小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)(14篇)

第頁共頁小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)(14篇)小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的熱情和學(xué)員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實例，豐富的知識以及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學(xué)英語教學(xué)改革動態(tài)》，使我深化地理解了20xx版和20xx版英語課程的根本理念的差異。20xx版英語課程的教學(xué)要求表達(dá)工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學(xué)過程要表達(dá)課程根本理念，并貫徹施行到老師的教學(xué)行為中。由此可見老師是多么重要。首先，老師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的意識，要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟國際化和全球化的開展，英語詞匯也在不斷的更新，社會對英語老師的口語、語音、知識素養(yǎng)以及教學(xué)技能等程度要求越來越高，假如老師不注意加強自身的學(xué)習(xí)，勢必會在教學(xué)中處于被動和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學(xué)》的課程，讓我學(xué)會如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語教學(xué)信息，同時認(rèn)識到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點：內(nèi)容豐富，情景真實，練習(xí)到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到實在的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。其次，教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是施行學(xué)校教育的根本途徑。由于受應(yīng)試教育觀念的影響，我們的教學(xué)改革中有許多仍沒擺脫應(yīng)試教育的思維束縛，這長期以來一直困擾著我們的教學(xué)方式。教學(xué)理論中，過于強調(diào)授受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練普遍存在。學(xué)生被動學(xué)習(xí)，個性受到壓抑。這種教學(xué)形式從小學(xué)開場就已存在，所以學(xué)生學(xué)習(xí)沒有自覺性，這是我們抱怨最多的問題。但聽完鄧宇霞老師講授的《初中英語與小學(xué)英語教學(xué)如何銜接》之后，我深深感到好的學(xué)生不是被壓出來的，而是被老師賞識和表揚出來的。學(xué)生希望得到老師積極的評價和鼓勵，我們提出的問題要符合他們的心理特征和承受程度，設(shè)計一些有趣的，新穎的，有挑戰(zhàn)性的問題和情境，讓學(xué)生真正融入到課堂中去，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，轉(zhuǎn)變他們在課堂中的角色，讓他們自己有想?yún)⑴c，想表達(dá)，想探究的欲望。因此，我要實在轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的，表達(dá)素質(zhì)教育精神的教育觀念。在一個八十多人的班級里，有效的課堂管理是很難的，特別是對于我這樣一個溫和而又嬌小的女老師來說。但是聽了潘志宇老師講授的課堂管理之后，我為我自己的課堂管理找到了答案，特別是潘老師播放的《三傻大鬧寶萊塢》影片，我深有感觸。要有好的課堂管理，首先要創(chuàng)立良好的師生關(guān)系;其次，要多看學(xué)生的閃光點;再次，要小心呵護(hù)學(xué)生的自尊心，同時表揚和批評要適度。這次培訓(xùn)對我的整個教學(xué)技能有一個系統(tǒng)而全面的提升。教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容方面，有《初中英語與小學(xué)英語的銜接(鄧寧霞)》和《初中英語教材分析^p與整合技巧(梁紅梅)》;詳細(xì)的教學(xué)方法方面，聽說有《初中英語聽說教學(xué)的設(shè)計與理論(徐曼菲)》，閱讀方面有《初中英語閱讀教學(xué)的途徑與理論(唐錫玲)》，寫作方面有《初中寫作的教學(xué)途徑與理論(劉英杰)》，語法方面有《初中英語語法教學(xué)(陳道明)》;課堂的語言技巧和才能有《課堂話語評價和反思(陳宵)》;教學(xué)設(shè)計和管理方面有《初中英語課堂教學(xué)》;教育技術(shù)方面有《現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(xué)(劉曉斌)》;備考方面有《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試備考策略(梁科)》;另外還有教研方面的《教學(xué)研究的根本方法和反思才能的培養(yǎng)(何廣鏗)》。通過學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，我認(rèn)識到初中英語課程的總目的是通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用才能，促進(jìn)心智開展，進(jìn)步綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用才能的形成是建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體開展的根底之上的。語言知識和語言技能是綜合語言運用才能的根底。英語知識是開展英語聽、說、讀、寫等技能的重要根底，聽、說、讀、寫技能是理論語言知識的途徑，英語的工具性也由此表達(dá)，它需要理論和運用;文化意識是得體運用語言的保證。語言和文化的關(guān)系密不可分，所以我們學(xué)習(xí)英語一定要關(guān)注語言的人文內(nèi)涵。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和開展的重要因素。老師要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，暢通情感溝通和交流的渠道，并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用討論，活動，評價等方式浸透關(guān)情感方面的問題，培養(yǎng)和開展學(xué)生積極的情感態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得更大的成功;學(xué)習(xí)策略是進(jìn)步學(xué)習(xí)效率、開展自主學(xué)習(xí)才能的保證。教學(xué)中要浸透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我反思和自主學(xué)習(xí)。而這些主要取決于老師的個人專業(yè)素養(yǎng)上下和采取的教學(xué)策略是否得當(dāng)。所以老師自身的學(xué)習(xí)和自我的反思就非常重要。當(dāng)然通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到和感受到的遠(yuǎn)不止以上兩個內(nèi)容。我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念和優(yōu)秀老師理論經(jīng)歷，還與教授們和授課老師進(jìn)展了直接的交流。我們通過進(jìn)展自我學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)，收獲頗多，感觸頗深，同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的缺乏，因此，我要衷心地感謝這次培訓(xùn)，感謝為我熱情上課的所有教授和老師。我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我們將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極理論，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二作為一名新入編的老師，我很感謝教育局為我們安排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊，既有教學(xué)常規(guī)、班級管理、青年老師培養(yǎng)，也有教學(xué)科研、備課、聽課等等。通過培訓(xùn)，我對老師這一職業(yè)有了全新的理解和體會。培訓(xùn)期間，我有很大的收獲?