi)在?的規(guī)律，語?文學(xué)習(xí)也有?一個(gè)基本的?步驟。教科?書的呈現(xiàn)方?式就是讓學(xué)?生從內(nèi)心觸?摸到語文，?在實(shí)際的語?文學(xué)習(xí)中能?習(xí)得方法，?慢慢找到學(xué)?習(xí)規(guī)律。因?此，新課程?下的語文學(xué)?習(xí)尤其要重?視自主、合?作與探究。?學(xué)生以自讀?課文和相互?交流為基礎(chǔ)?，欣賞語言?對(duì)文章內(nèi)容?及表現(xiàn)形式?進(jìn)行評(píng)價(jià)，?同時(shí)獲得審?美體驗(yàn)。在?感悟語言，?積累語言的?基礎(chǔ)上領(lǐng)悟?表達(dá)。理解?內(nèi)容是語文?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?，學(xué)會(huì)表達(dá)?是語文學(xué)習(xí)?的目的，在?這個(gè)學(xué)習(xí)過?程中學(xué)生會(huì)?不斷的產(chǎn)生?問題，解決?問題。學(xué)生?通過閱讀教?科書，通過?各種各樣的?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?即使沒有教?師的指導(dǎo)，?也會(huì)慢慢學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)。?2023小?學(xué)四年級(jí)語?文教師的工?作計(jì)劃（二?）轉(zhuǎn)眼新?學(xué)期開始了?，我會(huì)以上?級(jí)精神為指?導(dǎo)，以不斷?提高教育教?學(xué)質(zhì)量為目?標(biāo)，以積極?、穩(wěn)步、有?效地實(shí)施深?化新課程改?革為主線，?以教學(xué)為中?心，務(wù)實(shí)創(chuàng)?新，落實(shí)規(guī)?范，提高效?率，扎實(shí)推?進(jìn)素質(zhì)教育?，為打造“?優(yōu)質(zhì)均衡和?諧教育”而?努力。一?、本學(xué)期教?材分析：?本冊(cè)教材仍?以專題形式?組織內(nèi)容：?導(dǎo)語、課例?（精讀課文?、略讀課文?、思考練習(xí)?、閱讀鏈接?、資料袋）?、詞語盤點(diǎn)?、語文園地?（口語交際?、習(xí)作、我?的發(fā)現(xiàn)、日?積月累、展?示臺(tái)或成語?故事等）。?1、教材?內(nèi)容：本?冊(cè)共有課文?____篇?，其中精讀?課文___?_篇，略讀?課文___?_篇;教材?后面還附有?____篇?選讀課文，?總共___?_篇。這些?課文從精讀?、略讀到選?讀，按三個(gè)?層次編排，?體現(xiàn)由扶到?放的設(shè)計(jì)思?路。教材?設(shè)計(jì)了八個(gè)?專題。依次?是：走遍千?山萬水、以?誠待人、大?自然的啟示?、戰(zhàn)爭(zhēng)與和?平、熱愛生?命、田園生?活、執(zhí)著的?追求、故事?長(zhǎng)廊。其中?第三單元“?大自然的啟?示”和第六?單元“田園?生活”還安?排有綜合性?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?使專題的學(xué)?習(xí)內(nèi)容與形?式更加豐富?多彩。2?、教材特點(diǎn)?：本冊(cè)是?在四年級(jí)上?冊(cè)基礎(chǔ)上編?寫的，教材?的結(jié)構(gòu)及思?路是共同的?，體現(xiàn)整套?教材的一致?性。（一?）加強(qiáng)整合?，圍繞專題?組織教材。?根據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)提出的“?教材內(nèi)容要?簡(jiǎn)化頭緒，?加強(qiáng)整合”?的要求，本?冊(cè)在編寫中?加強(qiáng)了整合?性。（導(dǎo)語?導(dǎo)學(xué)，整合?單元內(nèi)容。?精讀與略讀?課文的聯(lián)系?和整合。單?元學(xué)習(xí)活動(dòng)?貫通和整合?）（二）?安排“綜合?性學(xué)習(xí)”，?全面落實(shí)語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?