2023年內(nèi)科醫(yī)師工作總結(jié)簡短內(nèi)科醫(yī)生年度工作總結(jié)九篇

第頁共頁2023年內(nèi)科醫(yī)師工作總結(jié)簡短內(nèi)科醫(yī)生年度工作總結(jié)九篇(精選)內(nèi)科醫(yī)師工作總結(jié)內(nèi)科醫(yī)生年度工作總結(jié)篇一本人思想上積極要求進(jìn)步，在工作中時刻嚴(yán)格要求自己，以救死扶傷為宗旨，甘于奉獻(xiàn)。在工作中做到既有較強(qiáng)的專業(yè)知識，又有為人民效勞的端正態(tài)度。結(jié)實樹立為人民效勞的思想，在實際工作中注重醫(yī)生的職業(yè)道德，以人為本，從生物—心理—社會醫(yī)學(xué)形式關(guān)心和照顧患者。20xx——20xx年于xx醫(yī)科大學(xué)附屬第二臨床醫(yī)學(xué)院進(jìn)修一年，20xx年通過成人自學(xué)考試獲得xx醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)大專學(xué)歷，某某錦州醫(yī)學(xué)院后本畢業(yè)，為了使自己的知識有全面的開展，更新理論，進(jìn)一步進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，20xx年x月——20xx年x月于xx醫(yī)科大學(xué)附屬總醫(yī)院進(jìn)修半年。在教授和專家們的細(xì)心的教誨下，解讀一個又一個疑難、危重、罕見的病例。一直以來我非常注意加強(qiáng)本專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，并將理論與詳細(xì)工作理論相結(jié)合在一起，用于指導(dǎo)詳細(xì)的工作理論，又在工作理論中不斷的豐富和開展理論。經(jīng)常訂閱代表中國醫(yī)學(xué)開展方向的有關(guān)書刊，如《中華內(nèi)科雜志》、《中國誤診學(xué)雜志》、《中國全科醫(yī)學(xué)》等，通過對這些書刊的學(xué)習(xí)，拓寬視野，理解新理論、新觀點、新技術(shù);理解醫(yī)學(xué)開展的動態(tài)，從中學(xué)習(xí)新的成功的臨床經(jīng)歷。20xx年工作以來，一直在臨床一線工作，尤其是在擔(dān)任內(nèi)科主任期間，組織與開展了合適林區(qū)人民的急性心肌梗死的搶救工作，為心血管病人建立綠色通道，共搶救急性心肌梗死患者xx人，患者的死亡率較前明顯降低;為陣發(fā)性室上速的病人在本地區(qū)首次開展同步直流電復(fù)律，成功搶救了，例藥物治療無效的室上速的.患者;成功搶救頑固性心衰xx例。所在的科室工作成績突出，百姓認(rèn)可。在臨床工作中注重為患者進(jìn)展安康教育，每次接診患者不只對病人進(jìn)展藥物指導(dǎo)還注重告知患者疾病的危險因素對疾病的作用。每天都工作在病房、門診，接觸大量的病人。對他們傾注了無限的愛心?；颊叩拿恳粋€細(xì)微的變化，都會記在心上，每一個重癥患者，都要認(rèn)真檢查，耐心會診。數(shù)不清有多少個深夜在睡夢中被叫醒，奔赴醫(yī)院去參加搶救危重病人，也數(shù)不清多少次下班后，剛剛邁進(jìn)家門，又踏上了返回醫(yī)院的途中。面對每一個重危病人，首先想到的是全力救治，而不是患者的地位和金錢……病人就是病人，都是需要救治的，也都同樣享有安康活下去的權(quán)利，無論他是貧是富、是官是民、是老年是少年。由于工作才能突出，20xx年x月調(diào)到xx市xx醫(yī)院副主任，工作的一年中，組織單位安康教育宣傳活動，深化社區(qū)為廣闊居民進(jìn)展心血管疾病、老年意外傷害、冠心病等疾病相關(guān)知識的講解;深化學(xué)校，給學(xué)生講解兒童意外傷害的預(yù)防及傳染病的相關(guān)知識。宣傳高血壓病、糖尿病相關(guān)知識與考前須知，并指導(dǎo)預(yù)防慢性病、督導(dǎo)合理用藥、科學(xué)防治，獲得了良好效果。由于主管中心醫(yī)療業(yè)務(wù)工作，每天至少查房兩次，并親自參加指導(dǎo)急、重、疑難病例的搶救處理與特殊疑難病例的會診及死亡病歷的討論。經(jīng)常利用節(jié)假日率領(lǐng)醫(yī)護(hù)人員深化到老年公寓及社區(qū)進(jìn)展隨訪義診，使重病的患者及時送往醫(yī)院救治，拯救了許多患者的生命。特別重視繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，每年積極認(rèn)真參加內(nèi)蒙古自治區(qū)組織的各項繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育并參加培訓(xùn)考試，繼續(xù)教育分?jǐn)?shù)均到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。能純熟地運用word、excel、powerpoint，自己設(shè)計講課的幻燈片，深受社區(qū)老年人和孩子們的喜歡。20xx年，任副主任后，面對新的平臺、新的挑戰(zhàn)，如何指導(dǎo)全中心醫(yī)療、教學(xué)、科研、技術(shù)培養(yǎng)及理論進(jìn)步工作成了我工作的目的。每周出x次門診，年診治病人xx人次。作為基層醫(yī)院要實行走出去，帶回來的方法。積極組織本單位人員到上級醫(yī)院進(jìn)展進(jìn)修學(xué)習(xí)，把新理論、新技術(shù)新經(jīng)歷帶回本院，進(jìn)而進(jìn)步醫(yī)療效勞質(zhì)量。