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：最后一場講座是xx____師，他的講座是《老師激情成長四重奏》，讓我理解到如何在平凡的崗位上數(shù)十年如一日的保持學(xué)習(xí)和工作的熱情。____師講課語言幽默，方法獨特，讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實的度過了三個小時，給這次培訓(xùn)劃上了一個圓滿的句號。老師做為一個職業(yè)已經(jīng)得到了社會的普通認(rèn)可與肯定，然而由于工資待遇收入的不高，局部人對其輕視。假如單從經(jīng)濟的角度來評價其職業(yè)特點，那么這確實不是一份理想的工作，然而老師職業(yè)的內(nèi)容卻充滿著無窮無盡的樂趣，是其他任何職業(yè)都無法比較的，因此做為老師，首先要轉(zhuǎn)變自己的工作心態(tài)，始終以一種激情的狀態(tài)投入工作，那么將發(fā)現(xiàn)的是寬大無比的快樂世界。在教育上想有所成就，本身就要求天生的不安分，有夢想，有激情，也只有在這種狀態(tài)的鼓勵下，工作的積極性、效率性才高。激情不僅是要求老師個人專業(yè)方面有突出的表現(xiàn)，而且還表如今對學(xué)生的真愛之上。任何一位成功的教育者，他們不僅是對教育教學(xué)的孜孜深愛，更是對學(xué)生無微不至的真愛，只有讓無私的愛撒向每位學(xué)生的心田時，才能讓師消費生情感上的共鳴，讓課堂充滿融融親情。除了這兩位老師之外，還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技術(shù)和如何做一名智慧型老師的講座，這些話題都讓我學(xué)到了很多。我想說，培訓(xùn)讓我成長了很多，進(jìn)步了很多，同時這次培訓(xùn)也吹響了我老師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論上給我以實在的引導(dǎo)和鼓勵。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實際行動為xx小學(xué)的開展奉獻(xiàn)力量。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三一、我的教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化。通過培訓(xùn)使我充分認(rèn)識到素質(zhì)教育的內(nèi)涵和施行素質(zhì)教育的意義，在以后的教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育打下了根底。二、我的教學(xué)技能有了很大的進(jìn)步。通過培訓(xùn)我在課堂教學(xué)的導(dǎo)入、提問的設(shè)計、課堂測試、課堂小結(jié)等各方面有了新的認(rèn)識，使課堂教學(xué)更符合學(xué)校實際、學(xué)生實際，更有教學(xué)效果，為新學(xué)期全面進(jìn)步歷史教學(xué)質(zhì)量奠定了根底。三、培訓(xùn)內(nèi)容突出了“新”“精”“用”1.新：指教學(xué)觀念新、信息新;有新課程改革的新穎經(jīng)歷;有在學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)方面最新成果。2.精：指課程內(nèi)容是根底性、開展性的，最有價值的;方案設(shè)計突出重點，課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)構(gòu)造優(yōu)化;課堂講授少而精，給我們留有充分的時間和空間。3.用：指培訓(xùn)內(nèi)容有較強的針對性、指導(dǎo)性、實用性、挑戰(zhàn)性和鼓勵性;學(xué)以致用，授人以漁，講究實效。四、培訓(xùn)對自己思維的觸動，逐步更新教學(xué)行為。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。1、不斷更正自己的教學(xué)行為。在教學(xué)中，我也或多或少的知道要根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)展隨時的更正，但如何更正，一直無從下手，通過這次培訓(xùn)我明白了學(xué)生所需要的，學(xué)生所不懂得的，放在教案之前，在反思中構(gòu)建教案;課中反思，注意教學(xué)過程中的傾聽;課后反思，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按教案走，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性進(jìn)步，才能獲得好的課堂效果。2、教學(xué)思想方法的浸透。一節(jié)好課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會方法。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)適宜的問題情境，通過讓學(xué)生探究的方法進(jìn)展理論。這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是正確的思想方法本質(zhì)所在。3、充分表達(dá)自主學(xué)習(xí)、自主開展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這是一直堅持的教學(xué)原那么。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，是長期以來老師們在一直討論的問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的，強烈的求知欲望，濃重的學(xué)習(xí)興趣，積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲取教學(xué)目的應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握獲取知識的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正可以促進(jìn)學(xué)生開展的學(xué)習(xí);老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的才能，離不開民主、開放的管理才能，離不開探究、研究的精神;老師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的開展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著老師從一般老師走向優(yōu)秀老師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?從學(xué)習(xí)中使我深化的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探究運用多種教學(xué)手段，處理好知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。在今后的教育教學(xué)工作中，我要用自己學(xué)來的知識豐富自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績，爭當(dāng)一名“名師”。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四為了加強和改良老師師德建立工作，提升老師專業(yè)素質(zhì)，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校和三里崗鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開展了為期五天的老師培訓(xùn)，小學(xué)老師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容生動，形式多樣，針對性強，有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，外出老師匯報交流，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)語文老師聆聽了打造高效課堂專題講座，觀摩優(yōu)質(zhì)課實況錄像等。老師們不顧天氣的炎熱，把飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以積極的態(tài)度，認(rèn)真、扎實地作好每一天的培訓(xùn)，詳細(xì)表如今：1、學(xué)習(xí)熱情高，勁頭大，全體參與。本次培訓(xùn)，老師們熱情高漲，勁頭十足，全校老師都自覺、主動地參加了學(xué)習(xí)，無一人缺漏。2、態(tài)度端正，虛心求學(xué)。老師能一邊認(rèn)真聽，一邊認(rèn)真作好筆記，并積極地進(jìn)展互動，交流。學(xué)習(xí)完畢后，老師能實在地反思、總結(jié)，扎扎實實地寫出高質(zhì)量的心得體會。