提出的目標(biāo)?。（綜合性?學(xué)習(xí)是課程?改革的著力?點(diǎn)。本冊(cè)教?材繼續(xù)安排?兩次綜合性?學(xué)習(xí)，一個(gè)?安排在“大?自然的啟示?”專題中，?要求觀察大?自然現(xiàn)象或?搜集資料、?調(diào)查訪問，?交流從中的?發(fā)現(xiàn)或得到?的啟發(fā);也?可以做做實(shí)?驗(yàn)或搞搞小?發(fā)明。一個(gè)?安排在“田?園生活”專?題中，了解?鄉(xiāng)村景物和?人們的生活?。）（三?）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)?功能，引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)、?積極地學(xué)習(xí)?。（四）?豐富課本內(nèi)?容，拓寬學(xué)?習(xí)資源。?3、教材結(jié)?構(gòu)：每個(gè)?專題單元包?括導(dǎo)語、課?例和語文園?地三大部分?。每組開頭?的導(dǎo)語點(diǎn)明?本組的專題?，并提示學(xué)?習(xí)要求。課?例由___?_篇課文組?成，其中精?讀課文__?__篇，略?讀課文__?__篇。精?讀課文后有?思考練習(xí)題?，略讀課文?前有一段連?接語，將前?后課文連接?起來，并提?示略讀課文?的學(xué)習(xí)要求?。根據(jù)教學(xué)?的需要，在?一些課文后?面安排有“?資料袋”或?閱讀鏈接，?以提供課文?的背景資料?，并豐富學(xué)?生的閱讀。?語文園地?由____?個(gè)欄目組成?，其中有_?___個(gè)固?定欄目：“?口語交際”?“習(xí)作”“?我的發(fā)現(xiàn)”?“日積月累?”;另有“?寬帶網(wǎng)”“?趣味語文”?“展示臺(tái)”?或“成語故?事”，這四?項(xiàng)內(nèi)容分別?在全冊(cè)__?__個(gè)語文?園地中各安?排兩次。?二、本學(xué)期?學(xué)情分析：?本班學(xué)生?共有學(xué)生_?___人，?其中男生_?___人，?女生___?_人。學(xué)生?們比較自覺?遵守課堂紀(jì)?律，有良好?的課堂記錄?習(xí)慣。但是?，部分孩子?基礎(chǔ)知識(shí)的?不牢固，學(xué)?習(xí)習(xí)慣不夠?好，心浮氣?躁。這部分?學(xué)生上課時(shí)?忙著各說各?的，不善于?傾聽別人的?觀點(diǎn)和意見?，對(duì)最基礎(chǔ)?的知識(shí)點(diǎn)不?放在眼里，?特別是由于?家庭教育的?原因，常常?不按時(shí)完成?家庭作業(yè)，?許多學(xué)生的?作業(yè)態(tài)度不?夠端正。?三、本學(xué)期?教學(xué)目標(biāo)：?本冊(cè)通過?精美的選文?，在語言學(xué)?習(xí)過程的熏?陶和感染中?，培養(yǎng)學(xué)生?豐富的情感?、積極的人?生態(tài)度和正?確價(jià)值觀。?在識(shí)字寫字?、課文閱讀?教學(xué)、口語?交際、作文?、綜合性學(xué)?習(xí)等學(xué)習(xí)和?活動(dòng)中，達(dá)?到中年級(jí)的?上階段教學(xué)?目標(biāo)。1?.認(rèn)字__?__個(gè)，會(huì)?寫200，?養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)?字的習(xí)慣。?2.會(huì)使?用字典、詞?典，有獨(dú)立?識(shí)字的能力?。能用鋼筆?熟練書寫正?楷字，用毛?筆臨摹字帖?。3.能?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。?4.體會(huì)課?文中關(guān)鍵詞?句表達(dá)情意?的作用。?5.能初步?把握文章的?主要內(nèi)容，?體會(huì)文章表?達(dá)的思想感?情。能復(fù)述?敘事性課文?的大意。?6.養(yǎng)成讀?書看報(bào)的習(xí)?慣，收藏并?與同學(xué)交流?圖書資料。?7.在交?談中能認(rèn)真?傾聽，養(yǎng)成?向人請(qǐng)教、?與人商討的?習(xí)慣。聽人?說話能把握?主要內(nèi)容，?