每周五下午組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們每位醫(yī)護(hù)人員既是教員又是學(xué)員，這樣極大的鼓舞大家的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的根底上及時帶著大家學(xué)習(xí)有關(guān)的法律、法規(guī)，使大家懂得要依法執(zhí)業(yè)文明行醫(yī)，及時催促醫(yī)護(hù)人員認(rèn)真貫徹執(zhí)行各種規(guī)章制度和醫(yī)療操作規(guī)程，嚴(yán)防醫(yī)療過失發(fā)生。xx年考取了內(nèi)科主治醫(yī)師，某某年考取了全科主治醫(yī)師，獲得主治醫(yī)師后共計搶救危重癥患者xx例，其中心肌梗死xx例，上消化道大出血xx例，肺性腦病xx例，惡性心律失常x例，搶救長期反復(fù)食用草烏致尖端改變室速的病人x例，搶救頭孢曲松鈉致重癥多形紅斑型藥疹x例，每年平均系統(tǒng)治療內(nèi)科、兒科等病人xx例，治愈好轉(zhuǎn)率到達(dá)xx%。多年來，在院領(lǐng)導(dǎo)和同志們關(guān)心幫助下，經(jīng)過不懈的努力、工作上獲得了良好的成績，在獲得臨床醫(yī)療效果的新打破的同時，更有醫(yī)學(xué)理論方面的新成就;撰寫了x篇論文發(fā)表在省級以上刊物上，分別是20xx年《xxxxx》在某某某大學(xué)學(xué)報自然科學(xué)版上發(fā)表與20xx年《xxxx》在xx大學(xué)學(xué)報上發(fā)表。在工作中，我可以認(rèn)真履行醫(yī)生職責(zé)，以病人為中心，因解除病人的痛苦而幸福，這就是醫(yī)生的職業(yè)道德，是我的使命。內(nèi)科醫(yī)師工作總結(jié)內(nèi)科醫(yī)生年度工作總結(jié)篇二1。1實習(xí)學(xué)員剛從學(xué)校來到醫(yī)院實習(xí)，由于醫(yī)院環(huán)境，人際關(guān)系及學(xué)習(xí)方式的改變，其心理活動也有一定的變化，尤其在剛接觸臨床時，對環(huán)境、臨床工作存在生疏、好奇又緊張的心理，在病區(qū)面對著患有各種疾病的患者及生疏的護(hù)理教員，產(chǎn)生擔(dān)憂、自卑甚至惶恐的心理。1。2神經(jīng)內(nèi)科的患者特點：老齡、局部患者生活不能自理、病種多樣，病情危重復(fù)雜，決定了許多操作的特殊性，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多，護(hù)理管道多，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導(dǎo)尿術(shù)，做膀胱沖洗等，隨著腦血管放射介入的廣泛開展，許多患者需行各種術(shù)前準(zhǔn)備如備皮、導(dǎo)尿等，而且其中不乏男性患者，我們的實習(xí)護(hù)士幾乎全為女性，使實習(xí)護(hù)士難以面對，操作時縮手縮腳，缺乏積極主動性。1。3患者對實習(xí)學(xué)員不信任從患者的角度來講，患者大多對其所熟悉的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感和依賴感，對實習(xí)護(hù)士產(chǎn)生疑心感和抗拒感。假如給他們進(jìn)展治療的是女性實習(xí)護(hù)士，有些患者不愿配合甚至抵觸情緒嚴(yán)重，有些甚至?xí)亟^，態(tài)度傲慢無禮，呵斥實習(xí)護(hù)士，如：“我的血管細(xì)小，液體不好扎，叫你們教師來！”，使實習(xí)護(hù)士倍感為難、慚愧，甚至產(chǎn)生畏難情緒，從而影響實習(xí)效果，不利于順利完成實習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù)。2。1及時理解實習(xí)學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常主動與實習(xí)護(hù)士交流談心，注意培養(yǎng)積極的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學(xué)習(xí)上多幫助，思想上多關(guān)心。詢問學(xué)生的經(jīng)歷，包括在前一個科學(xué)習(xí)的情況，家庭背景等，結(jié)合自己的心得體會，如可告知自己剛剛開場實習(xí)時也經(jīng)常碰到類似現(xiàn)象，自己是如何克制的等等，以緩解學(xué)員的緊張情緒。學(xué)員也可通過呼吸新穎空氣，聽音樂，與朋友與患者交談，虛心向帶教教師學(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移注意力，緩解緊張。2。2盡快適應(yīng)神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作實習(xí)護(hù)士進(jìn)入病房后，一是讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理實習(xí)步驟，護(hù)士長、帶教教師、教學(xué)秘書先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境，讓學(xué)員放松緊張的情緒，縮短師生間的間隔。