3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，老師無遲到、早退、無故缺席現(xiàn)象，不交頭接耳，不開小會，以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中。通過朱主任帶著大家對師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們更深化地意識到，在師德上，應(yīng)該有理解、團結(jié)、換位、考慮、謙讓的態(tài)度，應(yīng)有信任別人，尊重別人的心態(tài)，應(yīng)有自律的表現(xiàn)，應(yīng)有集體利益高于個人利益的思想，為人正直無私，不做兩面派，不做陰陽人。在教學(xué)上，要努力學(xué)習(xí)新知識，新技能，不斷更新、反思，努力進(jìn)步本領(lǐng)、質(zhì)量。管理上，要做到務(wù)實與創(chuàng)新相結(jié)合，短期與長期相結(jié)合，工作作細(xì)、做活、做真。在學(xué)生效勞上，要做到效勞到位，質(zhì)量到位，疏通到位。赴省外出學(xué)習(xí)骨干老師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念。老師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念，努力地運用到教育教學(xué)理論中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。一、由專職型、專業(yè)型向?qū)＜倚?、?fù)合型的老師努力。二、找準(zhǔn)著力點，做一個有遠(yuǎn)見的老師。三、終身學(xué)習(xí)，做一個智慧型的老師，以適應(yīng)新時期對教育工作者提出的更高要求。四、做一個有愛心，有熱心，有責(zé)任心的老師。用自己的努力和付出，追求和信念去營造農(nóng)村根底教育更加美妙的明天！優(yōu)質(zhì)課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，老師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語文課、1節(jié)數(shù)學(xué)課、1節(jié)品德與生活課、1節(jié)晨誦課，1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范，全新的理念都給老師留下了深化的印象，從他們的課堂中，老師們捕捉到一種知識的力量，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》，更讓老師們嘖嘖稱贊，拍手叫絕。課后，中心學(xué)校蘇校長給這堂課作了精彩的點評，接著，全員互動，很多老師參與到評課中，積極大膽地發(fā)表了自己的想法，現(xiàn)場氣氛很是活潑。通過這幾天的學(xué)習(xí)，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體老師收獲頗多，感觸頗深。同行們的專題講座，給老師指明了今后前進(jìn)的方向。優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實況，給老師們提供了很有價值的參考。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，令老師們再次受到心靈的震撼。培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴大、教學(xué)理念的進(jìn)步，更是對老師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五在知識飛速增長，科技急速進(jìn)步的時代，要使教育上一個臺階，老師隊伍整體素質(zhì)的進(jìn)步極其重要。省中小學(xué)老師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)的目的就是讓全體老師提升學(xué)科教學(xué)理念，理解教育、教學(xué)理論的新動態(tài)與新成果，更新教育教學(xué)觀念，進(jìn)步用新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)的才能，提升專業(yè)開展程度。如今，素質(zhì)提升工程已經(jīng)完畢，回憶這三年工作歷程，由于領(lǐng)導(dǎo)有力，布置周密，整個過程緊張而充實，我們感到收獲是沉甸甸的，老師的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實和進(jìn)步，也進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)技能，教育教學(xué)藝術(shù)。師德培訓(xùn)重點是讓老師能深化領(lǐng)會新時期老師職業(yè)道德的根本要求及其內(nèi)涵、外延、特征，掌握老師職業(yè)生成的根本情況，包括老師職業(yè)的產(chǎn)生與開展、老師專業(yè)化、老師的地位權(quán)利和義務(wù)等。以進(jìn)步老師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德程度為重點，弘揚高尚師德，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)步師德程度，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民效勞、讓人民滿意的老師隊伍。我們學(xué)校地在完成上級要求的各項培訓(xùn)任務(wù)的根底上，為了使師德學(xué)習(xí)深化人心，我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育活動，努力做到“三個結(jié)合”，即：個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、個人考慮與座談交流相結(jié)合、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合。結(jié)合教育局教育形象提升年活動的開展，組織全體老師學(xué)習(xí)《師德——于細(xì)節(jié)中養(yǎng)成》和《人品勝于才能》，作為我校師德培訓(xùn)的教材和學(xué)習(xí)資料。要求全體老師對自己的老師形象進(jìn)展自我剖析和提出整改意見，制訂出提升老師形象的方案，每人寫出一篇，寫下自己的讀書心得，組織老師撰寫優(yōu)秀德育案例。通過種種系列化的活動，在我校迅速掀起了一股學(xué)習(xí)、反思、整改，進(jìn)步的老師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)熱潮。可以這么說，安心教育、樂于奉獻(xiàn)已經(jīng)成為所以坎小老師的共同準(zhǔn)那么。利用現(xiàn)代信息技術(shù)對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，打破教學(xué)的重點、難點，培養(yǎng)學(xué)生的技能都將起到積極的作用。網(wǎng)絡(luò)資的知識包容宏大、覆蓋領(lǐng)域廣闊，是師生獲得知識泉的寶庫，作為老師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)所帶來的各種好處，在新課標(biāo)的倡導(dǎo)下，積極汲取網(wǎng)絡(luò)上的先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)來研討新的教學(xué)形式，并進(jìn)展討論，做e環(huán)境下的一名新時代老師。為了讓老師掌握先進(jìn)的教學(xué)技能、更好的為學(xué)生效勞，學(xué)校不惜血本先后為所有老師裝備了個人電腦，為每一個教室裝備了實物投影儀、背投等多媒體，并且請專職信息技術(shù)老師為全體老師進(jìn)展多媒體產(chǎn)品使用、教學(xué)課件制作、教育博客創(chuàng)立、bbs論壇在線交流、qq、msn申請與使用等等進(jìn)展了培訓(xùn)，使全體老師掌握了現(xiàn)代教育技能，會純熟地運用信息技術(shù)，會運用現(xiàn)代化的工具查找資料，拓寬自己的知識面，增加知識的儲藏，做一個真正博學(xué)多才的人。如今，我校每一位老師都有了自己的教育博客，在博客上與同行討論教育教學(xué)的成敗得失，在博客上進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)修、在線培訓(xùn)等等。各學(xué)科老師在參加區(qū)級培訓(xùn)的根底上，及時對本校老師進(jìn)展培訓(xùn)，使每一位受訓(xùn)者都能充分利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的教育素養(yǎng)，從而更好地為小學(xué)各學(xué)科教學(xué)效勞，更好地促進(jìn)自身的專業(yè)開展。在暑假e環(huán)境下教學(xué)征文比賽中，我校老師成績喜人，徐亞琴老師獲得了一等獎，王攸攸老師和沈建莉老師分別獲得了二、三等獎。教學(xué)設(shè)計和評價是老師對課程教學(xué)施行的總體構(gòu)思、設(shè)計、反思與完善，是老師將新課程的教育理念付諸理論的根底。