三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿-家庭的親情 全國(guó)通用

三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿-家庭的親情一、教學(xué)目標(biāo)了解家庭對(duì)于兒童心理健康的重要性，能夠描述家庭在自己身上的影響；了解什么是親情及其對(duì)于人類社會(huì)的重要性，能夠說(shuō)出親情的具體表現(xiàn)；學(xué)習(xí)如何維系親情關(guān)系，增進(jìn)家庭的親情。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：了解家庭對(duì)于兒童心理健康的影響，學(xué)習(xí)如何維系親情關(guān)系。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生了解親情對(duì)于人類社會(huì)的重要性。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師會(huì)通過(guò)一些情境，讓學(xué)生能夠感受到家庭在我們生活中的重要性，如：缺少家庭的孩子的感受；德國(guó)名畫(huà)《家庭十字架》的介紹；自己的家庭特點(diǎn)展示。2.學(xué)習(xí)親情（10分鐘）通過(guò)簡(jiǎn)單的圖片展示和生動(dòng)的例子，讓學(xué)生了解親情的內(nèi)涵和表現(xiàn)：父母的呵護(hù)和牽掛；同伴的幫助和支持；祖父母對(duì)孩子的關(guān)懷。3.如何維系親情關(guān)系（10分鐘）老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分享自己與家人維系親情的方式，如：家庭共處時(shí)的互相諒解；家庭成員之間的互相幫助。4.小組活動(dòng)（15分鐘）學(xué)生們被分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組需要探討一個(gè)問(wèn)題，如：你認(rèn)為家庭對(duì)于兒童的心理健康有何重要性？你認(rèn)為能夠維系親情的方式有哪些？5.匯報(bào)小組成果（10分鐘）學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論完畢后，到學(xué)?；▓@或教室中央，每個(gè)小組派代表分享自己討論的問(wèn)題和總結(jié)。6.知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（5分鐘）老師會(huì)通過(guò)回顧學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行思考總結(jié)。四、家庭親情教育的意義家庭親情教育通過(guò)培養(yǎng)家庭成員之間的感情，增進(jìn)家庭親情，能讓家庭更加和睦，成員之間更加默契，也能從根本上加強(qiáng)孩子的心理安全感，增強(qiáng)他們?cè)谏鐣?huì)中的自信心，是一項(xiàng)至關(guān)重要的兒童心理健康教育。五、板塊分析導(dǎo)入：通過(guò)情境引導(dǎo)孩子感受家庭的重要性；親情的內(nèi)涵：引導(dǎo)孩子了解親情的內(nèi)涵和表現(xiàn)；如何維系親情：引導(dǎo)孩子分享自己與家人維系親情的方式；小組活動(dòng)：幫助孩子通過(guò)小組討論和交流，了解親情與家庭對(duì)于兒童心理健康的重要性；總結(jié)：老師會(huì)在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)。六、展示形式本說(shuō)課可采用班級(jí)集體聽(tīng)課、小組討論、教師展示等形式來(lái)展開(kāi)。七、教學(xué)策略情境導(dǎo)入：通過(guò)情境的方式引導(dǎo)孩子感受家庭的重要性；合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，讓孩子了解親情在家庭對(duì)于兒童心理健康的重要性；傾聽(tīng)式教學(xué)：通過(guò)傾聽(tīng)的方式，了解孩子對(duì)于家庭、親情的看法和經(jīng)歷；觀察式教學(xué)：通過(guò)觀察孩子在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解孩子對(duì)于家庭、親情的認(rèn)識(shí)和理解程度。八、教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體設(shè)備；與家庭、親情相關(guān)的圖片和視頻資料；多組物品。九、教學(xué)評(píng)估方法通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)、傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，并對(duì)于小組的討論和匯報(bào)給予評(píng)估。十、教學(xué)反思作為心理健康課程中重點(diǎn)內(nèi)容之一，家庭親情教育能夠有效地增進(jìn)家庭成員之間的感情，也能從根本上加強(qiáng)孩子的心理安全感，增強(qiáng)他們?cè)谏鐣?huì)中的自信心。本課程采用了靈活多樣的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)了小組討論