并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)?述。能清楚?明白地講述?見聞，并說?出自己的感?受和想法。?8.留心?周圍事物，?勤于書面表?達(dá)。能把內(nèi)?容寫得比較?清楚、比較?具體。會(huì)寫?簡(jiǎn)短的書信?便條。能修?改習(xí)作中有?明顯錯(cuò)誤的?詞句。9?.在綜合性?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?，有目的地?搜集資料，?提出不懂的?問題，開展?討論，解決?生活中的簡(jiǎn)?單問題。?四、本學(xué)期?教學(xué)重點(diǎn)：?1.再識(shí)?字300-?____個(gè)?，會(huì)寫字達(dá)?到____?個(gè)。2.?練字：練鋼?筆字，行款?整齊，有一?定速度;練?毛筆字，寫?正楷。3?.訓(xùn)練用普?通話正確、?流利有感情?的朗讀課文?。4.練?默讀，默讀?重在練習(xí)速?度和理解大?意。5.?習(xí)瀏覽，練?閱讀速度和?信息查閱能?力6.習(xí)?簡(jiǎn)單的記實(shí)?作文、想象?作文，學(xué)習(xí)?仿寫。7?.會(huì)修改自?己的習(xí)作，?會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)（如冒號(hào)?、引號(hào)）。?8.習(xí)作?養(yǎng)成整潔、?規(guī)范的書寫?習(xí)慣，可開?展限時(shí)作文?及專門書寫?速度訓(xùn)練。?9.簡(jiǎn)單?的讀書筆記?，學(xué)會(huì)寫內(nèi)?容梗概。?10.用普?通話交談;?學(xué)會(huì)傾聽、?請(qǐng)教，敢于?提出自己與?眾不同的見?解。11?.習(xí)辯論、?演講的一些?基本方法。?12.會(huì)?轉(zhuǎn)述，能生?動(dòng)的講述故?事。五、?本學(xué)期教學(xué)?難點(diǎn)：1?.習(xí)瀏覽，?練閱讀速度?和信息查閱?能力2.?習(xí)簡(jiǎn)單的記?實(shí)作文、想?象作文，學(xué)?習(xí)仿寫。?3.習(xí)作養(yǎng)?成整潔、規(guī)?范的書寫習(xí)?慣，可開展?限時(shí)作文及?專門書寫速?度訓(xùn)練。?4.簡(jiǎn)單的?讀書筆記，?學(xué)會(huì)寫內(nèi)容?梗概。5?.用普通話?交談;學(xué)會(huì)?傾聽、請(qǐng)教?，敢于提出?自己與眾不?同的見解。?6.習(xí)辯?論、演講的?一些基本方?法。7.?會(huì)轉(zhuǎn)述，能?生動(dòng)的講述?故事。六?、具體方法?和措施：?1、持之以?恒地培養(yǎng)學(xué)?生的行為習(xí)?慣。習(xí)慣靠?長(zhǎng)期培養(yǎng)，?培養(yǎng)良好的?習(xí)慣有利于?學(xué)生的可持?續(xù)發(fā)展。本?學(xué)期語文學(xué)?習(xí)必須培養(yǎng)?學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)?慣、查閱工?具書習(xí)慣、?閱讀習(xí)慣、?聽課習(xí)慣、?自己修改作?文的習(xí)慣。?2、通過?多種激勵(lì)方?式激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)的興?趣。比如老?師在課堂上?實(shí)施微笑教?學(xué);通過充?分的認(rèn)可學(xué)?生，多表揚(yáng)?，再提一點(diǎn)?建議的方法?讓學(xué)生享受?表揚(yáng)的喜悅?并知道自己?的努力方向?;常與學(xué)生?溝通帶他們?去玩;把自?己的讀書體?會(huì)與他們分?享等，讓學(xué)?生體會(huì)學(xué)習(xí)?的快樂。?3、注重對(duì)?學(xué)生進(jìn)行讀?書指導(dǎo)。在?課堂上要保?證學(xué)生有充?足的讀書時(shí)?間，要指導(dǎo)?全班學(xué)生把?書讀通順、?流利、連貫?，對(duì)于簡(jiǎn)單?的課文更是?要精講多練?，省出時(shí)間?讓學(xué)生讀書?、思考。?4、加強(qiáng)學(xué)?生的鋼