這兩門培訓(xùn)課程就是要幫助廣闊老師解決經(jīng)常遇到和考慮的問題。諸如：新課程怎樣教?怎樣設(shè)計?什么樣的課堂是新課堂?什么樣的課是一節(jié)好課?等等。培訓(xùn)中，我們在保證重點專題講座質(zhì)量的根底上，加強老師參與和互動，增加參訓(xùn)老師參與理論的時機和時間。隨著鎮(zhèn)小學(xué)科、年級教研組的規(guī)模擴大，學(xué)科、年級教研組的教研活動必將成為校本教研的主干和根底。我們開展學(xué)科、年級教研組內(nèi)每位老師人人開課、互相評課、共同探究活動。老師全員參與集體備課的過程，通過對不同年齡、不同程度的老師搭配，分單元進(jìn)展備課討論，到達(dá)全員培訓(xùn)的目的，在組內(nèi)集體研討、同伴互助、磨課提升的根底上，每個教研組至少推出一、二節(jié)片、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課，形成校本教研系列活動，在活動中提升全體老師的課堂教學(xué)駕馭才能和教學(xué)業(yè)務(wù)程度。根據(jù)鎮(zhèn)小規(guī)模擴大、新老師增多的現(xiàn)狀，為促進(jìn)新老師盡快適應(yīng)和勝任教學(xué)工作，對新分配、招聘的26位各學(xué)科老師，啟用校內(nèi)理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的學(xué)科帶頭人、骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，做相關(guān)理論講座、交流平時的心得體會、網(wǎng)上學(xué)習(xí)發(fā)布會等。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)歷，也可通過示范課展示教學(xué)技能，實在讓年輕老師從中受益。力求新老師達(dá)成“一年教學(xué)常規(guī)過關(guān)、二年勝任所教學(xué)科、三年初露冒尖頭角、四年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目的。教誨處對師徒結(jié)對指導(dǎo)情況進(jìn)展適時的理解監(jiān)控，開展新老師課堂教學(xué)匯報課評比活動，對結(jié)對指導(dǎo)效果佳、課堂教學(xué)成效好的師徒雙方進(jìn)展必要的獎勵。繼續(xù)聘請原教研室賈燦玲老師對我校語文老師進(jìn)展兩周一次的定點培訓(xùn)指導(dǎo)，發(fā)揮本校省特級老師錢亞芳、省優(yōu)秀老師馬繼渭等學(xué)科專家定期、不定期地指導(dǎo)，面對面地培訓(xùn)本校老師，迅速進(jìn)步本校老師素養(yǎng)。針對老師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者開展專題講座，進(jìn)展“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助老師解答疑難。我們學(xué)校通過“師徒結(jié)對”搞教研、“同課異構(gòu)”搞教研、“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示”等等系列活動，把培訓(xùn)和學(xué)校學(xué)科教研活動相結(jié)合，參訓(xùn)老師通過對課堂的深化考慮，沿著“設(shè)計——施行——反思——調(diào)整——再設(shè)計——再施行——再評價”的過程，邊教邊悟，不斷進(jìn)步自己駕馭新課程的才能。近三年來，我校有六位年輕老師被評為杭州市、蕭山區(qū)教壇新秀。這次的素質(zhì)提升工程由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體老師的共同努力，老師們都感到獲益匪淺，對進(jìn)步自身的素質(zhì)是實實在在的。當(dāng)然，老師素質(zhì)的提升，決非一次工程就一勞永逸，還需要我們不斷的努力，而這次提升工程給了我們一個很好的開場，學(xué)校將站在新的起點上，不斷對老師進(jìn)展業(yè)務(wù)才能和師德修養(yǎng)培訓(xùn)，讓我校老師生命之樹常青。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇六7月xx日，我參加xx區(qū)小學(xué)語文教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座、課例觀摩，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，進(jìn)步了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，而實時視頻教學(xué)更是使我們深切地感受到了課堂的藝術(shù)。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改良和提升。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些缺乏，也找到了許多解決問題的方法。老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建立者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程施行中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。老師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程.在傳授知識的同時，老師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此老師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。我們要用平等的目光去對待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時機，讓他們在良好的環(huán)境中安康成長.通過學(xué)習(xí)，真正體會到課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù)，它要我們老師用心去澆灌，才會開出美妙的藝術(shù)之花，同時也使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)程度間隔名優(yōu)老師還有很大差異。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的理解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析^p，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中獲得好的效果，使學(xué)生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間去體會.由此需要老師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值，盡快地進(jìn)步自己的專業(yè)知識和教學(xué)程度，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的老師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、老師自由溝通，討論與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析^p它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和老師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)歷，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心。通過小語教育培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“老師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了老師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的宏大影響。因此我們一定要抓住機遇，努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，力爭成為一名教育的成功者！擅長捕捉教育的時機，開掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟老師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將老師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩！小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇七我校是xx省現(xiàn)代信息技術(shù)教育試驗校,學(xué)校自承當(dāng)試驗工程之日起,花費大量資金購置計算機,建立健全學(xué)校微機室、課件室,為落實試驗課題和不至于使資金白白投入,對廣闊老師積極進(jìn)展現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)工作成為當(dāng)務(wù)之急。現(xiàn)將我校的這方面工作作以小結(jié)。一、培訓(xùn)的方式方法理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。老師培訓(xùn)工作采取自學(xué)于老師講授、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)展，并將此項工作列為學(xué)校教育科研的常務(wù)來抓，保證每月一次的授課學(xué)習(xí)時機。學(xué)校在各位老師自學(xué)的根底上，指定微機老師進(jìn)展培訓(xùn)工作，授課老師注重理論與理論相結(jié)合，聯(lián)絡(luò)教材進(jìn)展講授，老師培訓(xùn)率達(dá)100%。二、培訓(xùn)時間1、充分利用節(jié)假日時間，全體老師在暑假參加縣教育局組織集中二十多天中小學(xué)老師計算機培訓(xùn)。2、每月最后一周的星期四下午集中培訓(xùn)?？傊?，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待進(jìn)步的局部，我將好好努力爭取做到最好。3、老師課余進(jìn)展自學(xué)，微機老師給與指點。三、培訓(xùn)對象45歲以下老師及樂意進(jìn)展現(xiàn)代教育技術(shù)方面探究研究的中老年老師。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、word20xx的根本使用方法。2、powerpoint20xx的根本使用方法及課件制作。五、培訓(xùn)管理通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個目的，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。為加強培訓(xùn)工作并到達(dá)高質(zhì)量的培訓(xùn)，催促全員參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加，帶頭學(xué)習(xí)，并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實處。六、存在問題1、如何正確處理教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的沖突問題，由于教學(xué)工作量大，老師培訓(xùn)挪不出時間來，集中培訓(xùn)勢必影響教學(xué)。2、授課老師業(yè)務(wù)程度有待于進(jìn)一步進(jìn)步，今后培訓(xùn)中要多結(jié)合教學(xué)。3、培訓(xùn)條件急需改善。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇八xx年，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣xx年中小學(xué)老師培訓(xùn)方案》的通知》〔霞教人[xx]6號〕的文件要求，以進(jìn)步中小學(xué)老師教育教學(xué)才能為目的，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，加強培訓(xùn)管理，進(jìn)一步進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量，獲得了可喜的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)1、xx年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的考核發(fā)證我們在xx年組織全縣4187位中小學(xué)老師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的根底上，于xx年3月12日-3月21日組織xx年參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績不合格的老師參加補訓(xùn)；xx年4月1日-4月2日，組織全體老師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)統(tǒng)一考試；xx年5月—6月組織培訓(xùn)學(xué)時統(tǒng)計、讀書筆記檢查、試卷修改、合格證書的填寫發(fā)放等工作，圓滿完成了x____師遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)。2、xx年老師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)根據(jù)市、縣教育局的要求，xx年，我們依托海西教育網(wǎng)繼續(xù)組織中小學(xué)老師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)，全縣有4114人中小學(xué)〔含幼兒園〕老師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中高中老師602人、初中老師1244人、小學(xué)老師20xx人、幼兒園老師173人。培訓(xùn)時間為xx年9月—12月。為了進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量，我們認(rèn)真制定培訓(xùn)施行方案，并根據(jù)參訓(xùn)老師的學(xué)科學(xué)段，編成23個班級，每班均裝備責(zé)任老師、指導(dǎo)老師和班主任，全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，并組織點評、討論、互動等專業(yè)交流，受到了參訓(xùn)老師的廣泛好評，獲得了預(yù)期的效果。并經(jīng)推薦考核產(chǎn)生了74位優(yōu)秀學(xué)員。根據(jù)省、市、縣教育主管部門關(guān)于中小學(xué)老師教育技術(shù)才能建立方案的文件要求，xx年我們繼續(xù)組織開展中小學(xué)老師教育技術(shù)才能培訓(xùn)工作。為充分調(diào)動基層學(xué)校的積極性，進(jìn)步設(shè)備使用效率，解決工學(xué)矛盾，我們在全縣中小學(xué)啟動教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作，xx年4月—5月組織人員赴全縣申報教育技術(shù)才能校本培訓(xùn)基地的中小學(xué)進(jìn)展檢查評估，xx年6月，確定24所具備條件的學(xué)校為教育技術(shù)才能校本培訓(xùn)基地。xx年7月5日—7月23日為校本培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦了三期小學(xué)老師教育技術(shù)才能校本培訓(xùn)基地主講老師培訓(xùn)。目前已舉辦29個教育技術(shù)才能校本培訓(xùn)班次，培訓(xùn)老師1000余人。我們還積極做好教育技術(shù)考點的各項準(zhǔn)備工作，xx年4月20日向省自考辦申報教育技術(shù)考點，并于xx年11月28日承受省自考辦的檢查評估。1、班主任培訓(xùn)根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案施行方案的通知》〔閩教人[xx]103號〕文件要求，結(jié)合我縣實際，xx年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學(xué)班主任的培訓(xùn)，全縣947位中小學(xué)老師參加班主任培訓(xùn)。其中中學(xué)235人、小學(xué)714人。并按照上級有關(guān)文件要求，組織100位小學(xué)班主任參加知行中國—中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2、老師職務(wù)培訓(xùn)xx年7月—12月組織未獲得中學(xué)二級、小學(xué)一級老師職務(wù)資格的老師初級職務(wù)培訓(xùn)，參訓(xùn)老師31人。組織xx年新參加工作的中小學(xué)、幼兒園老師進(jìn)展見習(xí)期集中培訓(xùn)，參訓(xùn)老師70人。3、小學(xué)校長培訓(xùn)xx年7月—12月分集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在崗研修三個階段舉辦小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班，全縣各小學(xué)31位新任未參加崗位培訓(xùn)的校長及各中心主校教誨參加培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步我縣小學(xué)校長全面施行素質(zhì)教育的才能和程度。