介紹病區(qū)環(huán)境，使學(xué)員盡快熟悉，適應(yīng)；介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點，護(hù)理特點及各種管道的護(hù)理，做全腦護(hù)理、膀胱沖洗時的考前須知及操作規(guī)那么。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常見，許多患者生活不能自理，甚至伴隨情緒性格的改變，給護(hù)理工作帶來挑戰(zhàn)和困難，所以不僅要做好專科護(hù)理，生活護(hù)理也非常重要。2。3護(hù)理操作的帶教要循序漸進(jìn)第一遍護(hù)理操作必須由帶教教師邊示范邊講解，并詳細(xì)介紹操作步驟及考前須知。從第二遍開場，由實習(xí)學(xué)員獨立操作，帶教教師幫助其完成，對于特殊的操作，要放手不放眼。尤其是對于給男性患者造影前的導(dǎo)尿，備皮等，首先要讓實習(xí)學(xué)員從思想上消除顧慮，擺正自己的角色，把自己當(dāng)作就是一名真正的臨床護(hù)士，患者需要我們醫(yī)護(hù)人員為其解除疾病的痛苦，這樣實習(xí)學(xué)員就可以放下包袱，緩解緊張情緒。每次操作時，必須有帶教教師陪同一起完成。另外，為了讓她們增強(qiáng)信心，帶教教師盡量選擇一些修養(yǎng)較好，心理素質(zhì)較佳的患者，作為她們獨立完成的患者。樹立正確的護(hù)士職責(zé)感和價值觀，心存愛心和高度責(zé)任心，與患者耐心真誠地進(jìn)展溝通交流，尊重患者隱私和人格，認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度溫和，久而久之，患者會理解并配合實習(xí)護(hù)士的工作。2。4注意培養(yǎng)學(xué)生各種才能主要包括觀察才能，分析^p判斷才能，交際才能。實習(xí)初期注重觀察才能的'培養(yǎng)，主要觀察本科常見病的臨床表現(xiàn)，疾病的進(jìn)展、治療、護(hù)理要點等。觀察由淺入深，實習(xí)期間，觀察才能有所進(jìn)步，這就要培養(yǎng)分析^p判斷才能。通過提問可以使她們養(yǎng)成主動分析^p問題的習(xí)慣，進(jìn)步判斷的準(zhǔn)確性。學(xué)員與患者的交流也很重要，交流的成功與否直接影響學(xué)員將來在護(hù)理工作中的自信心，帶教教師在帶教過程中要實習(xí)學(xué)員掌握護(hù)士禮儀，著裝要求，精神相貌，理解護(hù)患溝通的技巧，如安靜的環(huán)境，舒適的體位等，熟悉患者的病情，對患者說話或聽其說話時要真誠的傾聽，患者講話時，護(hù)士不要打斷。讓實習(xí)護(hù)士通過與患者的交流獲得資料，帶教教師要耐心幫助其分析^p整理，這樣有助進(jìn)步學(xué)員的交流才能。實習(xí)護(hù)士工作對其存在的缺點缺乏，認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予指出并催促改正，不能遷就敷衍；對工作中獲得的成績，應(yīng)給予及時真誠的表揚和鼓勵，喚起職業(yè)崇高感，激發(fā)其前進(jìn)的動力。在學(xué)員準(zhǔn)備出科時，為其準(zhǔn)備下一科應(yīng)該知道的信息，使學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備，有利于其完成實習(xí)任務(wù)。內(nèi)科醫(yī)師工作總結(jié)內(nèi)科醫(yī)生年度工作總結(jié)篇三1、每隔3天要拿著310的呼機(jī)24小時oncall，不管是內(nèi)科病房，急診室還是其他科室;不管是下午4點，還是凌晨2點;不管是緊急情況，還是一般會診，都隨時可能被呼。拿著310呼機(jī)的總住院醫(yī)師既是一本內(nèi)科學(xué)參考書，又是一臺隨時待命的搶救車，哪里需要哪里去，哪里有重病人，就出如今哪里。2、對于疑難危重病例，總住院醫(yī)師是住院醫(yī)師的堅強(qiáng)后盾。他們常常需要在信息很不充分的情況下迅速做出事關(guān)生死的重大決策(criticaldecisions)：是急性心梗嗎?需要緊急pci嗎?需要氣管插管嗎?有休克嗎?休克原因是什么?需要中心靜脈導(dǎo)管和液體復(fù)蘇嗎?他們不僅要理論扎實，操作純熟，面對危重患者成竹在胸;還要頭腦冷靜，擅長溝通，可以把握復(fù)雜場面，及時洞察和化解矛盾與糾紛。3、為整個大內(nèi)科排班也是總住院醫(yī)師的重要工作之一，負(fù)責(zé)排班的總住院醫(yī)師必須對所有內(nèi)科住院醫(yī)師、研究生、本院其他科室醫(yī)師和外院培訓(xùn)醫(yī)師都有所理解，掌握他們的工作才能和性格特點，熟悉過去的輪轉(zhuǎn)情況，同時照顧崗位要求，休假申請和各種突發(fā)事件。不僅如此，還要滿足醫(yī)院其他崗位對內(nèi)科人員的需求。內(nèi)科家大業(yè)大，工作繁雜，為了排好每個月的班，他們必須反復(fù)思忖，深思熟慮。面對各種要求，明明不以為然，還必須面帶微笑地說不，因此這通常是總住院醫(yī)師中最痛苦的一項工作。4、總住院醫(yī)師還要安排每周一次的內(nèi)科大查房，他們要負(fù)責(zé)挑選既涉及多科情況，又具有教學(xué)價值的病例，落實科內(nèi)和科外會診醫(yī)師的發(fā)言，邀請資深教授參加，并主持現(xiàn)場討論。會后還要催促住院醫(yī)師完成查房記錄，并編撰成文，為《協(xié)和內(nèi)科臨床》供稿。內(nèi)科大查房是內(nèi)科的特色，應(yīng)當(dāng)堅持，但是時過境遷，既往的大查房形式是否仍然適宜如今的環(huán)境值得商榷?！兑捉?jīng)》有云：變那么通，通那么久。