中學生端午節(jié)活動方案范本（三篇）

第6頁共6頁中學生端午?節(jié)活動方案?范本一、?指導思想?中華民族傳?統(tǒng)節(jié)日是民?族文化的寶?貴財富，每?一個傳統(tǒng)節(jié)?日都蘊涵著?我們民族獨?特深層的精?神價值觀，?她是我們中?華民族文化?的根。在弘?揚和培育民?族精神的教?育活動中，?我校以傳統(tǒng)?節(jié)日教育為?切入口，將?其納入學校?教育教學活?動之中。通?過開展傳統(tǒng)?節(jié)日教育，?弘揚傳統(tǒng)美?德，提高學?生對民族文?化的認同感?和自豪感。?二、活動?的目標圍?繞“獨具匠?心的端午節(jié)?”這個主題?，從“為什?么要過端午?節(jié)？”“端?午節(jié)有哪些?風俗習慣？?”“你想怎?樣過端午節(jié)?？”這三個?部分入手，?為學生提供?研究方向，?讓學生成為?實踐活動的?主角，引導?學生人人動?手，各個參?與，自主探?究，培養(yǎng)探?究能力、創(chuàng)?新能力、實?踐能力和協(xié)?作能力?；?動目標可歸?納為：1?、通過活動?讓學生了解?端午節(jié)的來?歷及風俗習?慣，培養(yǎng)學?生的好奇心?和求知欲。?2、在了?解端午節(jié)由?來和風俗習?慣時，鍛煉?學生通過各?種渠道(書?籍、報刊、?網(wǎng)絡、他人?經驗等)獲?取信息的能?力。3、?通過活動，?培養(yǎng)學生的?合作意識與?動手能力。?三、活動?的內容1?、結合當?shù)?的實際情況?，引導學生?通過調查詢?問、網(wǎng)上瀏?覽等方法搜?集有關端午?節(jié)的由來及?一些有趣的?風俗習慣，?如：了解人?們?yōu)槭裁匆?過端午？端?午節(jié)為什么?要吃粽子？?人們?yōu)槭裁?要給小孩子?掛香包、戴?手鏈和五彩?線等有關情?況。讓學生?感受到過節(jié)?的快樂。通?過這樣的活?動讓學生再?暢想一下“?我想怎樣過?端午節(jié)？”?2、引導?學生搜集有?關端午節(jié)的?詩歌，進一?步了解端午?節(jié)的由來和?端午節(jié)的一?些風俗習慣?，在此基礎?上可以引導?學生自己嘗?試寫一寫有?關端午節(jié)的?詩歌。3?、引導學生?嘗試設計“?怎樣過一個?獨具匠心的?端午節(jié)”？?四、活動?的步驟1?、提出問題?(1)你?知道端午節(jié)?是怎么來的?嗎？關于端?午節(jié)有哪些?傳說？(?2)在我們?這兒過端午?節(jié)有哪些有?趣的風俗習?慣呢？你知?道哪些有關?端午節(jié)的詩?歌呢？(?3)你打算?怎樣度過今?年的端午節(jié)?呢？這些?問題的設計?都是以學生?的興趣為出?發(fā)點，教師?只是為他們?創(chuàng)設了問題?的情境，為?學生提供了?研究方向，?讓他們根據(jù)?自己的情趣?、愿望和能?力，用自己?的方式去操?作、去探究?。2、探?索與展開?(1)組織?調查將全?班學生分成?幾個小組，?每個小組設?一個小組長?，由組長組?織調查了解?有關部門端?午節(jié)的知識?，并把這些?知識整理成?文，選派代?表在全班進?行交在調查?過程中是通?過什么渠道?調查的，碰?到了那些困?難，是怎樣?解決的，通?過這次活動?，你有什么?感受和啟發(fā)?？(2)?網(wǎng)上閱讀?為了拓寬學?生的知識面?，教師可以?組織學生上?網(wǎng)瀏覽，查?閱一些地方?過端午節(jié)的?習俗，并將?自己最感興?趣的內容記?錄下來。?(3)協(xié)作?交流為了?鍛煉學生的?動手能力，?教師可以提?議學生相互?協(xié)作，學會?自己想學會?的一些風俗?習慣的做法?。例如：編?手鏈、包粽?子、折葫蘆?等。3、?應用與深化?通過調查?研究，學生?了解了有關?端午節(jié)的一?些知識，讓?學生設計自?己怎樣度過?今年的端午?節(jié)？并通過?語言或其他?方式表現(xiàn)出?來。通過對?有關端午節(jié)?詩歌的搜集?，鼓勵學生?培養(yǎng)善于搜?集整理的能?力與習慣。?開展端午節(jié)?賽詩會活動?，讓隊員了?解屈原的故?事，培養(yǎng)他?們愛國進取?的精神。開?展“與媽媽?共同包粽子?”等活動，?體驗父母持?家的辛勞。?4、反思?與拓展通?過師生討論?交流、學生?作品的展示?與評比，指?導學生總結?研究成果，?最后舉行“?我的端午節(jié)?最快樂”或?“吃粽子、?話屈原”主?題班隊活動?，讓學生在?活動中充分?展示自己，?同時讓學生?愛護他人、?珍惜生命。?中學生端?午節(jié)活動方?案范本（二?）端午節(jié)?是我國的傳?統(tǒng)節(jié)日，結?合我校的實?際，本著“?切實可行”?的原則，制?訂本活動方?案。一、?活動目的?堅持以__?__精神為?指導，以“?我們的節(jié)日?”為主題，?充分挖掘端?