為進(jìn)一步加強校園平安工作的要求，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦xx年全國中小學(xué)校長校園平安管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)的通知》精神，xx年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學(xué)校長參加中小學(xué)校長校園平安管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。4、幼兒老師培訓(xùn)xx年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓(xùn)班，140位幼兒園保育員參加培訓(xùn)。xx年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會的委托，舉辦民辦幼兒園老師培訓(xùn)，156位民辦幼兒園老師參加培訓(xùn)。進(jìn)一步進(jìn)步幼兒園老師的專業(yè)素質(zhì)。5、中小學(xué)青年老師培訓(xùn)xx年11月24日--26日，組織了xx年被評為中學(xué)“教壇新秀”的41位中學(xué)青年老師集中培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的形式主要采用專家引領(lǐng)、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進(jìn)展。培訓(xùn)期間，全體參訓(xùn)學(xué)員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動，參與了課堂教學(xué)觀摩與課例評議交流。許多學(xué)員表示，這次培訓(xùn)激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情，開闊了視野、明確了目的，在進(jìn)步人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng)、進(jìn)步專業(yè)程度等方面都有了新的感悟和收獲。xx年3月—11月舉辦霞浦縣小學(xué)'青藍(lán)工程'培養(yǎng)對象研修班。培訓(xùn)對象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣'青藍(lán)工程'施行方案》的通知》〔霞教初幼[xx]4號〕文件確定的培養(yǎng)對象118人。上述培訓(xùn)，進(jìn)一步有效促進(jìn)了中小學(xué)青年老師隊伍建立，進(jìn)一步進(jìn)步了青年老師施行新課程有效教學(xué)的才能。6、“名師送教”活動為進(jìn)一步加強校際合作，交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)歷，我們于xx年11月26日在組織海西教育網(wǎng)“名師送教”活動。全縣初三年語文、數(shù)學(xué)、英語三科全體老師及xx年中學(xué)教壇新秀集中培訓(xùn)班全體老師共300余人參加活動。本次活動采取“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)展。先由霞浦三所中學(xué)的老師上課，再由福州名師執(zhí)教，隨后進(jìn)展課例評議交流。在課后的評議交流中，參加活動的老師結(jié)合課例，各抒己見，進(jìn)展了熱烈的討論，普遍認(rèn)為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異，名師先進(jìn)的教學(xué)理念，活潑的課堂氣氛，良好的教學(xué)效果，使他們受到很大的啟發(fā)，也深受鼓舞，對于他們今后在教學(xué)理論中，盡快進(jìn)一步進(jìn)步執(zhí)教教程度、進(jìn)一步教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步起到了有力的促進(jìn)作用?；顒悠陂g，福建電大老師遠(yuǎn)程教育學(xué)院徐敏院長還為參加全體參會老師做了《提升教育質(zhì)量背景下課堂教學(xué)有效性的考慮》的精彩講座。1、學(xué)歷教育我們繼續(xù)充分挖掘潛力，大力開展結(jié)合辦學(xué)，鼓勵中小學(xué)老師本著學(xué)用一致的原那么，通過函授教育等途徑參加學(xué)歷進(jìn)步培訓(xùn)。xx年繼續(xù)于寧德師專開展結(jié)合辦學(xué)工作，現(xiàn)有在讀學(xué)員30余人。2、師范類專業(yè)主干課程進(jìn)修班為滿足局部老師職稱晉級的需要，進(jìn)步在崗中小學(xué)老師的素質(zhì)，根據(jù)縣教育局的要求，xx年3月—8月委托福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院舉辦師范類各專業(yè)主干課程進(jìn)修班，全縣19位中小學(xué)老師參加學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)。3、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育做為市級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，xx年根據(jù)縣人事局的委托，于xx年3月11日--12日組織專業(yè)技術(shù)人員《科學(xué)開展觀與海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建立》公共課集中培訓(xùn)，參訓(xùn)人數(shù)94人。為全縣專業(yè)技術(shù)人員順利完成xx年繼續(xù)教育任務(wù)發(fā)揮了積極作用。1、加強學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。xx年，我們在繼續(xù)組織培訓(xùn)處人員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，還先后組織赴蕉城、南安、思明等兄弟縣〔市、區(qū)〕老師進(jìn)修學(xué)校考察學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開拓了視野，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)歷。2、轉(zhuǎn)變觀念，效勞培訓(xùn)工作結(jié)實樹立“效勞基層、效勞學(xué)校、效勞老師”的思想，深化中小學(xué)開展聽課、評課活動，理解一線老師的培訓(xùn)需求，征求對師訓(xùn)工作的意見和建議。提供及時、優(yōu)質(zhì)的效勞，滿足老師的學(xué)習(xí)需求。樹立質(zhì)量意識。在老師培訓(xùn)工作中不僅關(guān)注培訓(xùn)任務(wù)的完成，更要通過對培訓(xùn)的精心準(zhǔn)備、組織和管理，通過進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量來吸引老師的積極參與。通過《霞浦師訓(xùn)》博客，及時宣傳報道師訓(xùn)動態(tài)，擴大培訓(xùn)的影響。本年度我們還在省教育廳、市教育局、縣教育局網(wǎng)站發(fā)表多篇師訓(xùn)報道。3、研究培訓(xùn)，進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量樹立研訓(xùn)一體理念，將教研活動與老師培訓(xùn)嚴(yán)密結(jié)合，通過教研活動帶動培訓(xùn)工作的開展，通過老師培訓(xùn)進(jìn)步教研質(zhì)量，重視老師主體參與，開展理論反思，加強合作學(xué)習(xí)，體驗成果分享，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)型團隊建立和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建立。以課題為栽體，研究培訓(xùn)規(guī)律，積極探究以參與式為主的多種行之有效的老師培訓(xùn)形式，努力進(jìn)步老師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。參加xx年寧德市社會科學(xué)研究專項課題《閩東地區(qū)農(nóng)村老師教育教學(xué)才能培訓(xùn)研究》的研究工作，現(xiàn)已結(jié)題。目前正參加福建省教育科學(xué)“xx”規(guī)劃課題《進(jìn)步農(nóng)村老師施行新課程才能的培訓(xùn)形式研究》的研究工作。4、整合資，加強隊伍建立繼續(xù)聘請相關(guān)學(xué)科的專家來我縣講學(xué)，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用；發(fā)揮學(xué)科骨干老師的示范作用；發(fā)揮培訓(xùn)對象自身的資優(yōu)勢，組織好老師之間的學(xué)習(xí)交流活動；組建兼職培訓(xùn)者隊伍。充分利用名師資優(yōu)勢，進(jìn)一步提升老師培訓(xùn)工作的針對性和實效性。