希望傳統(tǒng)的大查房制度可以在不斷揚棄中開展，適應(yīng)時代的同時又超越時代。5、總住院醫(yī)師還要代表內(nèi)科為兄弟科室會診，挑選急診住院收益較大的內(nèi)科患者住院，要通知病房患者入院，要安排內(nèi)科講課，還要負(fù)責(zé)住院醫(yī)師巡診、進(jìn)修醫(yī)師講課和見實習(xí)醫(yī)師教學(xué)。要理解協(xié)和內(nèi)科總住院醫(yī)師制度，就必須理解協(xié)和的歷史。這一制度由來已久，始終與協(xié)和的成長和開展相伴隨。在老協(xié)和的形式下，假如將住院醫(yī)師的培養(yǎng)稱為“寶塔”形式，總住院醫(yī)師就是這個“寶塔”的尖端。他們既是科主任的助手，又是全科所有事務(wù)的總管，直接對科主任負(fù)責(zé)，協(xié)助主任處理科室一切事務(wù)性的工作。尤其是夜間，內(nèi)科醫(yī)療工作完全由總住院醫(yī)師負(fù)責(zé)。除非個別疑難問題確實難以把握，才向上級醫(yī)師請示，絕大多數(shù)情況下，總住院醫(yī)師有權(quán)點頭定奪(givethelastword)。雖然如今的醫(yī)學(xué)開展已和幾十年前大不一樣，?？苹膬A向明顯加強(qiáng)，總住院醫(yī)師已不像過去那樣“大權(quán)在握”，也不可能“十八般武藝樣樣精通”，但這一制度中的很多重要方面還是得到了繼承和發(fā)揚，總住院醫(yī)師仍然是內(nèi)科工作中極其重要的一環(huán)。內(nèi)科醫(yī)師工作總結(jié)內(nèi)科醫(yī)生年度工作總結(jié)篇四1。1實習(xí)學(xué)員剛從學(xué)校來到醫(yī)院實習(xí)，由于醫(yī)院環(huán)境，人際關(guān)系及學(xué)習(xí)方式的改變，其心理活動也有一定的變化，尤其在剛接觸臨床時，對環(huán)境、臨床工作存在生疏、好奇又緊張的心理，在病區(qū)面對著患有各種疾病的患者及生疏的護(hù)理教員，產(chǎn)生擔(dān)憂、自卑甚至惶恐的心理。1。2神經(jīng)內(nèi)科的患者特點：老齡、局部患者生活不能自理、病種多樣，病情危重復(fù)雜，決定了許多操作的特殊性，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多，護(hù)理管道多，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導(dǎo)尿術(shù)，做膀胱沖洗等，隨著腦血管放射介入的廣泛開展，許多患者需行各種術(shù)前準(zhǔn)備如備皮、導(dǎo)尿等，而且其中不乏男性患者，我們的實習(xí)護(hù)士幾乎全為女性，使實習(xí)護(hù)士難以面對，操作時縮手縮腳，缺乏積極主動性。1。3患者對實習(xí)學(xué)員不信任從患者的角度來講，患者大多對其所熟悉的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感和依賴感，對實習(xí)護(hù)士產(chǎn)生疑心感和抗拒感。假如給他們進(jìn)展治療的是女性實習(xí)護(hù)士，有些患者不愿配合甚至抵觸情緒嚴(yán)重，有些甚至?xí)亟^，態(tài)度傲慢無禮，呵斥實習(xí)護(hù)士，如：“我的血管細(xì)小，液體不好扎，叫你們教師來！”，使實習(xí)護(hù)士倍感為難、慚愧，甚至產(chǎn)生畏難情緒，從而影響實習(xí)效果，不利于順利完成實習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù)。2。1及時理解實習(xí)學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常主動與實習(xí)護(hù)士交流談心，注意培養(yǎng)積極的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學(xué)習(xí)上多幫助，思想上多關(guān)心。詢問學(xué)生的經(jīng)歷，包括在前一個科學(xué)習(xí)的情況，家庭背景等，結(jié)合自己的心得體會，如可告知自己剛剛開場實習(xí)時也經(jīng)常碰到類似現(xiàn)象，自己是如何克制的等等，以緩解學(xué)員的緊張情緒。學(xué)員也可通過呼吸新穎空氣，聽音樂，與朋友與患者交談，虛心向帶教教師學(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移注意力，緩解緊張。2。2盡快適應(yīng)神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作實習(xí)護(hù)士進(jìn)入病房后，一是讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理實習(xí)步驟，護(hù)士長、帶教教師、教學(xué)秘書先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境，讓學(xué)員放松緊張的情緒，縮短師生間的間隔。介紹病區(qū)環(huán)境，使學(xué)員盡快熟悉，適應(yīng)；介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點，護(hù)理特點及各種管道的護(hù)理，做全腦護(hù)理、膀胱沖洗時的考前須知及操作規(guī)那么。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常見，許多患者生活不能自理，甚至伴隨情緒性格的改變，給護(hù)理工作帶來挑戰(zhàn)和困難，所以不僅要做好?？