五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案-水污染的調(diào)查和保護(hù) 全國通用

五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)學(xué)案-水污染的調(diào)查和保護(hù)一、活動(dòng)目標(biāo)通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)該掌握以下內(nèi)容:1.了解水的重要性，認(rèn)識(shí)水的生態(tài)價(jià)值。2.認(rèn)識(shí)水污染對(duì)環(huán)境、生態(tài)、人類的危害。3.掌握水污染的原因、類別和防治方法。4.切身實(shí)踐、加深對(duì)水的認(rèn)識(shí)、提高環(huán)保意識(shí)。5.組織實(shí)踐，為打造生態(tài)文明城市服務(wù)。二、活動(dòng)流程第一步：介紹水的重要性和生態(tài)價(jià)值1、請(qǐng)教師向?qū)W生介紹水的重要性，例如：水是所有生命活動(dòng)的必備物質(zhì)，地球上能支持生命的大部分原因是由于水存在。人體有70%以上的部分是由水構(gòu)成的，不斷地需要攝取水分，因?yàn)樗梢詭椭玛惔x、調(diào)節(jié)體溫并帶走許多有害的物質(zhì)。2、請(qǐng)教師向?qū)W生介紹水的生態(tài)價(jià)值，例如：水生態(tài)系統(tǒng)是全球各大生態(tài)系統(tǒng)中最為重要的一種。水生態(tài)系統(tǒng)是由水體、水生物和水生態(tài)環(huán)境三部分組成的生態(tài)系統(tǒng)。水生態(tài)系統(tǒng)可以提供食物和資源，同時(shí)可以防止水土流失、洪水和濕地退化。第二步：了解水污染的原因1、請(qǐng)教師向?qū)W生介紹水污染的原因，例如：水污染由于人類活動(dòng)和自然因素導(dǎo)致。其中人為因素包括丟棄和排放化學(xué)物質(zhì)、工業(yè)和城市化等活動(dòng)。自然因素包括大氣沉降、火山噴發(fā)和震蕩潰壩等。2、請(qǐng)老師為學(xué)生演示水污染并讓學(xué)生主動(dòng)介入，例如：選定采樣站點(diǎn)，并采集裝在瓶子里。然后進(jìn)行水樣瓶的質(zhì)量分析和提取，并在采樣現(xiàn)場讓學(xué)生自己試著提取。注：本次實(shí)踐模擬，真實(shí)情況請(qǐng)勿嘗試。第三步：了解水污染的類別1、請(qǐng)教師向?qū)W生介紹水污染的不同類別，例如：水污染分為有機(jī)污染、無機(jī)污染和輻射污染三種。有機(jī)污染主要來自于工業(yè)和農(nóng)業(yè)的廢水，導(dǎo)致水中的有機(jī)污染物質(zhì)濃度增加。無機(jī)污染是由于漏油或運(yùn)輸造成的，而輻射污染則是因?yàn)槿祟惢顒?dòng)造成的。2、請(qǐng)教師給學(xué)生演示水污染，并警示環(huán)境狀況嚴(yán)重的情況下，人們應(yīng)該怎樣做。例如：當(dāng)發(fā)現(xiàn)附近的水源受到了污染時(shí)，我們可以通過投訴或是詢問政府，公眾知情權(quán)和環(huán)保相關(guān)規(guī)定來維護(hù)我們的權(quán)益。第四步：了解水污染的防治方法1、請(qǐng)教師向?qū)W生介紹水污染的防治方法，例如：水的治理和污染防治的基礎(chǔ)方法是做好保護(hù)、治理、監(jiān)管和管理。可通過治理污水、植樹防護(hù)、防止污染物排放、治理污水的循環(huán)利用等。2、請(qǐng)帶領(lǐng)學(xué)生探討如何防治水污染。例如：可以建立成本有效的污水處理廠或在城市周圍建立生態(tài)工業(yè)園區(qū)，同時(shí)推廣節(jié)水措施，保護(hù)水資源。第五步：切身實(shí)踐，加深環(huán)保意識(shí)1、請(qǐng)帶領(lǐng)學(xué)生自己進(jìn)行水質(zhì)檢測。例如：向?qū)W生提供水樣和檢測設(shè)備，讓學(xué)生通過實(shí)踐了解水的優(yōu)劣以及危害性。2、讓學(xué)生了解如何防治水污染。例如：透過參觀生態(tài)文明城區(qū)的場景，加深學(xué)生對(duì)水污染防治意識(shí)的認(rèn)識(shí)。三、總結(jié)通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到水的重要性和環(huán)保意識(shí)，了解水污染對(duì)環(huán)境和人類的危害，認(rèn)