我們面向全縣聘請了29位兼職老師，并結(jié)合實際，制定《霞浦縣老師進(jìn)修學(xué)校兼職老師管理方法》，該方法對兼職老師的任職條件、兼職老師的主要職責(zé)、兼職老師的聘任、兼職老師的培訓(xùn)、管理與考核等做出了明確規(guī)定，為兼職老師充分發(fā)揮作用，提供了標(biāo)準(zhǔn)要求。本年度的工作雖然獲得了一些成績，但我們清醒地意識到，我們的培訓(xùn)工作與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)老師的期望還存在著一定的差距，在今后的工作中，我們將不斷的探究、不斷的努力去尋求更新的合適我們的培訓(xùn)形式，根據(jù)不同的培訓(xùn)對象，采取靈敏多樣的培訓(xùn)方式，抓好短期強化專題培訓(xùn)，積極探究個性化、差異化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強培訓(xùn)的針對性和實用性，最大限度地滿足不同層次和不同類型老師的實際需要，使廣闊中小學(xué)老師都能在承受培訓(xùn)的過程中，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。展望xx年，我們將一如既往的按照上級教育行政部門的要求，結(jié)合我縣實際，重點做好以下幾方面的工作：一是繼續(xù)開展中小學(xué)老師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺，集中和共享優(yōu)質(zhì)老師培訓(xùn)資，高程度、高質(zhì)量、高效益開展好中小學(xué)老師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。二是通過集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，繼續(xù)組織全縣中小學(xué)老師教育技術(shù)培訓(xùn)工作，組織中小學(xué)老師參加教育技術(shù)考試。三是根據(jù)縣教育局《關(guān)于關(guān)于印發(fā)《霞浦縣農(nóng)村老師教育教學(xué)才能和農(nóng)村校長教育管理才能提升工程施行方案》的通知》〔霞教人[xx]58號〕的文件要求，全面組織施行農(nóng)村中小學(xué)老師教育教學(xué)才能培訓(xùn)工作。四是根據(jù)縣教育局的要求，組織施行縣級骨干老師的培訓(xùn)工作。同時繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)建立工作。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇九為進(jìn)一步貫徹落實《國家通用語言文字法》和《濮陽中長期教育改革與開展規(guī)劃》，促進(jìn)中小學(xué)校〔含幼兒園〕語言文字標(biāo)準(zhǔn)化建立，不斷提升師生整體人文素養(yǎng)和學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用程度，大力營造文明、和諧的校園語言文字環(huán)境，市教育局與我縣教育局簽訂了“搞好農(nóng)村老師普通話培訓(xùn)工作，完成農(nóng)村老師普通話培訓(xùn)550人”的工作責(zé)任目的。為圓滿完成上述責(zé)任目的，我們制定了“以活動促進(jìn)步”的工作思路和“早謀劃、抓落實、重過程、看結(jié)果”的工作方針?？h語委副主任，教育局黨組副書記、副局長黃東明同志對此項工作非常重視，縣語委辦主任韓留獻(xiàn)同志親自安排部署，培訓(xùn)工作有條不紊，過程熱烈，效果顯著。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：我們積極組織廣闊農(nóng)村中小學(xué)老師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》及《濮陽市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強全市中小學(xué)語言文字工作的意見》等市、縣相關(guān)法律法規(guī)和文件，進(jìn)步廣闊農(nóng)村中小學(xué)老師對帶頭學(xué)習(xí)和使用普通話重大意義的認(rèn)識，從而增強了老師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自覺落實普通話作為“教學(xué)用語、宣傳用語、公務(wù)用語和交際用語”的“四用語”要求的積極主動性，為后續(xù)工作的開展打下了良好的根底。今年“《國家通用語言文字法》公布十周年知識競賽”中我縣共有228名中小學(xué)生獲得國家級一等獎，433名中小學(xué)生獲得二等獎，374名中小學(xué)生獲得三等獎，21名老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。我縣語委和語委辦領(lǐng)導(dǎo)非常重視農(nóng)村中小學(xué)老師的普通話培訓(xùn)工作，年初就定下培訓(xùn)方案，并把它作為縣教研室〔縣語委辦掛靠到縣教育局教研室〕的一項重要工作列入到“清豐縣教研室年度教研工作活動方案”中。20xx年，我縣語委辦聘請省級普通話測試員程瑞華、劉紅芬分別在一實小電教廳和清豐縣老師進(jìn)修學(xué)校電教廳舉辦兩次農(nóng)村老師普通話集中培訓(xùn)活動，培訓(xùn)內(nèi)容為“普通話考試教程”，累計培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)老師____人，超額完成了與市教育局簽訂的農(nóng)村老師普通話培訓(xùn)責(zé)任目的。今年上半年和下半年兩次普通話程度測試共有377名老師參加了市語委辦組織的普通話程度測試，獲得了可喜的成績。在“以活動促進(jìn)步”的工作思路指導(dǎo)下，我們本著“早謀劃、抓落實、重過程、看結(jié)果”的工作方針，把開展形式多樣的競賽活動，納入到工作方案當(dāng)中，提早安排，采取集中活動與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位獨立活動相結(jié)合的方式，組織廣闊師生開展經(jīng)典誦讀、主題演講賽、辯論會、播送站等豐富多彩的競賽活動，讓廣闊的師生在活動中得到鍛煉和進(jìn)步。我縣語委辦組織的“黨在我心中”、“我與普通話”等專題演講賽和一實小、三實小、大屯鄉(xiāng)、城關(guān)鎮(zhèn)北關(guān)中心小學(xué)、馬村鄉(xiāng)中心小學(xué)等單位的經(jīng)典誦讀活動和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的專題演講賽等活動都為廣闊師生的普通話培訓(xùn)和普通話應(yīng)用程度的進(jìn)步起到了極大地促進(jìn)作用。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十在暑期，學(xué)校組織了我們一批老師外出去到x市x重點小學(xué)進(jìn)展了一次教學(xué)的培訓(xùn)，在這次的培訓(xùn)中，我們聽了x重點小學(xué)的老師們的講課，真的和我們平時的上課有完全不一樣的感受，也發(fā)現(xiàn)他們的講課真的很有針對性，而且講的真的太好了。從這次的培訓(xùn)我也是學(xué)到了老師們講課的一些要點和對我以后的教學(xué)也是有了很大的一個幫助，聽別的老師講課，真的發(fā)現(xiàn)好多我以前沒有做好的地方，也是明白人家為什么是優(yōu)秀老師的緣故。我確實還有很多要學(xué)習(xí)的地方。這次的培訓(xùn)讓我知道我的知識儲藏是不夠的，以后要多學(xué)習(xí)，像老師們講的課，我之前也是講過，但是卻沒有那么多的實例，那么多的引用來讓學(xué)生們理解的更加的深化，而且這些引用這些實例都是比較新比較經(jīng)典的，雖然我平時有聽過一些，但是也有一些是我沒聽過的，或者我雖然知道，但是卻沒想過怎么把他們運用到我的教學(xué)當(dāng)中來，特別是一些實例，老師們不但是一堂課用了，而且?guī)讉€知識點從不同的角度，不同的思路上也是可以用的，甚至不同學(xué)科的老師用到一個例子的時候，也是有不同的角度去闡發(fā)，讓學(xué)生們更加明白我們要教學(xué)的知識點。培訓(xùn)也是讓我知道我們的思維要更加的開闊和發(fā)散，而不是很僵硬的還用原來的例子，或者只有書本的知識，而是要多看多觀察，多去考慮，一個社會上的例子，我們是不是可以從這中間找到一個點，可以用在我們的講課當(dāng)中來，讓學(xué)生們更加的理解，同時也是讓我們的知識儲藏更多，教學(xué)的方法更多。老師們的講課有時候讓我覺得很驚訝，居然還有這種角度來闡述這個例子，或者這種思維的方式，這和我平時接觸和理解的完全不同。也是這次培訓(xùn)給我的震撼。教學(xué)的方法不是一成不變的，而是可以用不同的方式來到達(dá)教學(xué)的目的，這次老師們的教學(xué)也是一樣，課本上的知識點有時候是我們老師講給學(xué)生聽的，讓他們理解的，但是這次老師卻采用了一個方法，讓學(xué)生們先預(yù)習(xí)，然后在課堂上做實驗，做一些實際生活中會做會看到的事情，然后快到下課的時候讓學(xué)生們總結(jié)，這次的實驗或者活動他們學(xué)到了什么，而這個什么就是老師們要講到的知識點，這堂課的學(xué)習(xí)也是讓我知道不僅僅是老師可以講知識點，也是可以通過其他的方法讓學(xué)生們自己找到這個知識點，發(fā)現(xiàn)這個知識點，從而讓他們對這個知識更加的深化和理解了?？