谱o(hù)理，生活護(hù)理也非常重要。2。3護(hù)理操作的帶教要循序漸進(jìn)第一遍護(hù)理操作必須由帶教教師邊示范邊講解，并詳細(xì)介紹操作步驟及考前須知。從第二遍開場，由實習(xí)學(xué)員獨立操作，帶教教師幫助其完成，對于特殊的操作，要放手不放眼。尤其是對于給男性患者造影前的導(dǎo)尿，備皮等，首先要讓實習(xí)學(xué)員從思想上消除顧慮，擺正自己的角色，把自己當(dāng)作就是一名真正的臨床護(hù)士，患者需要我們醫(yī)護(hù)人員為其解除疾病的痛苦，這樣實習(xí)學(xué)員就可以放下包袱，緩解緊張情緒。每次操作時，必須有帶教教師陪同一起完成。另外，為了讓她們增強(qiáng)信心，帶教教師盡量選擇一些修養(yǎng)較好，心理素質(zhì)較佳的患者，作為她們獨立完成的患者。樹立正確的護(hù)士職責(zé)感和價值觀，心存愛心和高度責(zé)任心，與患者耐心真誠地進(jìn)展溝通交流，尊重患者隱私和人格，認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度溫和，久而久之，患者會理解并配合實習(xí)護(hù)士的工作。2。4注意培養(yǎng)學(xué)生各種才能主要包括觀察才能，分析^p判斷才能，交際才能。實習(xí)初期注重觀察才能的培養(yǎng)，主要觀察本科常見病的臨床表現(xiàn)，疾病的進(jìn)展、治療、護(hù)理要點等。觀察由淺入深，實習(xí)期間，觀察才能有所進(jìn)步，這就要培養(yǎng)分析^p判斷才能。通過提問可以使她們養(yǎng)成主動分析^p問題的習(xí)慣，進(jìn)步判斷的準(zhǔn)確性。學(xué)員與患者的交流也很重要，交流的成功與否直接影響學(xué)員將來在護(hù)理工作中的自信心，帶教教師在帶教過程中要實習(xí)學(xué)員掌握護(hù)士禮儀，著裝要求，精神相貌，理解護(hù)患溝通的技巧，如安靜的環(huán)境，舒適的體位等，熟悉患者的病情，對患者說話或聽其說話時要真誠的傾聽，患者講話時，護(hù)士不要打斷。讓實習(xí)護(hù)士通過與患者的交流獲得資料，帶教教師要耐心幫助其分析^p整理，這樣有助進(jìn)步學(xué)員的交流才能。實習(xí)護(hù)士工作對其存在的缺點缺乏，認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予指出并催促改正，不能遷就敷衍；對工作中獲得的成績，應(yīng)給予及時真誠的表揚和鼓勵，喚起職業(yè)崇高感，激發(fā)其前進(jìn)的動力。在學(xué)員準(zhǔn)備出科時，為其準(zhǔn)備下一科應(yīng)該知道的信息，使學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備，有利于其完成實習(xí)任務(wù)。內(nèi)科醫(yī)師工作總結(jié)內(nèi)科醫(yī)生年度工作總結(jié)篇五在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，以年初制定的工作思路為指導(dǎo)，內(nèi)科以進(jìn)步醫(yī)院效益為重點，以增強(qiáng)我科綜合競爭力為重點，以進(jìn)步效勞質(zhì)量為重點，全面施行醫(yī)院管理，夯實根底，抓標(biāo)準(zhǔn)，順利通過“xx醫(yī)院復(fù)試”，全年實現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化、管理科學(xué)化、社會效益化，有效推動了我科各項業(yè)務(wù)程度的進(jìn)一步進(jìn)步。在過去的一年里，作為我們部門的主任，我認(rèn)真履行了我作為部門主任的職責(zé)。為了更好地為患者效勞，今天我催促自己向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報過去一年的工作。缺乏之處請批評指正。xx年全科接診住院總?cè)藬?shù)約x人，床位使用率x%，總收入近x萬元，在幾個內(nèi)科科室始終占據(jù)一席之地。我科率先檢測床旁心肌梗死中晚期，大大縮短了傳統(tǒng)檢測時間，為醫(yī)生提供了臨床診斷，為急性心肌梗死患者溶栓治療贏得了珍貴時間，顯著改善了患者預(yù)后。24小時動態(tài)血壓檢測為高血壓患者的診斷和降壓藥物治療效果的評價提供了充分的根據(jù)。胰島素泵治療糖尿病方便了糖尿病患者及時檢查血糖，使糖尿病患者的胰島素治療更加科學(xué)合理。全科醫(yī)生利用專業(yè)培訓(xùn)時間努力學(xué)習(xí)知識，利用病歷討論，主任查房積累臨床經(jīng)歷。同時積極參加學(xué)術(shù)會議，邀請更高程度的醫(yī)院專家來我院講學(xué)，努力進(jìn)步醫(yī)療技術(shù)程度，實行人性化、溫馨化效勞，工作認(rèn)真細(xì)致，耐心溝通。為了適應(yīng)新形勢下的醫(yī)療環(huán)境，應(yīng)加強(qiáng)對科室成員的思想和職業(yè)教育，樹立面向社會、面向病人的理念，將一切以病人為中心的理念浸透到科室工作的全過程。激發(fā)部門成員的積極精神，增強(qiáng)部門凝聚力。培養(yǎng)科室精神，樹立醫(yī)務(wù)工作者的整體形象，即效勞一流、技術(shù)精湛、敬業(yè)愛崗、文明效勞形象。我們部門的工作一年到頭都很忙。當(dāng)患者多，特別是急重癥患者，醫(yī)生少的時候，我們往往會加班加點，以很強(qiáng)的敬業(yè)精神去改變場面。