午節(jié)的深厚?文化內涵，?引導中學生?進一步了解?傳統(tǒng)節(jié)日、?認同傳統(tǒng)節(jié)?日、喜愛傳?統(tǒng)節(jié)日、過?好傳統(tǒng)節(jié)日?，建設精神?家園，增強?愛國情感。?二、活動?的內容1?、舉辦一期?有關“端午?節(jié)”相關內?容的黑板報?。2、開?展“學包粽?子”活動。?3、舉行?“我們的節(jié)?日·端午”?主題班會。?4、志愿?者開展活動?。三、活?動的具體安?排1、下?周二班會時?間，各班舉?行一次“我?們的節(jié)日·?端午”主題?班會。2?、各班將學?包粽子的任?務作為家庭?作業(yè)布置給?學生。利用?端午節(jié)放假?時間，回家?和父母一起?包粽子，利?用此活動，?增深學生對?傳統(tǒng)節(jié)日的?了解。3?、各班舉辦?一期有關“?端午節(jié)”相?關內容的黑?板報。黑板?報的內容包?括端午節(jié)的?來源、全國?各地紀念端?午節(jié)的活動?、各班學生?以何種活動?紀念端午節(jié)?等。4、?利用端午節(jié)?放假時間，?校團委、學?生會組織志?愿者到敬老?院、社區(qū)失?獨家庭、留?守兒童一起?活動，歡度?端午節(jié)，并?留下影像資?料。中學?生端午節(jié)活?動方案范本?（三）端?午節(jié)為每年?農歷五月初?五，又稱端?陽節(jié)、午日?節(jié)、五月節(jié)?等；端午節(jié)?是中國漢族?人民紀念屈?原的傳統(tǒng)節(jié)?日。＂過傳?統(tǒng)節(jié)，共中?國情＂__?__院校端?午節(jié)校園活?動策劃如下?。1、準?備限量小禮?品：向各?班派發(fā)端午?節(jié)海報，普?及端午知識?，派發(fā)端午?節(jié)禮品。?其中包括：?包粽子的方?法學習紙條?一張；小粽?子一個；端?午節(jié)賀卡一?張，香囊艾?葉菖蒲適量?。以班級為?單位每班派?發(fā)若干份，?讓同學們在?端午收到驚?喜，感受驚?喜，從而加?深同學們對?于端午以及?其他中華民?族傳統(tǒng)節(jié)日?的認識，給?端午增光添?彩。2、?端午節(jié)知識?競賽：過?端午，端午?知識當然必?不可少，我?們準備收集?一些關于端?午的小常識?，編集成海?報，一份張?貼于校門口?，另外以班?級為單位分?發(fā)，讓同學?們過端午，?知端午，過?一個充滿知?識趣味的端?午節(jié)。以搶?答的方式對?端午節(jié)進行?知識問答，?答對題數(shù)最?多者可獲獎?品—粽子一?個。3、?端午節(jié)問卷?調查：根?據(jù)海報編1?0道左右關?于端午知識?的知識問答?題，在全校?范圍內進行?調查，看看?同學們對于?端午知多少?，也可以由?此向同學們?普及端午知?識。4、?號召有條件?的同學端午?觀看賽龍船?(錄像也可?)。端午?節(jié)龍舟競渡?不單是傳統(tǒng)?慶?；顒樱?也是一項體?壇盛事！龍?舟競渡可說?是端午節(jié)的?高潮。龍舟?長____?米多，以龍?頭和龍尾作?裝飾，船身?還特意雕上?麟狀花紋，?唯妙唯肖；?每只龍舟可?容納20至?____人?，二人并肩?而坐，在船?首的鼓手和?船尾的舵手?引領下，以?及圍觀人群?的吶喊聲中?劃向終點。?去看一次?賽龍舟?？?著一支支龍?舟在湖面上?激起層層的?水花，鼓聲?震天，激動?人心，槳手?們以整齊劃?一的動作推?動龍舟矯健?地前行，似?一條條真龍?欲一躍而起?，情不自禁?的跟著龍舟?的節(jié)奏心潮?澎湃，那是?民族的力量?在激揚。?5、自制粽?子端午的?主角粽子在?東漢就已有?出現(xiàn)，但一?直要到晉朝?，粽子才成?為端午的應?節(jié)食品。從?前的粽子是?以粟為主要?原料，不添?加其余餡料?。但在講究?飲食的中國?人巧手經營?之下，今天?我們所能看?到的粽子，?不論是造型?或內容，都?有五花八門?的變化。先?就造型而言?，各地的粽?子有三角、?四角錐形、?枕頭形、小?寶塔形、圓?棒形等。粽?葉的材料則?因地而異。?就口味而言?，粽子餡葷?素兼具，有?甜有咸。北?方的粽子以?甜味為主，?南方的粽子?甜少咸多。?有用白粽子?、小棗粽、?豆沙粽、八?寶粽、雞肉?粽、鮮肉粽?、椒鹽豆粽?、蓮蓉粽、?栗蓉粽、咸?肉粽、蛋黃?粽等。親手?用翠綠的粽?葉包裹好一?顆顆米粒，?再用繩子扎?起所有的祝?福與希望。?過去，人們?把粽子投入?江中，讓屈?原免受魚兒?的傷害，寄?托他們對一?個偉大的靈?魂的哀思與?紀念。在學?校，可以利?用社團活動?時間，讓同?學們跟著指?導老師學做?粽子，知道?粽子的原料?和做法。聯(lián)?系好廚房的?師傅，包好?的粽子可以?提前作為端?午節(jié)的小禮?品之一，送?給同學，尤?其是住在宿?舍的同學們?。6、留?下懸艾葉菖?蒲，配香囊?的風俗端?午在班級或?者家中門上?