傊?，通過這次的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，也是會在今后的教學(xué)中去嘗試去運用，讓自己的教學(xué)更加的生動，讓學(xué)生們學(xué)得更好，更感興趣。小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。本年度的校本培訓(xùn)已經(jīng)完畢了。做為一名老師，需要不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期我努力工作，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度，加強自己的業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷進(jìn)步完善自己。本著實事求是、一分為二的原那么，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：1、開展課堂教學(xué)研究進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展高效課堂活動，嚴(yán)格要求自己，在每聽一節(jié)課之后，會與其他老師共同討論分析^p，取長補短，發(fā)表自己的見解。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。2、同伴互助，在共享經(jīng)歷中成長。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂，在研修活動中，我們在反思的同時，開放自己，加強老師與老師之間進(jìn)展專業(yè)商討、協(xié)調(diào)合作、共同分享經(jīng)歷。3、用心聽評課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)缺乏，逐步進(jìn)步，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。1、用心參與各種研修活動，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和考慮，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己可以更及時的理解外面的世界。2、自主學(xué)習(xí)形式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自己反思，找出自我在某一方面的缺乏，然后制定方案，并施行方案，以彌補自身缺乏，進(jìn)步自身潛力。3、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、理論、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。xx專題講座，引發(fā)了我作為教育工作者要弄明白到底要培養(yǎng)什么樣的人的深思。老師出試題時，明確試題要測試學(xué)生的什么才能，那么平時教學(xué)又要如何培養(yǎng)他們的才能呢？閱讀教學(xué)是英語教學(xué)的重要組成，老師在平時教學(xué)中要把顯性信息與作者在字里行間傳遞的隱性信息結(jié)合起來，整體把握作者的情感，意圖。學(xué)生不僅要知道“寫了什么”，又要探究作者“怎么寫的”“為何這樣寫”。需要“從語言前后的'內(nèi)在聯(lián)絡(luò)來考慮”，要建立閱讀的整體感。最后各組老師的交流發(fā)言也為以往教學(xué)的回憶和總結(jié)，同時又為新學(xué)期提供了充足的準(zhǔn)備！小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二xx市市級骨干老師的培訓(xùn)暫告了一個段落，有時機參加這次培訓(xùn)感到很快樂。通過這次短短的7天時間培訓(xùn)，深深感受到了市教育局對教育和我們老師的重視，老師的教學(xué)程度與個人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到教育教學(xué)的程度。這次培訓(xùn)我們的主辦方——金牛教培中心對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)展了精心的設(shè)計與安排，在培訓(xùn)期間對老師的生活也考慮的周到細(xì)致，為此我們各位參與培訓(xùn)的老師心里充滿了感謝，這次培訓(xùn)時間雖短，但我們收獲也挺多，下面就詳細(xì)談?wù)劊旱谝惶鞆埱诮淌诘膶ｎ}報告，使我們對人的性格有了一個更深化的理解。特別是張教授對人的性格的色彩分析^p，真是貼切透徹，讓我們對自己、對別人、對學(xué)生的心理咨詢活動可以更好的把握，有利于工作和教學(xué)。從性格的分析^p上讓我們老師更加理解兒童時期的心理咨詢特點，讓自己的行為影響力適時有度的發(fā)揮，從而進(jìn)展更好的教育教學(xué)。易凌峰博士的專題講座從另一個層面上讓我們的思想境界有了一個飛躍，在新經(jīng)濟背景下的教育者的教育思想與教育理念顯得尤為重要！易博士新對教育者的教育形式、教育理念、教學(xué)動機進(jìn)展了深層次的剖析，對今后的教學(xué)工作很具備指導(dǎo)意義。同時，易博士還對教學(xué)研究做了深度的報告，使我們在課堂觀察的策略上、教學(xué)理論上、課堂案例研究上更加明晰可為。本次活動安排了五天的現(xiàn)場觀摩和研討活動。通過不同學(xué)校、不同老師、不同年段的實際教學(xué)，即展示了學(xué)校和老師的風(fēng)采，更重要的時通過不同的教學(xué)主題活動，在實際教學(xué)過程中給了老師一定實際的指導(dǎo)和借鑒作用，開拓了老師的視野，豐富了老師的教法，彌補了一些教學(xué)上的缺乏。這一階段的培訓(xùn)活動不僅進(jìn)步了老師的教育理論程度，還能及時的指導(dǎo)老師的實際教育教學(xué)，讓老師們受益匪淺。不過希望以后再安排一些更上質(zhì)量的課共大家觀摩學(xué)習(xí)，相信大家的進(jìn)步會更大，感謝更大！小學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三年月，我參加了省農(nóng)村小學(xué)老師“領(lǐng)雁工程”老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步的時機，讓我們能聚集在一起互相交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了，考慮問題能站在更高的境界，許多疑問得到理解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步進(jìn)步了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期間，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認(rèn)識。學(xué)院還為我們提供了理論時機，學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學(xué)員們屢次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深化考慮后的針鋒相對?，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認(rèn)識，在交流中提升；情感，在交流中深化。這近二個月來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！1、轉(zhuǎn)變老師觀隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作理論，不斷考慮、探究，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。老師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，老師的言行對學(xué)生有直接的影響，老師要通過自身典范無言的力量教給學(xué)生做人道理，老師的價值應(yīng)表達(dá)在道德情操與知識程度、教學(xué)才能完善統(tǒng)一上。2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，老師與學(xué)生是平等的，老師有尊嚴(yán)、學(xué)生也有尊嚴(yán)。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到尊重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，安康的成長。在信息時代，老師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立互相學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變