你需要踏實，有耐心，不怕臟，不怕累，才能勝任工作。敬業(yè)和老實是內(nèi)科工作必備的人格品質(zhì)。尤其是年輕醫(yī)生的成長。作為部門主任，他以身作那么，周日一直值班。在科室工作人員事假期間，以及在省屬醫(yī)院連續(xù)學(xué)習(xí)期間，他一直在科室值班，一周最多值班四個夜班。一年來，我腳踏實地做好了各種醫(yī)療工作，抓嚴(yán)管理，保醫(yī)療平安，以積極的心態(tài)投入工作，只要工作需要，從不計較個人得失。作為部門主管，要帶頭以身作那么。與此同時，我們應(yīng)該要求每一位全科醫(yī)生深化患者及其家屬，理解患者的'痛苦和需求，關(guān)心和諒解患者，減輕患者的負(fù)擔(dān)，并的醫(yī)德和人格力量贏得病人的尊重和信賴。實在標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，樹立良好的形象，嚴(yán)格履行效勞承諾。嚴(yán)格自律，做廉潔從醫(yī)的表率。在臨床工作中，進(jìn)步覺悟，堅決信念，錘煉意志，耐得住貧寒，抗得住誘惑，堅持原那么、秉公行醫(yī)、公私清楚，認(rèn)真處理好醫(yī)院和患者的關(guān)系；尊重自己的人格，珍惜自己的聲譽。永葆醫(yī)務(wù)人員的政治本色和浩然正氣。由于科室病人多，工作繁忙，我們的工作還有些缺乏之處，如：住院病例不能及時完成，內(nèi)容過簡；辦公室環(huán)境衛(wèi)生有時較臟亂。翻過去的一頁已成為歷史，假如說做了一些工作，能較順利的完成各項任務(wù)，這主要與每位院領(lǐng)導(dǎo)的支持和醫(yī)院相關(guān)科室的關(guān)心幫助分不開，與科室全體人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻(xiàn)分不開。在這里，對全院職工對我們的扶持和幫助表示真心感謝。但自己深知離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和全院職工的期望還有很大的差距。在下一年度，將繼續(xù)加強(qiáng)我科建立，爭取在醫(yī)院搬新址以后，開展一些新業(yè)務(wù)，使我科的業(yè)務(wù)更上一個臺階，更好的為廣闊患者效勞。內(nèi)科醫(yī)師工作總結(jié)內(nèi)科醫(yī)生年度工作總結(jié)篇六1。1實習(xí)學(xué)員剛從學(xué)校來到醫(yī)院實習(xí)，由于醫(yī)院環(huán)境，人際關(guān)系及學(xué)習(xí)方式的改變，其心理活動也有一定的變化，尤其在剛接觸臨床時，對環(huán)境、臨床工作存在生疏、好奇又緊張的心理，在病區(qū)面對著患有各種疾病的患者及生疏的護(hù)理教員，產(chǎn)生擔(dān)憂、自卑甚至惶恐的心理。1。2神經(jīng)內(nèi)科的患者特點：老齡、局部患者生活不能自理、病種多樣，病情危重復(fù)雜，決定了許多操作的特殊性，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多，護(hù)理管道多，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導(dǎo)尿術(shù)，做膀胱沖洗等，隨著腦血管放射介入的廣泛開展，許多患者需行各種術(shù)前準(zhǔn)備如備皮、導(dǎo)尿等，而且其中不乏男性患者，我們的實習(xí)護(hù)士幾乎全為女性，使實習(xí)護(hù)士難以面對，操作時縮手縮腳，缺乏積極主動性。1。3患者對實習(xí)學(xué)員不信任從患者的角度來講，患者大多對其所熟悉的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感和依賴感，對實習(xí)護(hù)士產(chǎn)生疑心感和抗拒感。假如給他們進(jìn)展治療的是女性實習(xí)護(hù)士，有些患者不愿配合甚至抵觸情緒嚴(yán)重，有些甚至?xí)亟^，態(tài)度傲慢無禮，呵斥實習(xí)護(hù)士，如：“我的血管細(xì)小，液體不好扎，叫你們教師來！”，使實習(xí)護(hù)士倍感為難、慚愧，甚至產(chǎn)生畏難情緒，從而影響實習(xí)效果，不利于順利完成實習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù)。2。1及時理解實習(xí)學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常主動與實習(xí)護(hù)士交流談心，注意培養(yǎng)積極的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學(xué)習(xí)上多幫助，思想上多關(guān)心。詢問學(xué)生的經(jīng)歷，包括在前一個科學(xué)習(xí)的情況，家庭背景等，結(jié)合自己的心得體會，如可告知自己剛剛開場實習(xí)時也經(jīng)常碰到類似現(xiàn)象，自己是如何克制的等等，以緩解學(xué)員的緊張情緒。學(xué)員也可通過呼吸新穎空氣，聽音樂，與朋友與患者交談，虛心向帶教教師學(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移注意力，緩解緊張。2。