人物描寫方法微課-完整版課件

人物描寫方法描寫

人物描寫方法描寫描寫就是作者用生動(dòng)形象的語言把人物、事件、景物和環(huán)境具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。描就是描繪，寫就是摹寫。描寫是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一。作者一般綜合使用描寫、敘述等方法來塑造形象。按內(nèi)容來分，描寫有人物描寫和環(huán)境描寫兩種。人物描寫的方法主要有五種，即外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。描寫就是作者用生動(dòng)形象的語言把人物、外貌描寫外貌描寫也叫肖像描寫，就是對人物的外貌、特征進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描繪，并通過外貌描寫來傳神地向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征。它往往著重于人物的面部、身材、服飾，以表現(xiàn)人物的身份、風(fēng)度、神韻和表情。外貌描寫外貌描寫也叫肖像描寫，就是對人物的外貌、特征進(jìn)行準(zhǔn)確母親總會(huì)如尊凝固的雕像般執(zhí)著地守候在一個(gè)大大的冰棍箱旁，毒辣的陽光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅似的顏色；因盲眼而被忽略了的手，總是留著黑而長的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩來。----《小巷深處》運(yùn)用外貌描寫，寫出了“我”對母親辛勤勞作、無私付出的敬佩和贊頌。母親總會(huì)如尊凝固的雕像般執(zhí)著地守候在一個(gè)大大的冰棍箱旁，毒辣語言描寫言為心聲，人物的話語最易“泄露”人物心靈的秘密，最能靈活而直接地展示人物性格，它可以充分、細(xì)致地將人物的內(nèi)心世界袒露出來。語言描寫是通過人物個(gè)性化的語言，來表現(xiàn)人物性格的一種描寫方法。人物的言語描寫是刻畫人物形象的重要手段，主要表現(xiàn)為對話描寫。語言描寫言為心聲，人物的話語最易“泄露”人物心靈的秘密，最能次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開城門，必有埋伏。我軍若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退。”----《空城計(jì)》運(yùn)用語言描寫，寫出了司馬昭的年輕氣盛和司馬懿的多疑自負(fù)、老謀深算。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”動(dòng)作描寫是通過對人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。行動(dòng)是人物性格的具體表現(xiàn)，最能顯示人物的性格特征。人物的一舉手、一投足、一個(gè)姿勢都能很好地表現(xiàn)人物的性格。這里所說的行動(dòng)，不是人物的一切行動(dòng)，而是最有意義、最能顯示人物性格，或者能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的那些行動(dòng)，包括人物的習(xí)慣性動(dòng)作和下意識(shí)舉止在內(nèi)。動(dòng)作描寫是通過對人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。----《空城計(jì)》動(dòng)作描寫，寫出了諸葛亮的臨危不懼、鎮(zhèn)定自若?？酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而神態(tài)描寫與外貌描寫的區(qū)別在于，神態(tài)描寫是描寫人物臉部的細(xì)微的表情和變化。神態(tài)描寫可以突出人物的性格特征，讓讀者由表及里了解人物的心情、思想活動(dòng)和性格。

神態(tài)描寫與外貌描寫的區(qū)別在于，神態(tài)描寫是描寫人物臉部的細(xì)微的果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。孔明見魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑?？酌髟唬骸拔岜褂卸灏伲魲壋嵌?，必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎?”言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?---《空城計(jì)》神態(tài)描寫，寫出了諸葛亮的鎮(zhèn)定自若、知己知彼、神機(jī)妙算和對司馬懿的嘲笑。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。心理描寫是通過剖析人物的心理活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。心理描寫是通過剖析人物的心理活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思“他心里在想：等放了學(xué)，我一定要、一定要躲到那個(gè)小樹林里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長長的、像凡卡寫的那樣的信，最后，我完完整整的寫上爺爺家里的地址，我知道那個(gè)地址?！?---《心聲》

運(yùn)用心理描寫，寫出了李京京受凡卡的故事的感染，決定給爺爺寫封信，表達(dá)自己對爺爺?shù)乃寄钪?。“他心里在想：等放了學(xué)，我一定要、一定要躲到那個(gè)小樹林里，給③她四十余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地?cái)傌洝Ｄ_下是一雙老式舊布鞋，沒穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐。----《看自行車的女人》（2014河南）第③段：主要運(yùn)用了外貌描寫。（1分）“舊迷彩服”“老式舊布鞋”“腳面曬得很黑”寫出了她衣服的廉價(jià)、穿著的過時(shí)、工作的辛苦?；颍骸八膬芍谎劬?，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐”寫出了她當(dāng)時(shí)的處境和內(nèi)心的驚恐。（意思對即可。1分）③她四十余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服⑥看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)愣。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了……

----《看自行車的女人》（2014河南）第⑥段：主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫。（1分）“追…‘回頭看看…‘慢慢走回…‘撿起…‘瞧”“抵”“哭”寫出了她被搶后的為難、無助與傷心。（意思對即可。1分）⑥看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，林海走進(jìn)棋室，神定氣爽坐下，輕輕夾起一粒黑子，胸有成竹地落在底線上。這手棋，名曰“小尖”，看似笨拙，卻像一把利刃，直指白棋軟肋。----《大國手》此句運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，（1分，答出一種描寫方法即可）同時(shí)運(yùn)用比喻的修辭手法，（1分）生動(dòng)形象地寫出林海超凡的棋藝。林海走進(jìn)棋室，神定氣爽坐下，輕輕夾起一粒黑子，胸有成竹地落在我覺得，連我上課舉手回答問題，老師似乎都佯裝不見，目光故意從我身上一掃而過。----《我和橘皮的往事》通過心理描寫，生動(dòng)形象的寫出了“我”被當(dāng)作一個(gè)賊，被老師孤立起來的狀況，反映出“我”當(dāng)時(shí)在學(xué)校所處的困境。我覺得，連我上課舉手回答問題，老師似乎都佯裝不見，目光故意從最后一節(jié)課上完，我走出教室門時(shí)就愣住了，父親披一身一頭的雪迎看我走過來，肩頭扛著一口袋饃饃，笑吟吟地說：“我給你把干糧送來了，這個(gè)星期你不要回家了，你走不動(dòng)，雪太厚了……”