四年級上-習(xí)作8課件

習(xí)作8深夜，有人敲門習(xí)作8深夜，有人敲門教學(xué)目標(biāo):1、夜深，當(dāng)你睡的正香時，突然聽到咚咚咚的敲門聲。會是誰呢？請你展開想象，把故事寫下來。2、內(nèi)容具體，語句通順。重點、難點想象豐富、合理。教學(xué)目標(biāo):1、夜深，當(dāng)你睡的正香時，突然聽到咚咚咚的敲門聲。教學(xué)過程：（第一課時)一、激情導(dǎo)入深夜，當(dāng)你睡得正香，突然聽到咚咚咚的敲門聲，他會是誰呢？是你最崇拜的人，還是你最不想見的人？是神通廣大的孫悟空、神秘的外星人，還是可愛的卡通人物賣火柴的女孩、、、、、、教學(xué)過程：（第一課時)一、激情導(dǎo)入二、明確目標(biāo)：展開想象，以“深夜，有人敲門、、、、、、”為題，寫一篇作文。三、資料鏈接在《網(wǎng)上呼救》一文中，作者把人物的動作、神態(tài)、語言描寫得非常具體。在描寫的蘇珊的神態(tài)時，作者用“頭昏眼花，但仍能看到桑恩的問題”來表現(xiàn)。心理描寫有“她最怕的就是別人誤會她的求助呼喚”二、明確目標(biāo)：展開想象，以“深夜，有人敲門、、、、、、”為題行動描寫有“她坐在椅子上向右傾斜，以減輕左半身的刺痛和麻木、、、、、、”這些細(xì)節(jié)描寫，讓讀者似乎清楚地看到了蘇珊當(dāng)時的情形。在寫這篇習(xí)作時，如果能將人物的語言、神態(tài)、動作進(jìn)行細(xì)致描寫，一定會使的文章增色不少。行動描寫有“她坐在椅子上向右傾斜，以四、習(xí)作構(gòu)思:你想象的故事是你確定的人物與你之間發(fā)生的事，這件事要符合你確定的這個人物的特征。故事的內(nèi)容要具體，有條理。五、資源共享孫悟空帶我去游天宮、外星人帶我去探訪他們的星球、賣火柴的小女孩和我一起玩耍、、、、、四、習(xí)作構(gòu)思:你想象的故事是你確定的人物與你之間發(fā)六、習(xí)作方法：1、要把想象的故事寫具體，必須從人物的動作、語言、神態(tài)、心理等描寫來入手。2、先把你想象的故事在小組內(nèi)講給其他同學(xué)聽，讓同學(xué)們互評。3、把你講的故事寫下來，注意段落層次、語言通順。六、習(xí)作方法：1、要把想象的故事寫具體，必須從人物的范文欣賞范文欣賞七、開心練筆：指導(dǎo)學(xué)生寫開頭或精彩段落或結(jié)尾。例：深夜，當(dāng)我睡得正香的時候，“咚咚咚”，一陣急促的敲門聲把我從睡夢中驚醒。會是誰呢?我穿衣起床，打開門。一位身穿破舊而且很單薄的衣裙的金發(fā)小女孩站在門口，她哆嗦著雙腳，幾乎站都站不穩(wěn)，嘴唇也凍得發(fā)紫。一雙藍(lán)色的大眼睛充滿乞求地看著我，原來是賣火柴的小女孩。七、開心練筆：指導(dǎo)學(xué)生寫開頭或精彩段落或結(jié)尾。八、交流探究：學(xué)生以四人為一小組，共同交流作文片段或開頭、結(jié)尾。九、小結(jié)歸納學(xué)生總結(jié)、借鑒其他同學(xué)好的寫法。八、交流探究：學(xué)生以四人為一小組，共同交流作文片段或開頭、結(jié)第二課時：教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生完成作文重點、難點想象豐富、合理第二課時：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程：

一、開心點評1、在上節(jié)課交流的基礎(chǔ)上，每小組選取一份精彩片段或開頭、結(jié)尾，在全班交流。2、學(xué)生自由發(fā)言，點評可供借鑒和需要修改的地方。二、實踐練習(xí)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，寫習(xí)作稿。教學(xué)過程：

一、開心點評1、在上節(jié)課交流的基礎(chǔ)上，每小組選取四、指導(dǎo)修改：1、檢查有無錯別字，是否有語句不通順的地方。2、檢查故事是否講清楚講具體。3、指導(dǎo)修改作文。四、指導(dǎo)修改：1、檢查有無錯別字，是否有語句不通順的地方。教學(xué)目標(biāo)：（第三課時）在習(xí)作修改好的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作進(jìn)行評析。重點、難點點評作文中的好詞好句。教學(xué)目標(biāo)：（第三課時）在習(xí)作修改好的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作進(jìn)一、明確目標(biāo)：講評習(xí)作稿，謄正習(xí)作二、習(xí)作講評出示優(yōu)秀習(xí)作，全班進(jìn)行賞析。1、自由讀習(xí)作。2、以四人為小組交流對此習(xí)作的評價。3、匯報。一、明確目標(biāo)：講評習(xí)作稿，謄正習(xí)作（1)這篇習(xí)作中有詞、句子或片段寫得好（2)想象豐富，故事吸引人。（3）故事情節(jié)具體，人物語言、動作心理神態(tài)描寫細(xì)致。4、以四人為小組，互相點評習(xí)作稿。5、修改習(xí)作稿。謄正