2盡快適應(yīng)神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作實習(xí)護(hù)士進(jìn)入病房后，一是讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理實習(xí)步驟，護(hù)士長、帶教教師、教學(xué)秘書先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境，讓學(xué)員放松緊張的情緒，縮短師生間的間隔。介紹病區(qū)環(huán)境，使學(xué)員盡快熟悉，適應(yīng)；介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點，護(hù)理特點及各種管道的護(hù)理，做全腦護(hù)理、膀胱沖洗時的考前須知及操作規(guī)那么。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常見，許多患者生活不能自理，甚至伴隨情緒性格的改變，給護(hù)理工作帶來挑戰(zhàn)和困難，所以不僅要做好專科護(hù)理，生活護(hù)理也非常重要。2。3護(hù)理操作的帶教要循序漸進(jìn)第一遍護(hù)理操作必須由帶教教師邊示范邊講解，并詳細(xì)介紹操作步驟及考前須知。從第二遍開場，由實習(xí)學(xué)員獨立操作，帶教教師幫助其完成，對于特殊的操作，要放手不放眼。尤其是對于給男性患者造影前的導(dǎo)尿，備皮等，首先要讓實習(xí)學(xué)員從思想上消除顧慮，擺正自己的角色，把自己當(dāng)作就是一名真正的臨床護(hù)士，患者需要我們醫(yī)護(hù)人員為其解除疾病的痛苦，這樣實習(xí)學(xué)員就可以放下包袱，緩解緊張情緒。每次操作時，必須有帶教教師陪同一起完成。另外，為了讓她們增強(qiáng)信心，帶教教師盡量選擇一些修養(yǎng)較好，心理素質(zhì)較佳的患者，作為她們獨立完成的患者。樹立正確的護(hù)士職責(zé)感和價值觀，心存愛心和高度責(zé)任心，與患者耐心真誠地進(jìn)展溝通交流，尊重患者隱私和人格，認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度溫和，久而久之，患者會理解并配合實習(xí)護(hù)士的工作。2。4注意培養(yǎng)學(xué)生各種才能主要包括觀察才能，分析^p判斷才能，交際才能。實習(xí)初期注重觀察才能的培養(yǎng)，主要觀察本科常見病的.臨床表現(xiàn)，疾病的進(jìn)展、治療、護(hù)理要點等。觀察由淺入深，實習(xí)期間，觀察才能有所進(jìn)步，這就要培養(yǎng)分析^p判斷才能。通過提問可以使她們養(yǎng)成主動分析^p問題的習(xí)慣，進(jìn)步判斷的準(zhǔn)確性。學(xué)員與患者的交流也很重要，交流的成功與否直接影響學(xué)員將來在護(hù)理工作中的自信心，帶教教師在帶教過程中要實習(xí)學(xué)員掌握護(hù)士禮儀，著裝要求，精神相貌，理解護(hù)患溝通的技巧，如安靜的環(huán)境，舒適的體位等，熟悉患者的病情，對患者說話或聽其說話時要真誠的傾聽，患者講話時，護(hù)士不要打斷。讓實習(xí)護(hù)士通過與患者的交流獲得資料，帶教教師要耐心幫助其分析^p整理，這樣有助進(jìn)步學(xué)員的交流才能。實習(xí)護(hù)士工作對其存在的缺點缺乏，認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予指出并催促改正，不能遷就敷衍；對工作中獲得的成績，應(yīng)給予及時真誠的表揚和鼓勵，喚起職業(yè)崇高感，激發(fā)其前進(jìn)的動力。在學(xué)員準(zhǔn)備出科時，為其準(zhǔn)備下一科應(yīng)該知道的信息，使學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備，有利于其完成實習(xí)任務(wù)。內(nèi)科醫(yī)師工作總結(jié)內(nèi)科醫(yī)生年度工作總結(jié)篇七新醫(yī)神經(jīng)外科是全疆神經(jīng)外科的帶頭人，全科主任醫(yī)師、教授5人，副主任醫(yī)師4人，主治醫(yī)師6人，同時在科進(jìn)修醫(yī)師10人左右，護(hù)理人員16人，編制床位30張，顱內(nèi)腫瘤、顱底疾病、血管疾病、脊髓疾病的診治和手術(shù)都很成熟，全疆各地患者絡(luò)繹不絕，同時住院人數(shù)高達(dá)70人，每個角落都是加床，危重病人占一半以上，每日平均手術(shù)在兩臺以上。我在短暫熟悉工作環(huán)境后就參加了單獨值班和收管病人，見到了很多以前只在教科書上看到的疾病，遇到疑難問題虛心向教師請教，下班后翻書查資料穩(wěn)固知識，經(jīng)常下班后在科室一邊看書一邊等急診手術(shù)，急診手術(shù)是進(jìn)步我們動手才能的好時機(jī)。通過學(xué)習(xí)使自己對神經(jīng)外科疾病有了更多認(rèn)識，對以前我院的常見病又有了新的認(rèn)識，對我院常見的顱腦外傷的診斷治療及手術(shù)的精細(xì)化、純熟化及人性化有了很大進(jìn)步。通過科室教師每周授課在神經(jīng)系統(tǒng)解剖和ct、ct-a、dsa、mri、mra及mrv等的閱片也有了一定進(jìn)步。本人還利用有限的進(jìn)修時間完成了神經(jīng)顯微培訓(xùn)課程，畢業(yè)考核要分別完成30克小白鼠腹主動脈的端-端吻合，頸內(nèi)靜脈、頸總動脈端-側(cè)吻合，另外附加難度較大的小鼠腎臟移植手術(shù)，對此學(xué)習(xí)班規(guī)定完成前兩項考核即可發(fā)醫(yī)學(xué)院神經(jīng)顯微培訓(xùn)證書，有才能完成三項者可獲北京天壇醫(yī)院頒發(fā)的yasgil親筆簽名的培訓(xùn)證書，手術(shù)是在顯微鏡下利用顯微器械在直徑不到一毫米的血管斷端吻合6～10針，還要保證解剖和功能的完好。