議論文閱讀的解題思路和技巧課件

議論文閱讀的解題思路和技巧羅田縣實驗中學(xué)：秦學(xué)志議論文閱讀的解題思路和技巧羅田縣實驗中學(xué)：秦學(xué)志1議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。議論文的實質(zhì)議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點2議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。

議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理3一、議論文三要素：論點論據(jù)論證１、論點：

論點：作者的主張、看法、觀點。（正確、鮮明）注意：議論文一般只有一個論點，有的還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點也是用來證明中心論點的。一、議論文三要素：論點論據(jù)論證１、論點：論點：作者的主4２、尋找或提煉論點的方法：（一）、看題目（二）、看開頭（三）、看結(jié)尾（四）、看中間（五）、自己歸納２、尋找或提煉論點的方法：（一）、看題目（二）、看開頭5老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，老實人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會的發(fā)展進步，老實人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實的人可能會得意于一時，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說的謊話也會淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢？有些阿諛奉承、投機鉆營的人，可能一時會受到某個上司的賞識，但他會永遠春風得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實的人終歸要為他的不老實付出代價。總的來看，還是做老實人不吃虧。本文的論點是:

老實人是不是總要吃虧老實人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會，老實人吃虧并不6勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應(yīng)相當遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小7１、本文的論點是：

勤出智慧２、用簡要語言寫出文段中的兩個論據(jù)：論據(jù)①：

論據(jù)②：

德摩斯梯尼克服天資差的缺陷，苦練50年終成演說家

陳正之克服反應(yīng)遲頓的缺陷，勤學(xué)苦練，終成博學(xué)之士１、本文的論點是： 勤出智慧２、用簡要語言寫出文段中8勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應(yīng)相當遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口9二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點的材料。（真實可信）１、論據(jù)的種類①事實論據(jù)是有代表性的事例、史實。②道理論據(jù)某種正確的理論、名言警句、公理等。二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點的材料。（真實可信）１、論據(jù)的種類10分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型。答題要點方面：（1）明確論據(jù)類型；（2）具體分析作用。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系，無論是與中心論點與分論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）

分析論據(jù)的類型和作用：11補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下方面：（1）看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）補充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為應(yīng)考，可以準備“勤奮”“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下12三、論證用論據(jù)證明觀點的過程和方法。１、論證方法舉例論證道理論證比喻論證對比論證三、論證用論據(jù)證明觀點的過程和方法。１、論證方法舉例論證道13論證方法的作用：①舉例論證：答題技巧：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力

所舉的能證明論點的具體事例、概括事實、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及作者對此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實、事例論證）論證方法的作用：①舉例論證：答題技巧：使用了舉例論證的論證方14②道理論證：答題技巧：使用了道理論證的論證方法，引用……的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了……的觀點，增強文章的說服力通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。②道理論證：答題技巧：使用了道理論證的論證方法，引用……的名15③對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。答題技巧：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。

③對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。答題技巧：使用了對16④比喻論證：答題技巧：使用了比喻論證的論證方法，以事喻理，形象生動地論證了……的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④比喻論證：答題技巧：使用了比喻論證的論證方法，以事喻理，形17有人說，現(xiàn)在搞現(xiàn)代化，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，雷鋒已經(jīng)不再是我們的表率了。(1)沒有先進的科學(xué)技術(shù)，就沒有現(xiàn)代化。我們努力鉆研科學(xué)技術(shù)，這是完全正確的。我們向一切有成就的科學(xué)家學(xué)習，(2)是非常必要的。但是并不能代替學(xué)習雷鋒。馬克思曾說：“歷史認為那些專為公共福利從而自己也高尚起來的人是偉大的”。馬克思又說：“任何人，(3)他只為自己而勞動，那么，當然他也可能成為著名的學(xué)者、大哲學(xué)家或卓越的詩人，（4）他永不能成為盡善盡美、真正偉大的人物?！庇腥苏f，現(xiàn)在搞現(xiàn)代化，攀登科學(xué)技術(shù)高峰，雷鋒已經(jīng)不再是我18本文段主要的論證方法是什么？用這種論證方法有什么作用？運用了道理論證論證方法．作用：引用了馬克思的名言，充分有力地論證了我們要學(xué)習先進的科學(xué)技術(shù)這一觀點，增強文章的說服力

本文段主要的論證方法是什么？用這種論證方法有什么作用？運用19議論文語言特征：準確性嚴密性邏輯性生動性議論文語言特征：準確性嚴密性邏輯性生動性20議論文的論證結(jié)構(gòu)：１、一般結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題２、層進式結(jié)構(gòu)總－－分－－總總－－分分－－總議論文的論證結(jié)構(gòu)：１、一般結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題２21

開頭的內(nèi)容有：1）提出中心論點；(2）引出論題。要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方式，有的是通過名人名言、有的是通過名人軼事、有的是通過趣聞笑話等。

結(jié)尾的內(nèi)容：（1）深化中心論點，提出……的結(jié)論；（2）重復(fù)或強化……的中心論點；（3）發(fā)出……的號召或勸勉人們……；（4）補充論證了……。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）做這類題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。開頭的內(nèi)容有：1）提出中心論點；(2）引出論題。要具體回22

文段結(jié)構(gòu)作用：

（1）引出（全）下文；（2）總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。

必須結(jié)合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。②開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），充當了本文的事實論據(jù)（道理論據(jù)），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。結(jié)尾的作用的答題格式見上面的“結(jié)尾內(nèi)容答題規(guī)范”文段結(jié)構(gòu)作用：

（1）引出（全）下文；（2）總結(jié)23①孩提時代讀過一則童話：一天，種子很不理解地問稻子：“你把全身都獻出去了，得到人類的什么報酬呢？”稻子自豪地回答：“得到人類的珍視?！薄适乱庠诟嬖V孩子們，只有對人類作出貢獻，才能得到人們的尊敬。②在現(xiàn)實生活中，這樣的例子更是不勝枚舉的。在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入死，獻身疆場；在抗險救災(zāi)的斗爭中，英雄冒險救人，激流勇進……無數(shù)無名英雄在工作，在貢獻，在奮斗……正因為如此，他們是值得尊敬的、偉大的。③為國家、為集體、為他人，歷來被視為高尚人格的表現(xiàn)。愛因斯坦說：“一個人的價值，應(yīng)當看他貢獻什么，而不應(yīng)該看他取得什么?！薄皭鄣谋举|(zhì)是給予?！边@些是那么地震撼人心，他們的精神實質(zhì)是何其相似?。、馨褌€人的利益放在前面，不平衡的心理就產(chǎn)生了——忌妒眼紅，行動上則爭名奪利，乃至蠅營狗茍。只有把貢獻放在第一位，把“自私的我”踩在腳下，生活中的很多事情就好處理了，這時個人的得失又算得了什么?、荨靶牡谉o私天地寬”，砸碎了狹窄的“自我”桎梏的人，才能獲得真正的自由，真正的幸福——因為那開闊的胸襟，那崇高的理想已經(jīng)使你成為一個令人尊敬的高尚的人。①孩提時代讀過一則童話：一天，種子很不理解地241．全文的論點是：

。2．②段運用了

的論證方法，

③段運用了

的論證方法。3．第②段中加點的詞“如此”具體指代什么？——在原文中劃出。只有對人類作出貢獻，才能得到人們的尊敬。舉例論證道理論證在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入死，獻身疆場；在抗洪救災(zāi)的斗爭中，英雄冒險救人，激流勇進……無數(shù)無