自培訓(xùn)以來三項不及50%。其實腎移植還是有一定難度的，一次手術(shù)下來至少需要4個小時，這4個小時需要全神貫注，有時快完畢了一針沒處理好，或者手上的力道稍沒掌握好血管就破了或是不通了，就可能全功盡棄，剛開場幾天也做不成功一例腎移植，有時候也想放棄，但是想想覺得這次學(xué)習(xí)時機(jī)不容易，而且得到領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心，我不能對不起自己和辜負(fù)幫助過我的人，經(jīng)常加班加點訓(xùn)練，在兩個月內(nèi)完成了三個月的培訓(xùn)課程，順利的考核過關(guān)獲得了天壇醫(yī)院頒發(fā)的培訓(xùn)證書。本人進(jìn)修期間還與新醫(yī)繼續(xù)教育辦和護(hù)理部聯(lián)絡(luò)，使我科一名護(hù)士順利進(jìn)修，期間共同學(xué)習(xí)、協(xié)作，為回來進(jìn)步科室工作、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)協(xié)作打下了根底。還從進(jìn)修醫(yī)院帶回許多書籍資料，手術(shù)錄像及最新的神經(jīng)系統(tǒng)解剖光盤，為我科室醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)提供了豐富的資料。但是由于時間較短，要學(xué)的知識太多，以前在我院見到的病種較少，所以感覺收獲還沒有預(yù)計的大，感到還有更多需要掌握的還沒掌握，回來后要不斷穩(wěn)固收獲的知識，努力學(xué)習(xí)使自己有更大的進(jìn)步。通過這次進(jìn)修學(xué)習(xí)使自己在神經(jīng)外科疾病的理論知識、診斷治療及手術(shù)技巧上均有了明顯進(jìn)步，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我的收獲。內(nèi)科醫(yī)師工作總結(jié)內(nèi)科醫(yī)生年度工作總結(jié)篇八我于xx年通過全國衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)科專業(yè)中級職稱考試。自晉升主治醫(yī)師以來，一直扎根于基層門診工作，遵守各項法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行臨床診療常規(guī)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。六年多來我接診病人五萬余人次，和病人關(guān)系融洽，未發(fā)生任何醫(yī)療過失、醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故，療效滿意，深得廣闊病人的信賴和贊許。工作當(dāng)中，我始終堅持“以病人利益為中心”的原那么，急病人之所急，想病人之所想。對每一位病人都可以做到耐心、細(xì)致、全面的診治，制定個體化的`治療方案，并且給與他們心理支持，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，鼓勵他們和疾病作斗爭，盡努力使病人平安有效地承受診治，讓病人在最短時間、花最小代價、程度的減輕或擺脫痛苦。對病人提出的問題可以做出合理而通俗易懂的解釋，對病人提出的合理要求盡量支持。在診療過程中，我還經(jīng)常向病人傳播科學(xué)的安康理念和安康知識，讓他們懂得日常根本的安康保養(yǎng)，限度的防患于未然。最近兩年來，我在基層門診診治各種病人一萬五千余人，包括呼吸道感染、消化道疾病、心腦血管疾病、泌尿系結(jié)石和感染、風(fēng)濕性疾病、兒科疾病等等，有效率和滿意率均在95%以上。工作同時，我謙虛好學(xué)，經(jīng)常閱讀各種相關(guān)醫(yī)學(xué)書籍，結(jié)合臨床理論，不斷總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)程度。近年來，我總結(jié)寫出了《xxxx》、《xxx》、《xxx》等臨床心得。在工作單位里，我可以團(tuán)結(jié)各位同事，處理好各種關(guān)系，尊敬上級醫(yī)師并向他們請教，也能對下級醫(yī)師的工作給與真誠的幫助和指導(dǎo)，和他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我已經(jīng)純熟掌握內(nèi)科各種常見病、多發(fā)病的診治，尤其擅長呼吸、消化、心血管以及兒科疾病的診治，對疑難雜癥亦有一定程度的認(rèn)識和理解，可以沉著處理各種內(nèi)科急癥(包括哮喘、心衰、高熱驚厥、急腹癥等)，可以純熟處理診療過程中所出現(xiàn)的各種意外事件和反響(包括輸液反響、低血糖反響、過敏性休克等)。我在如何減少治療過程中各種不良反響、全面進(jìn)步臨床療效、抗生素的合理使用、減少醫(yī)患矛盾和糾紛方面具有非常豐富的經(jīng)歷。內(nèi)科醫(yī)師工作總結(jié)內(nèi)科醫(yī)生年度工作總結(jié)篇九在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，以年初制定的工作思路為指導(dǎo)，內(nèi)科以進(jìn)步醫(yī)院效益為重點，以增強(qiáng)我科綜